粵教版選修小石城山記4(編輯修改稿)
2024-12-23 06:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聲．那聲音十分響亮，過了很久才消逝。環(huán)繞而行可以登上山頂，能眺望很遠的地方。山石上沒有土壤，然而卻生長著優(yōu)美的樹木和竹子，格外地顯得奇特而堅實；它們或疏或密，或俯或仰，恰似有才智的人精心布置的。 研讀第二段 ① 在作者眼中到底有沒有“造物者”呢？ ? 沒有，從“神者儻不宜如是?！币痪?，以及對“或曰：“以慰夫賢而辱于此者。”或曰：“其氣之靈，不為偉人，而獨為是物，故楚之南少人而多石。”這兩種觀點的不相信都可看出。 ② 翻譯 ③ 這段文字抒發(fā)了作者什么樣的“身世之慨”？ ?抒發(fā)了自己被貶于荒遠之地，不能施展才能和抱負的悲憤心情。 ? 哦！我懷疑創(chuàng)造萬物的神有沒有已經(jīng)很久了，到了這里便越發(fā)地以為確實是有了。 ? 又奇怪神不在中原地區(qū)創(chuàng)造這樣的美景，而將它放在偏僻的荒遠之地，經(jīng)歷了千百年而不能向人們展示它的美妙景致，這實在是勞而無功的啊。 ? 神靈或許不應(yīng)該這樣做吧，那么難道確實沒有神嗎？有人說：“這是神用來安慰那些賢德而在這兒受屈辱的人的?！? ? 有人說：“這兒山川的靈氣不能孕育偉大的人物而卻唯獨造就了這些奇妙景致，因此楚地之南人才少而怪石多?！边@兩種說法，我是都不相信的。 ? 文章主旨 ? 文章以凝煉而生動的語言，描述了小石城山的奇觀景物，并借以抒發(fā)了自已被貶于荒遠之地，不能施展才能和抱負的悲憤心情。 ? 文章的前半段描寫小石城山的奇異景色，后半段借景抒情，以佳勝之地被埋沒不彰比喻自己徒有經(jīng)邦濟世之才卻橫遭斥逐，蟄居蠻荒，英雄無用武之地。字里行間，隱隱含有對當時最高統(tǒng)治者昏聵不明的強烈譏刺。 ?文章特色 ?⑴凝煉而生動的語言 ?⑵后半篇的議論抑揚宛轉(zhuǎn)，余味無窮。 ?⑶將個人的身世之感放入山水景的描寫之中，情景交融，物我合一 本文的象征手法，即物我相融的具體表現(xiàn) 小石城山被冷落象征這什么？ 柳宗元遭貶不遇的處境 小石城山上的幽景奇師象征這什么？ 柳宗元峻潔孤高的人格 小結(jié) 解讀 討論：思考 探究 練習(xí)一 ? 明確：此句是影射自己，蘊藏著深厚的思想感情。他慨嘆這樣美好的風(fēng)景被遺棄在僻遠的荒野中無人賞識，受人輕蔑，正是借
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