【總結(jié)】第四章生物的變異圖示:上面是常規(guī)育種冬瓜,下面是太空育種冬瓜(重量為104公斤,高度為125厘米)。表現(xiàn)型基因型+環(huán)境條件(改變)(改變)(改變)變異的類型可遺傳的變異:不遺傳的變異:基因突變?nèi)旧w畸變
2024-11-17 23:17
【總結(jié)】第1節(jié)基因突變和基因重組課標(biāo)領(lǐng)航1.舉例說(shuō)明基因突變的特點(diǎn)和原因。2.舉例說(shuō)出基因重組的原理。3.說(shuō)出基因突變和基因重組的意義。【重點(diǎn)】基因突變的概念及特點(diǎn);基因突變的原因?!倦y點(diǎn)】基因突變和基因重組的意義。核心要點(diǎn)突破知能過(guò)關(guān)演練第1節(jié)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)
2024-11-17 15:23
【總結(jié)】基因突變和基因重組高考精彩回放1.()最近,可以抵抗多數(shù)抗生素的“超級(jí)細(xì)菌”引人關(guān)注,這類細(xì)菌含有超強(qiáng)耐藥性基因NDM-1,該基因編碼金屬β-內(nèi)酰胺酶,此菌耐藥性產(chǎn)生的原因是(多選)A、定向突變B、抗生素濫用C.、金屬β-內(nèi)酰胺酶使許多抗菌藥物失活
2024-11-17 17:00
【總結(jié)】能發(fā)熒光的熱帶斑馬魚普通熱帶斑馬魚是不發(fā)熒光的一、基因工程的概念:又叫做基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。通俗的說(shuō),就是按照人們的意愿,把一種生物的某種基因提取出來(lái),加以修飾改造,然后放到另一種生物的細(xì)胞里,定向地改造生物的遺傳性狀。原理操作環(huán)境操作對(duì)象操作水平基本過(guò)程
2024-11-17 18:57
【總結(jié)】DNA的復(fù)制最早提出的DNA復(fù)制模型有三種;一、對(duì)DNA復(fù)制的推測(cè)1、全保留復(fù)制:新復(fù)制出的分子直接形成,完全沒有舊的部分;2、半保留復(fù)制:形成的分子一半是新的,一半是舊的;3、分散復(fù)制:新復(fù)制的分子中新舊都有,但分配是隨機(jī)組合的;復(fù)制一次
2024-11-17 17:01
【總結(jié)】基因的表達(dá)第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成基因控制蛋白質(zhì)的合成?遺傳信息的轉(zhuǎn)錄?遺傳信息的翻譯RNA信使RNA(mRNA)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA)核糖體RNA(rRNA)RNA核糖核苷酸磷酸核糖含氮堿基腺嘌呤(A)
2024-11-17 07:21
【總結(jié)】§基因工程:即通俗的說(shuō),就是按照人們的意愿,把一種生物的某種基因提取出來(lái),加以修飾改造,然后放到另一種生物的細(xì)胞里,地改造生物的。原理:操作水平:結(jié)果:目的基因供體細(xì)胞受體細(xì)胞基因
【總結(jié)】基因工程及其應(yīng)用基因工程又叫做基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。通俗的說(shuō),就是按照人們的意愿,把一種生物的某種基因提取出來(lái),加以修飾改造,然后放到另一種生物的細(xì)胞里,定向地改造生物的性狀。原理:不同生物間的基因重組操作水平:DNA分子水平操作環(huán)境:生物體外結(jié)果:定向改造生物的性狀,獲得人
【總結(jié)】基因工程及其應(yīng)用第2節(jié)能發(fā)熒光的熱帶斑馬魚普通熱帶斑馬魚是不發(fā)熒光的乳汁中含有人生長(zhǎng)激素的轉(zhuǎn)基因牛(阿根廷)生長(zhǎng)快、肉質(zhì)好的轉(zhuǎn)基因魚(中國(guó))一、基因工程原理1、概念基因工程,又叫做基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。通俗的說(shuō),就是按照人們的意愿,把一種生物的某種基因提取出來(lái),加以修
【總結(jié)】【練習(xí)】1.下面是DNA的分子結(jié)構(gòu)模式圖,說(shuō)出圖中1-10的名稱。12345678109GTCA1.胞嘧啶2.腺嘌呤3.鳥嘌呤4.胸腺嘧啶5.脫氧核糖6.磷酸7.胸腺嘧啶脫氧核苷酸8.堿基對(duì)9.氫鍵10
【總結(jié)】學(xué)校:臨清實(shí)驗(yàn)高中學(xué)科:生物編寫人:尚莉?qū)徃迦耍簭埾蜿?yáng)第四章第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂埔?、教材分析:本?jié)包括“中心法則的提出及其發(fā)展”和“基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系”兩部分內(nèi)容。中心法則是生物學(xué)的核心規(guī)律,“基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系”是對(duì)三者關(guān)系的總結(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):⑴解釋中心法則的基本內(nèi)容
2024-12-08 19:52
【總結(jié)】1、DNA的復(fù)制方式。2、DNA分子的復(fù)制是一個(gè)的過(guò)程。復(fù)制需要等基本件。,保證了復(fù)
【總結(jié)】第四章基因的表達(dá)第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成知識(shí)目標(biāo):。。能力目標(biāo):DNA和RNA的對(duì)照,掌握類比方法,提高讀圖能力?!癛NA的堿基決定氨基酸”的學(xué)習(xí),掌握先邏輯推理再驗(yàn)證的方法。蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用
2024-11-17 23:11
【總結(jié)】基因指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)體現(xiàn)者基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,叫基因的表達(dá)。問(wèn)題:基因是怎樣指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成呢?控制生物性狀第4章第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成主要在細(xì)胞核在細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行通過(guò)RNA問(wèn)題:為什么RNA適于作DNA(基因)的信使?基
【總結(jié)】第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成課標(biāo)領(lǐng)航1.概述遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程。2.運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析堿基與氨基酸的對(duì)應(yīng)關(guān)系?!局攸c(diǎn)】遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程?!倦y點(diǎn)】遺傳信息的翻譯過(guò)程。核心要點(diǎn)突破知能過(guò)關(guān)演練第1節(jié)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理一、RNA的組成及分類