【總結】第二章生物的遺傳和變異?一、基因控制生物的性狀?二、生殖過程中染色體的變化?三、基因在親子代間的傳遞?四、基因的顯性和隱性?五、人的性別遺傳?六、生物的變異一、基因控制生物的性狀1、遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育
2024-11-18 17:42
【總結】第六節(jié)動物[第十三章生物的多樣性]腔腸動物生活環(huán)境—水中多見于海中，少數(shù)種類產(chǎn)于淡水。水螅一般很小，只有幾個毫米，需要在顯微鏡下研究。水螅的結構書中第3233頁[其它腔腸動物——?？鸧[其它腔腸動物——珊瑚]珊瑚蟲有八個或八個以上的觸手，觸手中央有口。
2024-11-17 00:03
【總結】真菌一、各種各樣的真菌雙孢菇草菇香菇銀耳羊肚菌猴頭菇木耳平菇金針菇冬蟲夏草蘑菇霉菌酵母菌酵母菌細胞壁液泡細胞膜細胞核細胞質討論：酵母菌的細胞結構與細菌細胞、植物的葉肉細胞、人體的口腔上皮細胞結構
2024-11-17 08:59
【總結】音樂欣賞第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成和類型水族箱中哪些屬于非生物因素？以青魚為例，分析一下影響它生活的生物因素有哪些？生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體。非生物因素生物因素植物動物微生物陽光、水分、空氣、溫度、池底泥沙一、生態(tài)系統(tǒng)⒈概念在一定地域內(nèi),
2024-11-17 15:56
【總結】身邊事不同品種的玉米果穗貓姐妹長的不一樣狗的一家千姿百態(tài)的菊花紅眼果蠅和白眼果蠅的頭部一、變異同一物種內(nèi)不同個體之間性狀的差異，叫做變異。⒈概念“世界上沒有兩片完全相同的葉子”第二節(jié)變異探究竟?資料分析生物的子代和親代之間，以及不同的子代之間存在或多或少
2024-11-17 00:04
【總結】第一節(jié)遺傳種瓜得瓜、種豆得豆龍生龍、鳳生鳳，媽媽是雙眼皮，女兒也是爸爸的個子很高，女兒也是媽媽的血型是A型，女兒也是“龍生龍，鳳生鳳”所包含的生物現(xiàn)象是()A．遺傳B．變異C．性狀D．遺傳與變異A小調查你有哪些特征像爸爸，哪些特征像媽媽？
2024-11-17 13:41
【總結】第二章人類的起源與進化第一節(jié)人類的起源?能說出人類與現(xiàn)代類人猿共同起源于森林古猿。?知道人類是由于環(huán)境的變化，在與自然環(huán)境的艱苦斗爭過程中逐漸進化來的。?概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)等方面的變化。1、類人猿：2、靈長類：黑猩猩、大猩猩、猩猩和長臂猿統(tǒng)稱類人猿。人和類人猿都屬于靈長類
2024-12-07 15:19
【總結】“魚兒離不開水,花兒離不開陽光”為什么呢?第一節(jié)環(huán)境對生物的影響分析東北虎棲息環(huán)境的組成因素圖中呈現(xiàn)出來的生物，運用已有的知識加以歸類。，你能夠推測出在東北虎的棲息環(huán)境中還存在哪些必不可少的生物嗎？，哪些是東北虎生活所必需的非生物因素？中，生物之間存在著什么樣的聯(lián)系？生物與非生物之間存在著什么
2024-12-07 15:26
【總結】8-3生物圈1、什么是生態(tài)系統(tǒng)？2、生態(tài)系統(tǒng)有哪幾種類型？3、生態(tài)系統(tǒng)的范圍有多大？1、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是地球上一切生物及其生存環(huán)境的綜合圈?！?-3生物圈植被土壤風化殼巖石地下水海洋生物圈范圍
【總結】人類的進化邊讀邊想，同時發(fā)現(xiàn)了簡單的石器和使用過的獸骨。你能得出什么結論？1、就“露西”少女的骨骼化石來看，她的骨盆的髖骨較寬闊，下肢骨的股骨較粗壯，和現(xiàn)代人類較為相似。想象一下她的運動方式會是怎樣的？，說明了什么？“露西”到北京猿人，腦容量逐漸增加。這對人類的進化會有哪些方面的影響？，同時發(fā)現(xiàn)了簡單的石器和使用過的
2024-11-17 09:07
【總結】?46億年前的地球上是這樣的嗎？根據(jù)科學家的研究發(fā)現(xiàn)，46億年前的地球表面是這樣的?地球上最初有沒有生命？?最原始的生命是怎樣出現(xiàn)的呢？研究生物的方法科學的推測有確鑿的證據(jù)有嚴密的邏輯有豐富的聯(lián)想和想像上帝創(chuàng)造萬物，最后造人。（
2024-12-08 10:14
【總結】第一章生命的起源和進化第一節(jié)生命的起源地球誕生于46億年前，地球上最初有沒有生命？最早的生物是怎樣的？上帝創(chuàng)造萬物，最后造人。(見圣經(jīng)故事)1、神造論生物是從非生物環(huán)境中自然發(fā)生出來的：–腐草化螢–腐肉生蛆–淤泥生鼠2、自然發(fā)生論3、人
2024-11-28 01:15
【總結】生命的起源說課內(nèi)容?教材及學情分析?教學目標?教學重點、難點?課前準備、課時安排?教學流程圖?教學過程?板書設計?教學反思一、教材及學情分析?構建生命起源的正確觀點，可以在科學史上關于生命起源的一系列觀點沖突的歷史背景中進行。?對八年級的學生來說，與其灌輸某種生命
【總結】FFF壓力圖例3壓力：垂直作用在物體表面上的力叫做壓力FGGFGF1.壓力都是物體受重力而產(chǎn)生的嗎？2.壓力的三要素和重力的三要素相同嗎？3.壓力的施力物體和重力的施力物體相同嗎？4.壓力產(chǎn)生的作用效果是什么？它由什么決定呢？壓力=重力?受力物體施力物體施力
2024-11-17 00:40
【總結】第1節(jié)生命的起源。，分析原始生命的形成過程。學習目標我們的家園——地球一、有關生命起源的幾種假說?神創(chuàng)論?自然發(fā)生說?宇生說?化學起源說上帝創(chuàng)造萬物，最后造人?！妒ソ?jīng)》記載：第一天，上帝創(chuàng)造了晝夜；第二天，上帝創(chuàng)造了天空；
2024-12-08 02:56
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