【總結(jié)】課題3離子{原子(不顯電性)原子核電子(-){質(zhì)子(+)中子(不帶電)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)我身上的負(fù)電深深吸引.漫畫原子世界我是一個小小的電子,我在原子里圍繞著原子核不停地轉(zhuǎn)動,即使空間很大,我和我的同伴也總想掙脫原子核的吸引.可是原子核這個小老頭兒很有能耐,雖然只占原
2024-11-17 18:29
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣第一節(jié)空氣一、空氣成分的研究史實驗1:(1)文字表達式:汞+氧氣氧化汞(2)符號表達式:Hg+O2HgO實驗2:(1)文字表達式:氧化汞汞+氧氣(2)符號表達式:HgO
2024-11-17 15:36
【總結(jié)】想一想以上的“鈣”、“鋅”指的是什么?缺“鈣”吃什么好?第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題三元素知識回顧以前我們學(xué)過的有關(guān)元素的知識:1.發(fā)現(xiàn)了元素周期表和元素周期律;門捷列夫,人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)種元素;100多什么是元素?以一種碳
【總結(jié)】到實驗室去:探究燃燒的條件燃燒需要什么條件呢?動手實驗實驗1:分別嘗試點燃浸過酒精和水的木條操作現(xiàn)象結(jié)論點燃浸過酒精的木條點燃浸過水的木條總結(jié):只有可燃物才能燃燒木條未燃燒木條燃燒酒精能燃燒,水不能燃燒,酒精是可燃物實驗2:“紙船燒水”操作現(xiàn)象結(jié)論加熱紙
2024-11-19 08:15
【總結(jié)】1化學(xué)五大專題科學(xué)探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)的化學(xué)變化身邊的化學(xué)物質(zhì)化學(xué)與社會發(fā)展原子的構(gòu)成21、通過舉例說明由不同微粒構(gòu)成的物質(zhì)很多,從物質(zhì)的組成上認(rèn)識微粒,形成大千世界都是由微?!肿印⒃?、離子構(gòu)成的意識。2、通過構(gòu)成物質(zhì)的微粒的分析,掌握分子、原子、
2024-11-19 02:25
【總結(jié)】第一節(jié)空氣的成分,不易覺察,你能用一個簡單的實驗或列舉實例來說明空氣確實存在嗎?提示:(1)將空瓶子在盛滿水的水槽中倒立,向下壓——瓶子內(nèi)的水無法上升到頂部。(2)空瓶子在盛滿水的水槽中傾倒時——有氣泡冒出。(3)將扁的密實塑料袋撐開,然后封好——雙手?jǐn)D壓,有壓力。(4)給車胎打氣——車胎脹起來。2020年哥本哈
2024-11-19 12:14
【總結(jié)】文登市澤庫中學(xué)初怡茗元素原子物質(zhì)分子H2O1、通過分析水通電分解生成氫氣和氧氣這一反應(yīng)的不同表示方法,自主推導(dǎo)并自學(xué)課本得出化學(xué)方程式,在推導(dǎo)的過程中了解化學(xué)方程式表示化學(xué)變化的優(yōu)點,提高分析問題的能力。2、能夠掌握化學(xué)方程式中有關(guān)符號的使用,能夠找出化學(xué)方程式常見的書寫錯誤,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。3、
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣【思考】集氣瓶里收集的是一種常見的氣體。你知道它是空氣、氧氣還是氮氣?【新課引入】如果想驗證它確實是氧氣,就必須先了解氧氣的性質(zhì)。①色、味、態(tài):氧氣是無色無味氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況)②密度:氧氣的密度略大于
2025-06-20 15:32
【總結(jié)】第3節(jié)利用化學(xué)方程式的簡單計算1.理解根據(jù)化學(xué)方程式計算的依據(jù);2.掌握根據(jù)化學(xué)方程式計算的步驟與書寫格式;3.能根據(jù)化學(xué)方程式進行有關(guān)反應(yīng)物和生成物的計算。學(xué)習(xí)目標(biāo)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的化學(xué)方程式:C+O2══CO2
2024-11-18 07:11
【總結(jié)】第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)組成的表示(第一課時)1元素符號的意義:①表示______________,②還表示__________________;③有些還能表示___________。如:“S”表示___________,還表示_______________,還表示_______________。
2024-11-19 08:17
【總結(jié)】化石燃料的利用第一代柴草人類文明第二代煤工業(yè)革命第三代能源發(fā)展石油、天然氣學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過對化石燃料的形成、組成及利弊的分析,加深對元素守恒的理解,形成保護環(huán)境、人與自然和諧相處的綠色化學(xué)理念。2、通過對化石燃料綜合利用的學(xué)習(xí),掌握改造物質(zhì)的方法,體會化石燃料是緊缺、不可再生的
2024-11-19 15:13
【總結(jié)】在一派欣欣向榮的農(nóng)村景象中,多姿多彩的植物給美麗的自然畫卷,增添了無窮的活力。植物生長需要哪些元素?常量元素必需元素有益元素?農(nóng)作物生長所需的營養(yǎng)元素:C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、SFe、Mn、Zn、Cu、B、Mo、Cl等Si、Co、
2024-11-17 13:24
【總結(jié)】到實驗室去化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練(二)1、學(xué)會物質(zhì)的稱量的操作;2、學(xué)會儀器的連接、裝置氣密性的檢驗和儀器的洗滌等實驗技能。通?!胺Q量”的含義是:用天平稱取固體物質(zhì)的質(zhì)量用量筒量取液體物質(zhì)的體積(一)托盤天平實驗一物質(zhì)的稱量托盤天平的結(jié)構(gòu)砝碼盒砝碼鑷子100g20g
【總結(jié)】第一單元步入化學(xué)殿堂到實驗室去?掌握藥品取用的實驗技能。導(dǎo)學(xué)片的瓶子的瓶口有何區(qū)別?為什么?1.“三不”原則:取用時不用手接觸藥品,不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味,不得嘗任何藥品的味道。:按規(guī)定用量取用。若沒有說明用量,一般取最少量:液體1~2mL,固體只需蓋滿試管底部。:實驗用剩的藥品既不能
2024-11-19 04:37
【總結(jié)】第一單元課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)(2)8活動與探究實驗2——對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究探究準(zhǔn)備:閱讀有關(guān)資料,了解呼吸的作用一.提出問題:我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同?二.做出猜想與假設(shè):根據(jù)已有知識或查找資料學(xué)到的知識作出猜想與假設(shè),并經(jīng)過
2024-11-16 22:45