一起走向數字化校園(編輯修改稿)
2025-03-12 15:19 本頁面
【文章內容簡介】 材料 86％ 使用因特網來改善課堂教學效果 66％ 利用因特網組織學生開展研究活動 30％ 因特網用于解決問題或數據分析 27％ 因特網用來準備課程計劃 16％ 2023年全美因特網使用情況 （當時已有 95％的學校和 72％的教室與因特網相連） 網上資源 ?網絡課件 ?網絡課程 ?專題學習網站 ?資源網站 ?門戶網站 探索基于 WEB的教學模式 ?基于課堂講授型的情境探究 ?基于網絡的主題研究性學習 ?基于英特網的校際遠程協作型學習 ?基于專題學習網頁開發(fā)型學習 （ 1）基于課堂講授型的“情境探究”模式 情境資源共享 問題呈現工具 資源操作展示 信息加工工具 自我 評測工具 情境探究教學 信息技術應用 個案情境 提出問提 思考探索 意義建構 自我評價 課程教學過程 目標 （ 2）基于 網絡環(huán)境下的主題研究性學習 —— WebQuest ? WebQuest是由美國圣地亞哥州立大學教育技術 系兩位教授伯尼 道格（ BernieDodge） 和湯姆 馬 奇（ TomMarch） 首創(chuàng)的。 ? WebQuest的 主要方法是在網絡環(huán)境下，由教師引導，以一定任務驅動學生進行自主探究學習。 ? WebQuest 要求教師依據這種方法建立了自己的 WebQuest 課程 網頁，并應用在課堂教學中。 ? WebQuest 在我國已有不少地區(qū)的教育主管部門 積極倡導，許多學校也正在努力嘗試 WebQuest 應用 主題 /目標 網站 資源 課件 資源 素材 資源 網絡環(huán)境 /資源共享 /創(chuàng)作工具 調查 分組活動（角色扮演、競爭、設計 …… 等） 形成 /展示作品 意義建構 基于網絡的研究性學習模式 評價作品 創(chuàng)作作品 （ 3） 基于英特網的校際遠程協作學習 網頁 1 網頁 2 網頁 3 協作成員的活動 環(huán)繞主題，收集資料，制作網頁， 互相觀看，發(fā)表意見，總結體會 ， 成員 1 成員 3 網頁評比 成員 2 （ 4）基于專題學習網頁開發(fā)型學習 專題學習網頁 結構化知識展示
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