【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):一、把握詩(shī)中之情二、把握抒情方式三、了解懷古詩(shī)“金陵”的別稱,故址在現(xiàn)在的南京城,它前依長(zhǎng)江,后傍鐘嶺,壯麗險(xiǎn)峻,位置重要。戰(zhàn)國(guó)時(shí),楚國(guó)人稱南京為“金陵”這是南京的最早得名;三國(guó)時(shí),東吳孫權(quán)定都南京,在南京西郊石頭山上
2024-11-18 08:35
【總結(jié)】1《荀子》2020、04、25勸學(xué)勸學(xué)勸勉學(xué)習(xí)作者以《勸學(xué)》為題目,勉勵(lì)人們要不停止地堅(jiān)持學(xué)習(xí),只有這樣才能增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展才能,培養(yǎng)高尚的品德?!皠瘛边@個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全篇,告訴我們這是一篇勉勵(lì)人們努力學(xué)習(xí)的文章。荀子:(約313--前238)名
2024-11-17 12:47
【總結(jié)】韓愈“說(shuō)”是古文中的一種文體,屬議論文范圍,一般為陳述自己對(duì)某種事物的見解。如《馬說(shuō)》、《捕蛇者說(shuō)》、《愛蓮說(shuō)》、《師說(shuō)》等都屬于這一種文體?!稁熣f(shuō)》選自《昌黎先生集》。本文闡述的是作者對(duì)從師問(wèn)題的看法。文章《師說(shuō)》題解韓愈(768~824)唐代文學(xué)家
2024-11-17 12:46
【總結(jié)】第一篇:《諫太宗十思疏》學(xué)生版 江蘇省清河中學(xué)高一語(yǔ)文組必修三課堂活動(dòng)單之《諫太宗十思疏》 諫太宗十思疏 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)作者反復(fù)開導(dǎo)循循善誘的勸諫藝術(shù);2.學(xué)習(xí)本文對(duì)比論證和比喻論證...
2024-10-21 15:08
【總結(jié)】第一篇:諫太宗十思疏(學(xué)生) 《諫太宗十思疏》教案 第一課時(shí) 【背景材料】 一、作者簡(jiǎn)介 魏征(580—643),字玄成,館陶(今屬河北)人。唐代文學(xué)家、政治家、史學(xué)家。少孤貧,有大志,留意...
2024-10-25 03:14
【總結(jié)】 《諫太宗十思疏》答案 一、自主學(xué)習(xí) 略 二、合作探究 ①浚:必浚其泉源(疏通,深挖)②當(dāng):當(dāng)神器之重(主持,掌握) ③景:承天景命(大)④董:雖董之以嚴(yán)刑(監(jiān)督) ⑤克:克終者蓋寡...
2025-04-05 05:11
【總結(jié)】第一篇:《諫太宗十思疏》教師版 江蘇省清河中學(xué)高一語(yǔ)文組必修三課堂活動(dòng)單之《諫太宗十思疏》 諫太宗十思疏 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)作者反復(fù)開導(dǎo)循循善誘的勸諫藝術(shù);2.學(xué)習(xí)本文對(duì)比論證和比喻論證...
