【文章內(nèi)容簡介】 麗 ↘ ！ ? ? 句尾升起的調(diào)子 ， 一般用于意思還沒有完全說完的句子 ， 讓聽的人注意下面還有話說 。 此外 ， 還用來表示疑問 、 驚異 、 號召等語氣 。 ? 如：任務完成了 ↗ ？ 不管是工人 、 農(nóng)民 ， 還是戰(zhàn)士 ↗ ， 都迫切要求掌握文化 ↘ 。 停頓和連接 ? 停連是指在有聲語言的流動過程中聲音的中斷和延續(xù) 。 語音上的間歇叫停頓；不中斷的地方叫連接 。 ? 語法停頓 。 又叫自然停頓 ， 一個詞中間是不能停頓 ， 如 ? 新疆代表團長途跋涉來到北京 ? ， 念成 ? 新疆代表團長 ， 途跋涉來到北京 ? ， 就把意思搞反了 。 從語法上說中心語與附加語往往有一個小小的停頓 ， 書面語用標點符號表示的地方要停頓 ， 停的時間長短不一樣 ， 哪些地方該停呢 ？ 停頓時間是：句號 (包括問號 、 感嘆號 )＞分號＞冒號＞逗號＞頓號 。 從結構上 ， 是段落＞層次＞句子 。 ? 強調(diào)停頓 ， 又叫邏輯停頓或感情停頓 。 是 句子中特殊的間隔 。 為了強調(diào)某一事物 ， 突出某個語意或某種感情；或為了加強語氣 ， 而在不是語法停頓的地方故作朗讀停頓；或在語法停頓的基礎上變動停頓時間 ， 給聽者以思考的余地 ， 便于理解 、 接受 ， 從而增強朗讀的語言效果 。 如： ? 這里就是１９３５年中國工農(nóng)紅軍長征時走過的地方 ， 紅軍叫它 ‘ 水草地 ’ 。 ?? 蓖麻越長越高 ， 一張張的大葉子像張開的手 。 過些時候蓖麻開花了 ， 開出一串串淡紅色的小花 。 ? “這里”“它”后面需要停頓，以強調(diào)要說明的地方。 “大葉子”后面應稍作停頓，以突出下面的比喻；在“開花了”之后作較長的停頓，可以表現(xiàn)出人們的興奮之情。 ? 結構停頓：由文章的層次結構決定 ， 是為了表示文章的層次 、 段落等所作的停頓 。段落 〉 層次 〉 句子 。 ? 還有一種分法是：區(qū)分性停頓 、 呼應性停頓 、 并列性停頓 、 強調(diào)性停頓 、 轉換性停頓 、生理性停頓 、 回味性停頓 。 ? 區(qū)分性停頓：為使句意不產(chǎn)生歧義 ， 在詞與短語間安排的停頓 。 ? 如： “ 中國隊打敗了美國隊獲得了冠軍 。 ”“ 中國隊打敗了︱美國隊獲得了冠軍。 ”“ 中國隊打敗了美國隊︱獲得了冠軍 。 ” ? 如： “ 最貴的一張值８００元 。 ”“ 最貴的︱一張︱值︱８００︱元 。 ”“ 最貴的︱一張值８００元 。 ”“ 最貴的一張︱值８００元 。 ” ? 呼應性停頓：是強調(diào)語句內(nèi)在聯(lián)系的停頓 。 呼應停頓 ， 有逐層停頓呼應 ， 即大呼應套小呼應 ， 也有一呼幾應幾呼一應等情況 。 ? 如： “ 現(xiàn)在播送 /中央氣象臺今天早晨發(fā)布的１０月中旬的 /天氣預報 。 “ 播送 ” 是呼， “ 天氣預報 ” 是應 。 ? 如： “ 他︱當過演員 ， 在大學里教過書 ， 還干過幾年木工 。 ” “ 他 ” 是呼 ， 后面幾個短語是應 ? 并列性停頓：指幾個句子中相應并列的詞語間的對應停頓 。 ? 例：過去︱我們沒有被困難嚇倒 ， 現(xiàn)在︱我們也不會在困難面前畏縮不前 。 ? 在由 ? 和 ?? 及 ? 等關聯(lián)詞的并列關系時 ， 系列性停頓必須注意并列成分的對等 。 ? 例：他在當時發(fā)布這個命令 ， 實質(zhì)上就是向︱最頑固的傳統(tǒng)習慣和保守思想宣戰(zhàn) 。 ? 強調(diào)性停頓：為突出某個詞兒在這個詞的前后所作的適當停頓 。 ? 