班組危害辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)概論(編輯修改稿)
2025-03-05 15:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 偶爾發(fā)生危險(xiǎn)事故或事件 。 1 有充分 、 有效的防范 、 控制 、 監(jiān)測(cè) 、 保護(hù)措施或員工安全衛(wèi)生意識(shí)相當(dāng)高 ， 嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程 。 極不可能發(fā)生事故或事件 。 風(fēng)險(xiǎn)控制措施及實(shí)施期限 風(fēng)險(xiǎn)度 等級(jí) 應(yīng)采取的行動(dòng) / 控制措施 實(shí)施期限 20 － 25 巨大風(fēng)險(xiǎn) 在采取措施降低危害前 , 不能繼續(xù)作業(yè) , 對(duì)改進(jìn)措施進(jìn)行評(píng)估 立刻 15 － 16 重 大風(fēng)險(xiǎn) 采取緊急措施降低風(fēng)險(xiǎn)， 建立運(yùn)行控制程序， 定期檢查、測(cè)量及評(píng)估。 立即或近期整改 9 － 12 中等 可考慮建立目標(biāo)、建立 操作規(guī)程，加強(qiáng)培訓(xùn)及溝通 2 年內(nèi)治理 4 － 8 可容忍 可考慮建立操作規(guī)程、 作業(yè)指導(dǎo)書(shū)但需定期檢查 有條件、有經(jīng)費(fèi)時(shí)治理 4 輕微或可忽略的風(fēng)險(xiǎn) 無(wú)需采用控制措施， 但需保存記錄 風(fēng)險(xiǎn)評(píng) 估表嚴(yán) 重性可能性1 2 3 4 51 1 2 3 4 52 2 4 6 8 103 3 6 9 12 154 4 8 12 16 205 5 10 15 20 25 三、風(fēng)險(xiǎn)控制 不可接受的風(fēng)險(xiǎn) 盡可能降低的風(fēng)險(xiǎn) 可容許的風(fēng)險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn)性 風(fēng)險(xiǎn)水平示意 風(fēng)險(xiǎn)控制 措施 分類(lèi) 根除危害的措施 根除或減少 后果 的措施 減少發(fā)生的 可能性 到可以容忍或可忽略的水平 停止使用有害物質(zhì)或以無(wú)害物代替 改用危害性低的物質(zhì) 變更工藝減小危害性 隔離人員或危害 局限控制（如分散危險(xiǎn)） 工程技術(shù)控制 管理控制 個(gè)體防護(hù) 舉例 消除危險(xiǎn) 降低危險(xiǎn) 個(gè)體防護(hù) ?風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容 ? 我們常說(shuō)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)包括三方面的內(nèi)容，一是危害因素辨識(shí)，二是風(fēng)險(xiǎn)大小的評(píng)估，三是風(fēng)險(xiǎn)的控制。危害因素辨識(shí)是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的第一步，即要預(yù)先分析評(píng)價(jià)對(duì)象究竟存在哪些危害、有害因素？比如導(dǎo)致火災(zāi)、爆炸、致人中毒以及職業(yè)病的因素。由于危害因素辨識(shí)是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，因此，這一步驟特別重要。危害因素辨識(shí)應(yīng)盡可能全面，不要遺漏。危害因素辨識(shí)時(shí)，不僅要考慮正常操作工況，更要考慮操作、工藝、設(shè)備、儀表等不正常時(shí)帶來(lái)的危害。 第二步是評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)的大小 ， 即分析每個(gè)危害因素引發(fā)事故發(fā)生的可能性是多少 ？ 一旦發(fā)生了 ， 后果又是怎樣 ？ 每一種事故都可以根據(jù)它們發(fā)生的難易程度 （ 或稱(chēng)事故頻度 ） 與造成的后果 ， 分析其風(fēng)險(xiǎn)值 ， 風(fēng)險(xiǎn)值越高 ， 越危險(xiǎn) ， 應(yīng)作為我們控制的重點(diǎn) 。 有些評(píng)價(jià)方法提供了事故發(fā)生難易程度與事故后果的評(píng)分方法 ， 還提供了風(fēng)險(xiǎn)的基準(zhǔn)值 ， 即如果風(fēng)險(xiǎn)值超過(guò)了基準(zhǔn)值 ， 則認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)不可接受 ， 必須立即采取措施 。 第三步是風(fēng)險(xiǎn)控制 ， 風(fēng)險(xiǎn)控制當(dāng)然首先要控制那些超出風(fēng)險(xiǎn)基準(zhǔn)值的風(fēng)險(xiǎn) 。 實(shí)際上 ，對(duì)于在允許范圍內(nèi)的風(fēng)險(xiǎn) ， 我們也應(yīng)該根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)大小的順序加以控制 ， 以達(dá)到安全生產(chǎn)的目的 。 風(fēng)險(xiǎn)控制措施可以從降低事故發(fā)生的可能性和減小事故后果兩方面考慮 。 概括一下 ， 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)就是分析評(píng)價(jià)對(duì)象存在的危害因素 ， 評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)值 （ 危險(xiǎn)程度 ）的大小 ， 提出控制風(fēng)險(xiǎn) ， 特別是重大風(fēng)險(xiǎn)的措施 ，促進(jìn)安全生產(chǎn) 。 ? 與專(zhuān)門(mén)從事風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的機(jī)構(gòu)相比，班組風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)有兩個(gè)比較鮮明的特點(diǎn)，或者說(shuō)是班組風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的作用或目的吧！ ? 第一，時(shí)限性。受財(cái)力、人力等因素所限，不可能也沒(méi)有必要請(qǐng)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)隨時(shí)進(jìn)行安全評(píng)價(jià)，也就是說(shuō)專(zhuān)業(yè)性評(píng)價(jià)是有一定周期的；而班組風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)則可隨時(shí)進(jìn)行，特別是當(dāng)工藝、設(shè)備、 …… 以及人員發(fā)生變化時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生新的危害，這時(shí)進(jìn)行班組風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)就能及時(shí)識(shí)別發(fā)生變化后帶來(lái)的危害并加以控制。這就是國(guó)外特別強(qiáng)調(diào)的“變更管理”。 班組開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的作用 ? 第二，教育性。班組風(fēng)險(xiǎn)具有的教育作用恐怕是最重要的。班組風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)相當(dāng)于對(duì)班組生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行深入、細(xì)致的解剖：生產(chǎn)的哪個(gè)環(huán)節(jié)、哪個(gè)部位易發(fā)生事故？會(huì)發(fā)生什么樣的事故？后果怎樣？如何應(yīng)對(duì)？哪些需要特別關(guān)注？問(wèn)題一清二楚，班組人員通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)所受到的教育是其他方法難以比擬的。所以說(shuō)，對(duì)班組風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)而言，我們既要重視評(píng)價(jià)的結(jié)果，即如何控制風(fēng)險(xiǎn)；又要重視評(píng)價(jià)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)過(guò)程中學(xué)習(xí)更多的安全知識(shí)。班組人員熟悉現(xiàn)場(chǎng)，如認(rèn)真開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，可收到事半功倍的教育效果。 受時(shí)間、資金及人員等的限制，班組風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)宜采用簡(jiǎn)便、實(shí)用的評(píng)價(jià)方法。在這里主要為大家推薦 3種評(píng)價(jià)方法：安全檢查表、作業(yè)危害分析、危險(xiǎn)及可操作性研究。這3種方法都是屬于定性評(píng)價(jià)方法。安全檢查表現(xiàn)在已經(jīng)得到較廣泛的應(yīng)用，我們?cè)谶@里就不詳細(xì)談了，只強(qiáng)調(diào)3點(diǎn)：第一，安全檢查表的檢查內(nèi)容應(yīng)符合班組的實(shí)際，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的應(yīng)用后，應(yīng)加以總結(jié)、修改，不斷完善安全檢查表。第二，檢查時(shí)態(tài)度應(yīng)認(rèn)真，不可敷衍了事。第三，對(duì)檢查出的問(wèn)題要有追蹤，及時(shí)解決，避免檢查出的問(wèn)題無(wú)人過(guò)問(wèn)。 班組風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)方法 作業(yè)危害分析法 作業(yè)危害分析（工作危害分析），常用英文符號(hào) JHA表示，有時(shí)也叫做作業(yè)安全分析。它是對(duì)作業(yè)活動(dòng)的每一步驟進(jìn)行分析，從而辨識(shí)潛在的危害并制定相應(yīng)的安全措施。其主要步驟有 5個(gè)：①確定（或選擇）待分析的作業(yè)；②將作業(yè)劃分為若干步驟；③辨識(shí)每一步驟的潛在危害；④確定防護(hù)措施；⑤信息傳遞。第一步確定待分析的作業(yè)，主要是一個(gè)工作方法問(wèn)題，班組崗位上有多種工作，是不是每一項(xiàng)工作都要進(jìn)行分析？如果對(duì)所有的工作都進(jìn)行分析，這當(dāng)然更好，若人力、財(cái)力有限時(shí)，我們就需要從眾多的工作中選擇一部分優(yōu)先進(jìn)行。那些危險(xiǎn)性較大、對(duì)其危險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不夠清楚的工作以及關(guān)鍵性的操作都是我們優(yōu)先要考慮的，在這里我們稱(chēng)它為“作業(yè)”。 第二步是將確定的作業(yè)劃分為若干步驟，劃分步驟的原則是根據(jù)工作的性質(zhì)，一般劃分為 10個(gè)步驟左右即
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