【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 職業(yè)動(dòng)機(jī)的構(gòu)成 對(duì)公司的意義 組織變革 職業(yè)彈性 員工對(duì)不確定性變化的適應(yīng)能力 對(duì)公司的認(rèn)同感 工作 中的自豪感 職業(yè)洞察力 對(duì)員工的意義 了解自身的技能優(yōu)勢(shì)和不足 職業(yè)認(rèn)同感 參與學(xué)習(xí)活動(dòng) 適應(yīng)不盡人意的學(xué)習(xí)環(huán)境 防止技能老化 職業(yè)動(dòng)機(jī)的影響因素 ? 企業(yè)在多大程度上提供了發(fā)展空間 ? 人員開發(fā)的鼓勵(lì)政策 ? 與職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)相關(guān)的信息 職業(yè)生涯的概念 傳統(tǒng)意義上，職業(yè)生涯被定義為 ? 在某種職業(yè)中的一系列職位； ? 在組織內(nèi)工作的歷程； ? 員工的一個(gè)生涯特征。 職業(yè)生涯的新理念 易變性職業(yè)生涯 ? 指由于個(gè)人的興趣、能力、價(jià)值觀以及工作環(huán)境的變化而經(jīng)常發(fā)生的職業(yè)生涯 ? 由員工對(duì)自己職業(yè)生涯管理負(fù)主要責(zé)任 表：傳統(tǒng)職業(yè)生涯和易變性職業(yè)生涯的比較 緯度 傳統(tǒng)的職業(yè)生涯 易變性職業(yè)生涯 目標(biāo) 晉升 心理成就感 加薪 心理契約 工作安全感 靈活的受聘能力 運(yùn)動(dòng) 垂直運(yùn)動(dòng) 水平運(yùn)動(dòng) 管理責(zé)任 公司承擔(dān) 員工承擔(dān) 方式 直線式 、 專家型 短暫性 、 螺旋型 專業(yè)知識(shí) 知道怎么做 學(xué)習(xí)怎么做 發(fā)展 很大程度上依賴于正式培訓(xùn) 更依賴人際互助和在職體驗(yàn) 職業(yè)生涯的發(fā)展模式 ? 職業(yè)生涯發(fā)展： 員工發(fā)展經(jīng)歷一系列階段的過程，每個(gè)階段都有不同的開發(fā)任務(wù)、開發(fā)活動(dòng)和開發(fā)關(guān)系。 ? 唐納德 .休伯的 (Donald Supur)職業(yè)生涯理論 – 成長(zhǎng)期（出生 —— 14歲）： 個(gè)體通過的家庭和學(xué)校中一些關(guān)鍵特征的如同，使自我概念得到發(fā)展。 ? 兒童的角色扮演階段； ? 個(gè)體愛好和興趣發(fā)展階段； ? 在生活和學(xué)習(xí)中所需要的能力被賦予較大的發(fā)展。 – 探索期（ 15 —— 24歲）： 對(duì)自我的檢查和職業(yè)的探索階段。 ? 試驗(yàn)期： 個(gè)體的興趣、能力和機(jī)會(huì)都是在幻想中進(jìn)行思考和嘗試； ? 轉(zhuǎn)變期： 強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)性，個(gè)體開始接受工作和訓(xùn)練； ? 嘗試期： 選擇一個(gè)適宜的職業(yè)，并著手去做一個(gè)工作，為今后真正的職業(yè)活動(dòng)做潛在的實(shí)驗(yàn)。 – 確定期（ 25 —— 44歲）： 在選擇的職業(yè)領(lǐng)域，開始努力謀求一個(gè)位置。此時(shí)，也會(huì)存在一定的持續(xù)性嘗試和轉(zhuǎn)換職業(yè)。 ? 試驗(yàn)期： 對(duì)工作做更深入的探索和轉(zhuǎn)換職業(yè)； ? 穩(wěn)定期： 謀求在一個(gè)領(lǐng)域獲得穩(wěn)固的地位。 – 保持期（ 45 —— 64歲）： 加強(qiáng)職業(yè)地位。個(gè)體不再需要新的發(fā)展，而只是進(jìn)一步繼續(xù)已有的模式。 – 衰退期（ 65歲以上）： 個(gè)體開始從參與者過渡到觀察者。 ? 衰減期： 工作節(jié)奏防慢； ? 退休期： 工作停止。 