例如：森林爺爺︱一點兒也不著慌 。 突出了森林爺爺?shù)逆?zhèn)定 。 ? 例如：自古被稱作天險的長江 ， 被我們︱征服了 。 突出 ? 征服 ? 長江的英雄氣概 。 ? 轉換性停頓：是在表情達意的轉折處安排的較長停頓 。 ? 例如：滿以為可以看到輝煌的日出 ， ︱卻淅淅瀝瀝下起雨來了 。 ? ? 日出 ? 后停頓稍長 ， 既是希望心情的延續(xù) ， 也是對情況突變的心里醞釀和表達暗示 。 ? 生理性停頓：是為了表達某重因生理變化的影響而產(chǎn)生的停頓 。 包括特定的語噎 、 哽咽 ， 生命垂危是的叮嚀 ， 氣喘吁吁的講話 ， 以及口吃等生理變化形成的停頓 。 ? 例如：她嚇昏了 ， 轉身上著他說： ? 我 …… 我 …… 我丟了︱佛來思節(jié)夫人的 ^項鏈了 。 表現(xiàn)因心情極度緊張而造成生理上血流 、 呼吸的滯礙和語言上雙唇 、 舌頭不靈 。 ? 回味性停頓：在那些需要展開想象或進行思辨 、 回味的詞語后進行較長的停頓 。 ? 例如：我想︱你該走了 。 ? 例如：心靈中的黑暗︱必須用知識來驅(qū)除 。 ? 連接是指不中斷 、 不休止的地方 ， 特別是有標點符號而不中斷不休止的地方 。 連接分為直連和曲連兩種 。 ? 直連一般用于有標點符號而內(nèi)容又聯(lián)系比較緊密的地方 ， 它的特點是順勢連帶 ， 不露痕跡 。 如：你的為人不如他的十分之一 ， 百分之一， 萬分之一 ！ ? 曲連的感覺是似停非停 、 達到聲斷意連 ， 環(huán)環(huán)緊扣的感覺 。 適用于一句話 、 一段當中的連接 ， 也用于沒有標點符號而內(nèi)容又需要有所區(qū)分的地方 。 ? 例如：我國的漢語共分為七大方言區(qū) ： 北方方言區(qū) 、 吳方言區(qū) 、 湘方言區(qū) 、 贛 （ g224。n） 方言區(qū) 、 客家方言區(qū) 、 粵 （ yu232。） 方言區(qū) 、 閩方言區(qū)。 “十分之一，百分之一，萬分之一“這三個排比之間就應該連起來讀，中間不要間斷。 ? 練習： ? 找準停頓和連 ， 接標上符號并試著讀出來 。 ? 真想不到還能找回來 ， 太感謝你了 ！ ? 日前一個下午 ， 來京出差的河南仰韶酒廠廠長費國華 ， 接過失而復得的 14000多元現(xiàn)金和其他身份證件 ， 緊緊地握住了出租車司機榮金鎖的手 。 榮金鎖是三元出租汽車公司的一名司機 ， 那天中午在燕翔飯店停車打掃出租車衛(wèi)生時， 發(fā)現(xiàn)在后座上放著一個公文包 ， 打開一看 ， 里面裝有現(xiàn)金 14000多元 ， 還有商務通和其他一些身份證件 。 他立即想到這可能是剛下車的那位乘客落下的 ， 但乘客已經(jīng)不知去向 ，隨后他急急忙忙將公文包送交三元出租車公司 。 根據(jù)乘客是在燕翔飯店下的車 ， 公司人員考慮到失主可能住在飯店里 ， 經(jīng)過電話聯(lián)系 ， 飯店的工作人員說暫時還不知道有沒有人丟失物品 。 一直等到下午 2點 ， 燕翔飯店打來電話 ， 說丟包的人已經(jīng)找到 。 經(jīng)過與失主核對， 確實是他丟失的物品 ， 1小時后失主費國華來到出租車公司 ， 就發(fā)生了文章開頭的一幕。 每一朵花都等待用心拂過的春風 ， 每一首歌都期待認真聆聽的耳朵 ， 每一首詩都渴望來自心底的共鳴 。 人們喜歡春天 ， 是因為經(jīng)過一季的孕育 ， 冰雪已經(jīng)融化；人們珍惜春天 ，是因為在四季的變幻里 ， 它給予理想最初的灌溉和照耀；人們懷念春天 ， 是因為在回憶的紀念冊里 ， 春天的風景永遠溫暖宜人 。 （ 一 ） 、 語法重音 —— 在不表示什么特殊的思想和感情的情況下 ， 根據(jù)語法結構的特點 ， 而把句子的某些部分重讀 語法重音的位置比較固定 ， 常見的規(guī)律是： ① 一般短句子里的謂語部分常重讀； ② 動詞或形容詞前的狀語常重讀； ③ 動詞后面由形容詞 、 動詞及部分詞組充當?shù)难a語常重讀； ④ 名詞前的定語常重讀； ⑤ 有些代詞也常重讀 。 如果一句話里成分較多 ， 重讀也就不止一處 ， 往往優(yōu)先重讀定語 、 狀語 、 補語等連帶成分 。 例： ? 我們是怎樣度過這驚濤駭浪的瞬息 ！ ?? 快把那爐火燒得通紅 。 ? 值得注意的是 ， 語法重音的強度并不十分強 ， 只是同語句的其他部分相 比較 ， 讀得比較重一些罷了 。 重音 （ 二 ） 、 強調(diào)重音 —— 為了表示某種特殊的感情和強調(diào)某種特殊意義而故意說得重一些的音 。 目的在于引起聽者注意自己所要強調(diào)的某個部分 。 語句在什么地方該用強調(diào)重音并沒有固定的規(guī)律 ， 而是受說話的環(huán)境 、 內(nèi)容和感情支配的 。 同一句話 ， 強調(diào)重音不同 ， 表達的意思也往往不同 。 我 去過上海 。 我 去過 上海 。 我去過 上海 。 因此 ， 在朗誦時 ， 首先要認真鉆研作品 ， 正確理解作者意圖 ， 才能較快較準地找到強調(diào)重音之所在 。 （ 三 ） 、 感情重音 感情重音可以使朗讀的色彩豐富 ， 充滿生氣 ， 有較強的感染力 ， 大部分出現(xiàn)在表現(xiàn)內(nèi)心節(jié)奏強烈 、 情緒激動的地方 。 （回答“誰去過上?！保? （回答“你去沒去過上?！保? （回答“北京、上海等地，你去過哪兒？”） 一 、 讀出下列句子中詞語的語法重音 。 東風來了 ， 春天的腳步近了 。 一切都像剛睡醒的樣子 ， 欣欣然張開了眼 。 手勢之類 ， 距離大了看不清 ， 聲音的有效距離大得多 。 二 、 讀出下面語句中的強調(diào)重音 。 于是有人慨嘆曰： ? 中國人失掉自信力了 。 ? 如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論 ， 自信其實是早就失掉了的 。 先前信 ? 地 ? ， 信 ? 物 ? ， 后來信 ? 國聯(lián) ? ， 都沒有相信過 ? 自己 ? 。 假使這也算一種 ? 信 ? ， 那也只能說中國人曾經(jīng)有過 ? 他信力 ?， 自從對國聯(lián)失望之后 ， 便把這他信力都失掉了 。 三 、 朗讀并注意感情重音 。 請聽聽吧 ， 這是戰(zhàn)士一句句從心中掏出的話 。 團泊洼 ， 團泊洼 ， 你真是那樣靜靜的嗎 ？ 是的 ， 團泊洼是靜靜的 ， 但那里時刻都會轟轟爆炸 ！ 不 ， 團泊洼是喧騰的 ， 這首詩篇里就充滿著嘈雜 。 語速 —— 發(fā)音速度 ,也可以指聽覺上對話語速度的感知印象。 ? 語速受以下三方面因素的制約： ? 一是聽眾的年齡 、 知識結構 、 心理因素和生理因素 。 ? 二是作品的思想內(nèi)容 。 通俗易懂的宜快 ， 難澀深奧的宜慢；描寫敘述的宜快 ， 哲理論說的宜慢；環(huán)境描述的可輕快一些 ， 緊張情節(jié)的敘述可急迫一些 。 有時為了調(diào)動聽者的想象力 ， 語流可作短時中斷 ， 留下? 空白 ? ， 會受到 ? 此時無聲勝有聲 ? 的表達效果 。 ? 這西瓜的吃法嘛 —— 我是知道的 ? ? 三是環(huán)境因素 。 不同的空間距離 ， 不同的會場氣氛 ， 不同的聽者情緒， 都會對