復習人生觀和價值觀(編輯修改稿)
2024-12-23 16:30 本頁面
【文章內容簡介】 。 反之 ， 庸俗的 、 錯誤的人生理想會把人的一生 ， 乃至把一個社會引向歧途 ， 阻礙社會的進步和發(fā)展 。 ⑶ 最高理想與共同理想都是社會理想 ， 它們之間是辯證統(tǒng)一的關系 。 共同理想是實現(xiàn)最高理想的基礎和必經階段；實現(xiàn)共同理想 ， 必須以最高理想為根本方向 。 ８ ． 理想與現(xiàn)實的辯證關系 ⑴ 理想與現(xiàn)實之間既存在緊密的聯(lián)系 ， 又有著本質的區(qū)別 。 第一 ， 理想源于現(xiàn)實 ， 又高于現(xiàn)實 。 理想產生于現(xiàn)實的需要 ， 正因為人們不滿足于現(xiàn)實 ， 才需要有理想 ， 有追求 ， 為未來去奮斗 。 第二 ， 理想高于現(xiàn)實 。 理想雖然源于現(xiàn)實 ， 但卻并不是停留在現(xiàn)實的水平上 ， 它是現(xiàn)實的發(fā)展方向 ， 它比現(xiàn)實更高 、 更美好 。 第三 ， 理想在一定條件下可以轉化為現(xiàn)實 。 過去的理想已經變成今天的現(xiàn)實；今天的理想 ， 可以轉化為明天的現(xiàn)實 。 ⑵ 要把理想轉化為現(xiàn)實 ， 需要多方面的條件 ， 特別需要艱苦奮斗 。 艱苦奮斗是有志者應有的精神境界；提倡艱苦奮斗 ， 是由我們的基本國情決定的 。 社會存在 社會意識 價值觀 錯誤價值觀 正確價值觀 人生價值觀 社會主義市場經濟 集體主義價值觀 實現(xiàn)條件 決定 反作用 屬于 屬于 提供 要求 反作用 知識圖表一 三、知識體系 社會存在 社會意 識 理想 現(xiàn)實 辯證 統(tǒng)一 知識圖表二 決定 反作用 屬于 分類 作用 實現(xiàn) 四、高考試題例選 １ ． 最佳選擇題 (1999— 廣東 )兩位民警為搶救違規(guī)穿越鐵路遇險的人而不幸犧牲 ， 被救者卻逃之夭夭 。 被救者的行為表明 Ａ 、 個人的生存和發(fā)展需要他人的幫助 Ｂ 、 人的本性是自私的 Ｃ 、 極端個人主義會損害國家 、 集體和他人的利益 Ｄ 、 國家利益和集體利益高于個人利益 [分析 ]本題是一道理論聯(lián)系實際的試題 ， 考查的知識涉及個人主義的危害和第七課人的本質屬性等 。Ａ項題肢的觀點有一定的合理性 ， 但不符合題干中被救者的行為 ， 所以不選 。 Ｂ項題肢的觀點是錯誤的 ， 因為人的本質屬性是社會性 ， 故而不能選 。 Ｄ項題肢觀點雖然正確 ， 但不符合題意 ， 因而不選 。 極端個人主義是以自我為中心 ， 強調一個人最重要的是關心自己 、 家庭的利益 ， 因而是利已主義的 ， 它對社會 、 他人都會產生明顯的消極作用 ， 危害極大 。 因此 ， Ｃ項題肢的觀點是正確的 ， 而題中被救者的行為正是一種自私自利的利已主義行為 ， 故而選Ｃ 。 ２ ． 最佳選擇題 (1999廣東 ) 上述事例中 ，兩位民警的行為體現(xiàn)了 Ａ 、 個人對社會的責任和貢獻 Ｂ 、 社會對個人的尊重和滿足 Ｃ 、 精
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