qc七大工具培訓資料(編輯修改稿)
2025-03-04 06:15 本頁面
【文章內容簡介】 對策的思考原則 頭腦風暴法：自由奔放、意見越多越好、嚴禁批評他人； 5W1H法：（ WHY:為什么必要 。WHAT:目的何在 。WHERE:何處做 。WHEN:何時做 。WHO:誰做 。HOW:如何做。）； 5M法：（ MAN:人 。MACHINE:機器設備 。MATERIAL:材料。MEHTOD:方法 。MEASUREMENT:環(huán)境。）； 創(chuàng)造性思考法 :希望 點例舉法 、缺 點 列 舉法 、特性列案法 。六、因果圖的使用 ； ； ； ； 四 因 果 圖2023/3/15 星期一 21編制：孫玉明四 因 果 圖實例 如何提升食堂用餐滿意度？（頭腦風暴－層別、繪圖） A組：根據(jù)柏拉圖分析結果，繪制 2月柜體裝配最主要不合格項的因果圖； B組：根據(jù)柏拉圖分析結果，繪制 11年 6月折彎最主要不合格項的因果圖； C組：根據(jù)柏拉圖分析結果，繪制 11年 7月沖制最主要不合格項的因果圖。2023/3/15 星期一 22編制：孫玉明一、散布圖定義 為 研究 兩個變 量 間 的相 關 性 ,而搜集成 對 二 組數(shù)據(jù) (如溫度與濕 度或海拔高度 與濕度 等 ),在方格 紙 上以 點來 表示出二 個 特性值之 間 相關情形的 圖 形 ,稱 之 為 “ 散布 圖 ” 。 關系 的 分類： 與 特性的 關系； 與 特性的 關系； 兩個 要因 間 的 關系。二、散布圖制作方法 ，至少要 30組以上； 、最小值，確定 X/Y軸坐標； ； 他數(shù)據(jù)不全。五 散 布 圖2023/3/15 星期一 23編制：孫玉明五 散 布 圖散點圖的使用方法■呈右上傾斜方向時， X增加了 Y也隨之增加： 正相關正相關 ；■呈右下傾斜方向時， X增加了 Y則隨之減少： 負相關負相關 ；② 觀察 ① 的傾斜方向上的分散程度是多少。① 觀察點的分布是呈右上傾斜方向，不是呈右下傾方向。■分散程度小，表明相關關系強；■分散程度大，表明相關關系弱。2023/3/15 星期一 24編制：孫玉明三、散布圖分析 五 散 布 圖YX強正相關YXYYX XXY弱正相關 不相關弱負相關 強負相關Y線性相關2023/3/15 星期一 25編制：孫玉明一、直方圖定義 直方 圖 是 將 所收集的 測 定值或 數(shù)據(jù) 之全距分 為幾個 相等的 區(qū)間 作 為橫軸 ,并將 各 區(qū)間內之測 定值所出 現(xiàn) 次 數(shù) 累積 而成的面 積 ,用柱子排起 來 的 圖 形 .六 直 方 圖二、直方圖使用目的(1)了解分配的型態(tài)；(2)研究制程能力或測知制程能力；(3)工程解析與管制；(4)測知數(shù)據(jù)之真?zhèn)危?5)計劃產(chǎn)品之不良率； (6)求分配之平均值與標準差； (7)藉以訂定規(guī)格界限； (8)與規(guī)格或標準值比較； (9)調查是否混入兩個以上不同群體； (10)了解設計管制是否合乎制程管制。 2023/3/15 星期一 26編制：孫玉明六 直 方 圖四、直方圖制作方法，至少要 50－ 100個；： Max、 Min； R＝ Max－ Min； K， [一般數(shù)據(jù)為50~100,K=6~10。100~250,K=7~12。250以上，K=12~20]； C=R/K,一般取 10或 2的倍數(shù)； 、各組中點（最小組下界＝最小值－測定值最小位數(shù) /2；上界＝下界＋組距，依次類推；組中點＝（上界＋下界） /2）； ；（ X軸為各組數(shù)據(jù)分布， Y軸為次數(shù)） 、最小值和中位值等線； 。 n、實測數(shù)據(jù)的平均值也樣本標準差 S【 S為 ∑ （所有實測數(shù)據(jù)與平均值之差的平方） /（樣本數(shù)量－ 1)的平方根 】三、直方圖名詞解釋 (f) (R) (h) M (s) ~2023/3/15 星期一 27編制：孫玉明 兩臺生產(chǎn)設備，經(jīng)常有不符合規(guī)格（ 135－ 210g）的數(shù)據(jù)產(chǎn)生，分別測量 50組數(shù)據(jù)如下，繪制直方圖發(fā)現(xiàn)問題：六 直 方 圖A設備 B設備20 179 168 165 183 156 148 165 152 161168 188 184 170 172 167 150 150 136 123169 182 177 186 150 161 162 170
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