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正文內(nèi)容

模塊4授導型教學的設(shè)計(編輯修改稿)

2024-11-03 19:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 任務(wù)相關(guān)的具體操作程序 , 它規(guī)定了教學參與者在教學任務(wù)中的角色 、 不同角色之間的相互關(guān)系以及每一角色的具體任務(wù) 。 下表描述了常用的課堂教學方法及其相對優(yōu)勢 。 授導型教學的設(shè)計 模塊 4 常用教學方法 教學方法 優(yōu)勢 講解 教學效率高 知識標準化 知識結(jié)構(gòu)化 演示 便于理解知識應用情境和了解技能應用過程 個別指導 能照顧到學習者的個別需要 操練與練習 適合掌握概念與技能 自主學習 靈活 小組討論 激發(fā)思維 培養(yǎng)學習者自主意識 合作學習; 問題化學習 學習者自主支配; 培養(yǎng)團隊精神 授導型教學的設(shè)計 模塊 4 第 5步 歸納教學媒體選擇的一般方法 ?再次回顧上述兩個案例 , 考慮案例中媒體應用的特點 。 在授導型教學中 , 媒體的作用非常重要 ,媒體在授導型 教學中的作用方式: ① 講解:教師為主 , 媒體為輔; ② 演示 :媒體為主 , 教師為輔; ③ 操練/練習 :媒體 —學生互動 , 教師為輔 。 授導型教學的設(shè)計 模塊 4 第 5步 歸納教學媒體選擇的一般方法 媒體在授導型 教學中的作用方式如圖所示: 授導型教學的設(shè)計 模塊 4 第 5步 歸納教學媒體選擇的一般方法 ?教學媒體的選擇 ?教學媒體選擇的依據(jù) ① 依據(jù)教學目標 教學目標是指導和控制教學活動過程運行的基礎(chǔ) 。 在媒體的選擇過程中 , 必須考慮教學目標的需要選擇不同的媒體傳送不同的信息 。 授導型教學的設(shè)計 模塊 4 第 5步 歸納教學媒體選擇的一般方法 ② 依據(jù)教學內(nèi)容 各學科的內(nèi)容千差萬別 , 需要依據(jù)內(nèi)容的不同 , 選擇合適的媒體 。 ③ 依據(jù)教學對象 不同年齡階段的學習者對媒體有不同的接受能力 , 可以有針對性的采用幻燈 、 電影和錄像等能生動形象地表達信息的媒體形式 。 ④ 依據(jù)教學條件 教學中能否選用某種媒體 , 還要看當時當?shù)氐木唧w環(huán)境 , 并考慮有哪些約束條件 。 授導型教學的設(shè)計 模塊 4 第 5步 歸納教學媒體選擇的一般方法 ?教學媒體選擇的方法 ① 問題表 ②矩陣式 ③算法型 ④流程 圖 授導型教學的設(shè)計 模塊 4 第 5步 歸納教學媒體選擇的一般方法 ?結(jié)合案例 , 以小組為單位討論并完成表 47 ( 教學媒體選擇方法分析討論記錄表 ) 。 參考格式討論: 案例 X分析 采用的教學方法 選擇的原因 解決的主要問題 師生角色 選用的媒體 技能及成本要求 1 2 3 4 授導型教學的設(shè)計 模塊 4 第 6步 分享與總結(jié) ?請你們小組派代表向全班陳述本次活動的討論分析結(jié)果 。 ?在其他小組進行陳述的時候 , 請注意對其陳述的要點進行記錄 , 并歸納出其中最有代表意義的觀點 , 形成記錄結(jié)果 , 加上個人的體會 、 評價 , 作為你的學習作品 , 保存到 “ \我的檔案袋 \我的學習記錄 \”中 。 授導型教學的設(shè)計 模塊 4 活動 2 設(shè)計與編制教案 ?時間: 130分鐘 ?步驟: ?規(guī)劃教案基本內(nèi)容 ?改寫教案模板 ?編寫教案和課堂電子講稿 ?學習作品: ?授導型教學的教案設(shè)計作品 ?學習與思考記錄 ?根據(jù)教案改寫的電子講稿 授導型教學的設(shè)計 模塊 4 第 1步 規(guī)劃教案基本內(nèi)容 ?教案一般主要由以下部分組成: 課程的基本信息 、 教學目標 、 教學資源準備和利用 、 教學進程 、 評價學習效果的設(shè)想和其他可能部分 。 ?仔細研究提供的教案模板和教學設(shè)計案例 , 并結(jié)合模塊 2教學設(shè)計中的科拉克模式 , 考慮以授導為主的教學設(shè)計的特點 ,并設(shè)想你的教案構(gòu)成 授導型教學的設(shè)計 模塊 4 第 1步 規(guī)劃教案基本內(nèi)容 ?設(shè)計教學目標 教學目標包括 教學對象 (Audience)、 行為(Behaviour) 、 條件 (Con—dition) 和程度(Degree) 四個要素 , 這一方法稱為 ABCD陳述法 。 ?ABCD陳述法是根據(jù)行為主義心理學觀點所總結(jié)的教學目標編寫方法 , 其最大優(yōu)勢在于它的清晰性 , 能夠清楚地告訴教師與學生目標能力的含義以及如何觀察和測量這種能力 ,可以有力的克服教學目標表述的模糊性 。 授導型教學的設(shè)計 模塊 4
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