20xx秋蘇教版語文八年級上冊第18課湖心亭看雪ppt課件2(編輯修改稿)
2024-12-23 02:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 湖經(jīng)歷三天大雪后，人聲、鳥聲俱絕，天地間呈現(xiàn)出一股肅殺的冷寂來。在當時當?shù)芈挝骱?，實是“癡人”所為。 癡景：此時湖上寒氣彌漫，天與云與山與水，一片混沌，只有雪能帶來微微的亮色。映入作者眼簾的“惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，宛如中國畫中的寫意山水，人與自然共同構成富有意境的藝術畫面。 癡心：在湖心亭，作者遇到兩人，那兩人也都“大喜”，感嘆“湖中焉得更有此人”，三人痛飲而別。本是故國難覓，知音難求，偶遇同道中人當然是大喜過望，豪氣沖天，而轉(zhuǎn)眼即到的離別又讓作者喜極而悲，但想到天涯遇知音又轉(zhuǎn)悲為喜。其間悲悲喜喜，起起落落，均集中于作者一人身上，怎是一個“癡”字了得！ 、寫景、抒情融為一體。 敘事是行文的線索，如文中“崇禎五年十二月，余住西湖”“是日更定矣，余一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”“到亭上”“及下船”等語句，把作者的游覽路線交代得清清楚楚。 寫景是游記的重點，作者抓住景色的特點，先寫天、云、山、水，上下白茫茫一片，再俯瞰西湖全景，“一痕”“一點”“一芥”“兩三?！?，使人如同置身于圖畫之中。 湖心亭奇遇雖是敘事，但重在抒情。作者因偶遇兩個賞雪人而驚喜，短暫的相處中彼此都覺得很愉快，隨之而來的分別不免使人傷感，但能夠遇到志趣相投的人又讓作者釋懷。情緒的變化一波三折，但都與“看雪”有關，是“看雪”行動的延伸。 。 白描手法的運用是本文的一大特點。全文 100多字，寫湖、寫雪、寫人，又交代游湖的始末，文字極其簡練。特別是作者能抓住景物的特征來描寫，“一痕”“一點”“一芥”“兩三?！?，用詞具有高度的概括性，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥數(shù)筆便描繪出景物的形與神。 南江看雪 羅榮華 高原的冬天不能沒有雪，有雪就有孩子們的笑聲，有雪便有冬的靈氣和迷人的神韻。于是，雪孩子、白雪公主紛紛從童話中走來，尋找潔白的夢幻。 那是去年臘月下旬，天空灰蒙蒙的，一望無際的空蕩，一片兩片 …… 雪便來了。如鵝毛，如輕盈飛翔的蝶。下雪的日子，把大地裝扮成一片銀亮的世界。我和幾位朋友相約到南江看雪。 下雪的南江，如深閨淑女般的恬靜，峽谷幽幽，更顯幾分詩情畫意。 潔白的雪花，綻放于九天之上，似碧空之仙女，蒼穹之公主，宇宙之天使，飄飄灑灑到人間，輕輕盈盈鋪地而來，猶如女兒依偎母親般地緊貼大地，傾聽土地的心音，感受春的腳步和旋律！ 坦蕩的雪花。它的下落不僅僅是生命的升華，而是包容萬物的覆蓋。放眼望去，苗嶺山脈“山舞銀蛇，原馳蠟象”；巍巍香火巖及南江河畔的草木“千樹萬樹梨花開”；苗嶺新
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