2024-10-24 19:11
【總結(jié)】致大海金希普我將世世代代為人民所喜愛,因?yàn)槲以秘Q琴喚醒人們善良的心,在我這嚴(yán)酷的時(shí)代,我謳歌過(guò)自由,為那些倒下的人祈求過(guò)同情?!岸韲?guó)文學(xué)之父”“偉大的俄國(guó)人民詩(shī)人”“俄國(guó)社會(huì)的一面鏡子”普希金(1799-1837):俄國(guó)最偉大的詩(shī)人、浪漫主義文學(xué)的杰出代表,現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠
【總結(jié)】諫太宗十思疏【學(xué)前導(dǎo)引】本文是唐代魏征寫給唐太宗的奏疏。諫,直言規(guī)勸,使改正錯(cuò)誤,一般用于對(duì)上。疏,奏疏,是封建時(shí)代臣子向國(guó)君陳述意見的一種文體。據(jù)史載,這篇奏疏是唐太宗貞觀十一年(637)四月上陳的。隋末農(nóng)民大起義的威力,唐太宗君臣親身體驗(yàn)過(guò)。貞觀初年,他經(jīng)??紤]怎樣以亡隋為鑒戒,不蹈其覆轍。但是隨著內(nèi)外治安已取得成就,唐太宗和部分重臣逐漸滋長(zhǎng)了驕傲情緒,生活也漸趨奢侈,對(duì)人民
2025-06-07 23:43
【總結(jié)】致橡樹舒婷作者簡(jiǎn)介?當(dāng)代著名女詩(shī)人,原名龔佩瑜。1952年生于福建,初中未畢業(yè)便下鄉(xiāng)插隊(duì),回城后做過(guò)多種臨時(shí)工。1969年開始寫作,1979年開始在民間刊物《今天》發(fā)表詩(shī)作。其詩(shī)歌構(gòu)思獨(dú)特,情調(diào)婉約,復(fù)活了中國(guó)新詩(shī)中表達(dá)個(gè)人內(nèi)心情感的那一線索,拓展了嶄新的審美視野,具有較高的藝術(shù)水平。作者簡(jiǎn)介與
【總結(jié)】第一篇:《諫太宗十思疏》教案 《諫太宗十思疏》教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.辨析“信、求、治”等多義詞的詞義,積累文言虛詞“以、哉、所”的用法,區(qū)別文中“根本、以為、虛心、縱情”等古今異義詞的含義。2.領(lǐng)...
2024-10-24 20:00
【總結(jié)】荷塘月色——朱自清走近朱自清朱自清(1898—1948)現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者?朱自清,原名朱自華。1916年他考入北京大學(xué)預(yù)科,按照正常學(xué)歷,他需要讀2年預(yù)科,升入本科后還要讀4年,由于家境的漸近窘迫,他已經(jīng)不能按部就班地學(xué)滿這漫長(zhǎng)的6年時(shí)光、便在上預(yù)科的第二年跳級(jí)報(bào)
【總結(jié)】語(yǔ)文《諫太宗十思疏》教學(xué)設(shè)計(jì)三篇語(yǔ)文《諫太宗十思疏》教學(xué)設(shè)計(jì)三篇傳統(tǒng)的教學(xué)手段枯燥無(wú)味,沒有直觀的形態(tài)供學(xué)生了解。有了課件教學(xué),使古板變生動(dòng)了,抽象變形象了,深?yuàn)W變淺顯了,沉悶變愉悅了。不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利的使學(xué)生理解其意義。下面就是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編為您收集整理的語(yǔ)文《諫太宗十思疏》教學(xué)設(shè)計(jì)三篇,希望可以幫到您,如果你覺得不錯(cuò)的話可以
2025-03-03 06:16
【總結(jié)】第一篇:高一語(yǔ)文《諫太宗十思疏》教案 [課題]《諫太宗十思疏》第1課時(shí)【備課時(shí)間】2014年4月[課型]講讀課[目標(biāo)]1.引導(dǎo)學(xué)生了解本文先設(shè)喻明理,然后據(jù)事發(fā)揮,最后引發(fā)出主題的論證思路。2.學(xué)習(xí)...
2024-10-25 03:21
【總結(jié)】第一篇:《諫太宗十思疏》說(shuō)課稿 《諫太宗十思疏》說(shuō)課稿 《諫太宗十思疏》是高中語(yǔ)文第二冊(cè)第四單元首篇課文,現(xiàn)結(jié)合教改要求及教學(xué)程序設(shè)計(jì)就這篇文言文的教學(xué)從大綱、教材、教法、學(xué)情、心理、設(shè)計(jì)意圖、理...