【總結(jié)】第2課穆罕默德阿里改革的主要內(nèi)容19世紀中期,歐美主要資本主義國家相繼完成工業(yè)革命,他們憑借強大的經(jīng)濟軍事實力,把殖民擴張的觸角伸到世界每一個角落。一些尚處于農(nóng)業(yè)文明的國家,如埃及、中國、日本等都受到其武力侵略和思想沖擊。如何擺脫落后的局面,富國強兵,成為擺在他們面前的主要問題向西方學習,實現(xiàn)社會轉(zhuǎn)型請同學們
2024-11-17 11:29
【總結(jié)】19世紀初期俄國疆界圖太平洋列賓:《伏爾加河上的纖夫》(1873年)農(nóng)奴制:15世紀下半葉——19世紀上半葉,俄國在以勞役制為主要剝削形式的地主莊園經(jīng)濟基礎(chǔ)上建立的經(jīng)濟、法律制度。農(nóng)民被束縛在地主的土地上,在土地、人身、司法上依附于地主,處于社會最低層,實際上是農(nóng)奴。19世紀上半
2024-11-17 19:57
【總結(jié)】第二單元古代歷史上的改革(下)■時代的呼喚■整頓吏治■實施邊防新政■清丈田地,推行一條鞭法■身后毀譽導入面對明朝中后期內(nèi)外交困的局面,內(nèi)閣首輔張居正變法革新,力挽狂瀾,奇跡般地在北疆化干戈為玉帛,并一舉扭轉(zhuǎn)“神運鬼輸,亦難為謀”的財政危機。然而,張居正死后卻遭剝奪官秩、抄沒
2024-11-18 12:52
【總結(jié)】你認識他們嗎?他們兩個在日本近代化的道路上究竟起了什么作用?1868----1873年“圣人南面聽天下,向明而治?!薄吨芤住贰爸茈m舊邦,其命維新?!薄对娊?jīng)》第15課明治維新【學習目標】:?1、知道明治維新的歷史條件;
2024-11-17 04:36
【總結(jié)】戊戌六君子譚嗣同林旭劉光第康廣仁楊銳楊深秀我們自古以來,就有埋頭苦干的人,就有拼命硬干的人,就有為民請命的人,就有舍身求法的人,這就是中國的脊梁?!斞?--變法失敗一、新舊勢力的交鋒:導言:假如你是1
2024-11-17 04:37
【總結(jié)】70%廢鉛蓄電池不正規(guī)處理回收治理迫在眉睫我國廢鉛蓄電池正規(guī)回收率不足30%,一部分被當作垃圾丟棄,另一部分流向處理過程不規(guī)范的小再生鉛作坊或個體戶,土壤、地表地下水系都面臨嚴重鉛污染風險。解決這個問題已迫在眉睫。全國人大代表、天能集團董事長張?zhí)烊?日在接受記者采訪時,言語里滿是擔憂。由于廢鉛蓄電
2025-05-15 08:08
【總結(jié)】第六單元第3課改革的后果16世紀初:被征服,成為其行省。18世紀末:實際統(tǒng)治埃及。1798—1801年:入侵并統(tǒng)治埃及。英軍退出,埃及重回奧斯曼土耳其帝國統(tǒng)治下,馬木路克卷土重來。1804年開羅人民起義,站
2024-11-17 20:03
【總結(jié)】高考第一輪專題復習選修Ⅰ歷史上重大改革回眸改革?調(diào)整________以適應______的發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)力第一部分:整體把握根本原因:舊的生產(chǎn)關(guān)系(社會制度)阻礙生產(chǎn)力發(fā)展根本目的、實質(zhì):是在舊制度的基礎(chǔ)上,實現(xiàn)某種制度的自我完善,以使其獲得更好的發(fā)展,從而維護自己的統(tǒng)治。解放和發(fā)展生產(chǎn)力。領(lǐng)導力
【總結(jié)】普通高中課程標準實驗教科書(人教版)歷史選修一第四單元王安石變法第2課王安石變法的內(nèi)容教學目標?知識與目標:了解王安石其人;識記王安石變法的內(nèi)容。?過程與方法:圖表展示?情感態(tài)度價值觀:王安石博學多才,關(guān)心社會,洞察民情,富有革新精神;?重點:王安石變法在經(jīng)濟、政治、軍事、教育等方面的具
2024-11-17 11:30
【總結(jié)】第2課促進民族大融合山西大同云岡石窟山西大同云岡石窟云岡石窟位于山西省大同市西郊武周山北崖,石窟依山開鑿,東西綿延1000米,現(xiàn)存主要洞窟45個,大小窟龕252個,石雕造像51000余軀,是我國規(guī)模最大的古代石窟群之一。據(jù)文獻記載,北魏和平年間(公元460年至465年)由一個著名的和尚曇曜主持,在京城(平城,今大同市)西
2024-11-17 04:38
【總結(jié)】一.貴族政治與社會動蕩(改革的政治背景)(改革的自然條件)(1)環(huán)境優(yōu)越:位于半島,有小塊平原;多山靠海、多天然良港;(2)資源豐富:盛產(chǎn)等;(3)交通便利:有天然良港港。阿提卡葡萄、橄欖、優(yōu)質(zhì)陶土和大理石比雷埃夫
2024-11-17 04:34
【總結(jié)】第四單元王安石變法第3課王安石變法的歷史作用教學目標?知識與目標:了解王安石變法的結(jié)局。正確評價王安石變法(掌握評價變法成功與否的標準),理解王安石變法的歷史作用。?過程與方法:討論?情感態(tài)度價值觀:改革是社會進步的動力;改革充滿了阻力,過程是艱難的,要有堅定的信念和態(tài)度,改革才能成功。?重點:王安石變法的
2024-11-17 04:35
【總結(jié)】和平離我們有多遠?——對華盛頓會議思考“一、公開達成公開的和平約定……二、不論平時和戰(zhàn)時在領(lǐng)海以外海洋上的航行有絕對自由……三、盡速取消一切經(jīng)濟障礙和確立貿(mào)易條件的平等。四、……五、自由地、坦率地和工正不偏地調(diào)整一切有關(guān)殖民地的要求?!?、在各國的地位中得到維護和保障的奧匈各族人民得到自主發(fā)展
2024-11-18 14:53
【總結(jié)】第3課美蘇爭霸課程標準了解七十年代美蘇等國由緊張對抗到謀求對話的背景和過程,指出從中得到的啟示。探究的主要問題1、美蘇對峙局面是如何形成的?2、美蘇關(guān)系從對峙走向緩和的主要表現(xiàn)是什么?赫魯曉夫?qū)γ绹浾哒f:?我們都是世界上最強大的國家,如果我們?yōu)楹推铰?lián)合起來,那么就不會有戰(zhàn)爭那時,如果有某個瘋子想挑起戰(zhàn)爭,我們只
2024-11-18 14:49
【總結(jié)】第六單元穆罕默德·阿里改革舊課回顧1、對宗教“異端”運動理解最為準確的是A是指人們反對教會的斗爭B是指人們利用宗教思想發(fā)動的反對封建王權(quán)的斗爭C是指人們常常利用教會說教不同的“異端”宗教思想發(fā)動民眾的反封建斗爭D是指反對天主教會的反封建斗爭2、亨利八世宗教改革的導火索是
2024-11-17 17:53