【總結(jié)】草莓田里采摘忙！水邊垂釣歡樂多說一說：你都看到些什么？他們都在干什么？交流探究?要求：?1、自學教材P41頁范圖。?2、小組合作探究人物動態(tài)的表現(xiàn)方法。
2024-12-11 04:00
【總結(jié)】石頭說話欣賞自然界中的奇石好玩的石頭同學們知道河灘地卵石，高山地石，打磨的山石的形態(tài)都不一樣。為什么呢？同學們知道河灘地卵石，高山的石，打磨的山石的形態(tài)都不一樣。為什么呢？因為環(huán)境，各種環(huán)境的不同造就了我們現(xiàn)在所看到的各種顏色，各種形態(tài)
2024-12-11 03:46
【總結(jié)】恐龍是生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前的、能以后肢支撐身體直立行走的的一類動物，支配全球陸地生態(tài)系統(tǒng)超過1億6千萬年之久。大部分恐龍已經(jīng)滅絕，但是恐龍的后代——鳥類存活下來，并繁衍至今。認識恐龍電腦作品學生作品馬門溪龍甲龍傷齒龍鸚鵡嘴龍霸王龍盔龍
2024-11-29 05:39
【總結(jié)】8、恐龍世界尊敬的各位評委老師大家上午好！我是___號考生，我今天說課的內(nèi)容是湘美版小學美術教科書第八冊中第8課《恐龍世界》。下面我將著重從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法學法、教學過程這幾個方面對這個課時的教學設計進行詳細說明。一、教材分析《恐龍世界》是湘美版小學美術教科書第八冊中第8課，屬于“造型?表現(xiàn)”學習領域。
2024-11-28 17:24
【總結(jié)】二年級美術下冊第八課洗澡洗澡
2024-12-11 16:02
【總結(jié)】人美版四年級美術下什么是“限塑”？環(huán)保手提袋：紙質(zhì)的、布做的。。。。。。好的手提袋就是一件藝術品。美觀、實用，展示了商品的品牌形象。你最喜歡哪個手提袋？它獨特在哪？采用了哪些材料？塑料材質(zhì)的手提袋紙質(zhì)的手提袋無紡布的手提袋采
2024-12-11 16:01
【總結(jié)】義務教育教科書·美術二年級（下冊）第18課暢所欲言你的童年里有哪些快樂的回憶？和大家說說吧！古人的童年爺爺奶奶的童年爸爸媽媽的童年1、你認為這是一天中的什么時候？（清晨、中午、黃昏）2、他們是去打仗還是打仗歸來？
【總結(jié)】規(guī)則的扇形，動物形象，草隱蔽，美化，裝飾頭部……你還在哪些地方見過頭飾？民族頭飾傣族民族頭飾滿族民族頭飾蒙古族民族頭飾苗族民族頭飾維吾爾族民族頭飾彝族舞臺頭飾現(xiàn)代頭飾外國頭飾外國頭飾我知道！看一
2024-11-17 13:42
【總結(jié)】山水畫義務教育教科書·美術五年級下冊第15課感悟意境初識山水神游物外欣賞水墨動畫視頻孤寂野逸悠然恬靜氣勢磅礴意境意境是山水畫的靈魂,對意境的創(chuàng)造是山水畫家畢生追求的藝術境界。請你說一說，這些作品給你什么感受？濃墨重墨清墨我們學習了
【總結(jié)】學生作品：小組研究:1、分析自己找到的材料,討論裝飾柱的設計形式、裝飾方法.2、你的裝飾柱要表達什么主題呢?作業(yè)要求：1、裝飾新穎2、主題明確3、作工精美4、分工具體
2024-11-17 00:09
【總結(jié)】快樂的節(jié)日快樂的節(jié)日你會連嗎？五月一日十月一日九月十日六月一日一月一日勞動節(jié)元旦國慶節(jié)兒童節(jié)教師節(jié)你最喜歡哪個節(jié)日？每年六月一日是國際兒童節(jié)，又稱兒童節(jié)、六一兒童節(jié)。六一兒童節(jié)是全世界少年兒童的節(jié)日。你知道中國還有那些節(jié)日嗎
2024-11-17 13:34
【總結(jié)】中小學課件中小學課件中小學課件中小學課件中小學課件目的要求：以蛋殼或乒乓球為主，巧妙地利用各種材料，制作出形態(tài)各異的偶人。8.玩偶大本營中小學課件？？？？欣賞思考中小學課件小組活動要求二件不同形態(tài)的偶
2024-12-11 03:54
【總結(jié)】拖鞋的組合：鞋底鞋面拖鞋?嘗試設計制作一雙大小合適的拖鞋，并畫上自己喜歡的花紋和顏色，或者畫一雙漂亮而有特色的鞋。
2024-11-17 15:58
【總結(jié)】畫家故居自學書本14至17頁，從書中你能了解畫家的哪些信息？?黃賓虹?林風眠?潘天壽?豐子愷黃賓虹?黃賓虹(1865—1955)生于浙江金華。他從探索民族文化源頭入手，以渾厚華滋即健康和平的生存理想和淳厚振拔的精神重塑為藝術創(chuàng)造的美學指歸，數(shù)十年孜孜埋頭苦干。這一創(chuàng)造的意義更在于為中國畫史進入現(xiàn)
2024-12-11 03:53
【總結(jié)】教學目標?知識性目標：了解古代盾牌的知識，并嘗試用鬼怪、猛獸圖形設計一個盾牌，表現(xiàn)出盾牌的威武感。?情感性目標：通過學習，使學生感受古代人民的勇敢和智慧，激發(fā)學生積極參與文化傳承的熱情。?能力性目標：學習盾牌的裝飾手法，培養(yǎng)學生的觀察力、動手能力、合作精神及創(chuàng)新精神。威武的盾牌秦朝的青銅盾牌元代士兵
2024-12-13 15:44
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