表：職業(yè)生涯發(fā)展模式 開發(fā)任務(wù)： 了解個(gè)人興趣、技能 進(jìn)步、成長(zhǎng)、安全感， 繼續(xù)作出成績(jī)、更新 退休計(jì)劃，在工作和 使自己與工作相匹配 探索生活方式 技能 非工作計(jì)劃中找到平衡 活動(dòng)： 幫忙 做出獨(dú)立的貢獻(xiàn) 培訓(xùn) 逐步結(jié)束工作 學(xué)習(xí) 制定政策幫助他人 按指導(dǎo)行事 與其他員 學(xué)徒 同事 導(dǎo)師 元老 工的關(guān)系： 年齡： 低于 30年 30－ 45歲 45－ 60歲 60歲以上 工作年限： 少于 2年 2－ 10年 10年以上 10年以上 探索階段 立業(yè)階段 維持階段 離職階段 職業(yè)生涯階段 職業(yè)發(fā)展階段 階段 1：準(zhǔn)備階段 典型的年齡范圍： 0－ 25 主要任務(wù)：發(fā)展職業(yè)的自我設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)可供選擇的職業(yè)，發(fā)展最初的職業(yè)選擇，追求 必要的教育 階段 2：進(jìn)入組織階段 典型的年齡范圍： 18－ 25 主要任務(wù)：從希望的組織中獲得工作建議，并在準(zhǔn)確的信息基礎(chǔ)上選擇合適的工作 階段 3：職業(yè)生涯早期階段 典型的年齡范圍： 25－ 40 主要任務(wù)：學(xué)會(huì)工作，學(xué)習(xí)組織的規(guī)章制度，適應(yīng)所選擇的職業(yè)和組織，增強(qiáng)能力， 追求目標(biāo) 階段 4：職業(yè)生涯中期階段 典型的年齡范圍： 40－ 55 主要任務(wù)：重新評(píng)價(jià)早期的職業(yè)生涯和早期的成人階段，重新肯定或修改目標(biāo)，做出 適合于中年階段的決策，在工作中保持高的生產(chǎn)率 階段 4：職業(yè)生涯晚期階段 典型的年齡范圍： 55－退休 主要任務(wù)：在工作中保持高的生產(chǎn)效率，為有效的退休做準(zhǔn)備 職業(yè)生涯發(fā)展途徑的類型 德夫林的研究： ? 穩(wěn)定型： 個(gè)體選擇一個(gè)職業(yè)，并在一生中都穩(wěn)定在這個(gè)職業(yè)上，表現(xiàn)出對(duì)某一職業(yè)領(lǐng)域較高的歸屬和認(rèn)同。 ? 直線型： 個(gè)體在某一職業(yè)中獲得穩(wěn)定的發(fā)展，如管理者在組織中的階梯式成長(zhǎng)。 ? 螺旋型： 個(gè)體從一個(gè)職業(yè)換到另一個(gè)職業(yè)，但每一階段都以前一階段的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。 ? 轉(zhuǎn)換型： 個(gè)體頻繁的變動(dòng)工作，而工作間很少有聯(lián)系。 謝恩的研究：職業(yè)分為五類。 管理者： 沿著企業(yè)的成長(zhǎng)階梯發(fā)展。 技術(shù)專家： 集中于技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。 安全傾向： 只考慮工作的穩(wěn)定。 自主需求： 看重工作的自由。 創(chuàng)業(yè)者： 甘愿冒險(xiǎn)，尋求創(chuàng)業(yè)。 “職業(yè)支撐點(diǎn)” —— 影響一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向和類型。 職業(yè)生涯管理體系 職業(yè)生涯管理過程： 自我評(píng)估 ? 實(shí)際檢驗(yàn) ? 目標(biāo)設(shè)置 ? 行動(dòng)規(guī)劃 – 自我評(píng)估： 員工通過各種信息確定自己的職業(yè)興趣、 價(jià)值觀、性向和行為傾向； – 實(shí)際檢驗(yàn)： 員工從公司獲得信息，了解公司如何評(píng)價(jià) 其技能和知識(shí)，及他們?cè)撛鯓舆m應(yīng)公司的 計(jì)劃； – 目標(biāo)設(shè)置： 員工形成長(zhǎng)短期職業(yè)生涯目標(biāo)的過程； – 行動(dòng)規(guī)劃： 員工為達(dá)到長(zhǎng)短期職業(yè)生涯目標(biāo)應(yīng)采取的 措施。 設(shè)計(jì)有效的職業(yè)生涯管理系統(tǒng)時(shí)應(yīng)考慮的因素 ? 系統(tǒng)應(yīng)根據(jù)經(jīng)營(yíng)需要而設(shè) ? 員工和管理者一起參與系統(tǒng)的開發(fā)過程 ? 要鼓勵(lì)員工積極參與職業(yè)生涯管理活動(dòng) ? 評(píng)估要有連續(xù)性，并要利用評(píng)估來改進(jìn)該系統(tǒng) ? 業(yè)務(wù)部門能夠按照自身的目的（受到一定的限制）靈活加以應(yīng)用 ? 員工需要了解與職業(yè)有關(guān)的信息資源（包括可利用的咨詢者和職位） ? 高層管理者要