全國年度多媒體課件大賽總結(編輯修改稿)
2025-03-02 14:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）有的多媒體課件和網(wǎng)絡課程的音視頻關系處理不當，使學習者的聽覺通道與視覺通道相互干擾，影響學生對教學內(nèi)容的感知與獲?。涣硗庥行┱n件和網(wǎng)絡課程則是伴音或界面動畫與教學內(nèi)容不一致，不僅起不到鞏固、深化作用，反而影響、削弱教學效果。 9 北京師范大學現(xiàn)代教育技術研究所 2023全國多媒體課件 大賽總結 二、進一步努力的方向 （ 3）有些網(wǎng)絡課程不重視“知識導航”，從而使學生難以了解和把握該課程的整體知識結構。 （ 4）教育部 2023年有關提高職業(yè)教育質(zhì)量的文件中曾明確要求：應廣泛應用現(xiàn)代教育技術，加強虛擬實驗室、虛擬工藝、虛擬工廠的研究開發(fā)。而目前有關職教的課件和網(wǎng)絡課程應用虛擬現(xiàn)實技術還不普遍；即使有少數(shù)作品采用，也只是應用于某一個實驗過程，而未能在整個工藝流程中實現(xiàn)虛擬，更未能在整個工廠的多個工藝流程中實現(xiàn)虛擬。在這方面離教育部的要求還有較大的差距，可謂任重道遠。 10 北京師范大學現(xiàn)代教育技術研究所 2023全國多媒體課件 大賽總結 三、多媒體課件大賽與高校 精品課程建設 為了能 通過全國多媒體課件大賽 更 有效地促進高校 精品課程的 建設 ， 盡量減少精品課程建設 與多媒體課件開發(fā)的 盲目性 ， 需要對精品課程應具備的主要教學特性 以及信息技術在精品課程中的有效運用，有一個全面而正確的認識與把握。下面我們就對這兩方面的問題（國家級 精品課程應具備的主要教學特性 、信息技術在精品課程中應如何有效運用），結合多媒體課件大賽做一個概括的論評。 1．國家級精品課程應具備的教學特性 2．精品課程中信息技術的有效運用 11 北京師范大學現(xiàn)代教育技術研究所 三、多媒體課件大賽與高校 精品課程建設 1．國家級精品課程應具備的教學特性 按照教育部 2023年 4月頒布的國家精品課程的評估指標體系，其一級指標有五項： 教學隊伍 、 教學內(nèi)容 、 教學方法與手段 、 教學條件 、 教學效果 。其中教學隊伍要由學院領導來組織，教學條件要由學院領導來創(chuàng)建與提供，教學效果則是前四項指標貫徹落實的必然結果。所以，對于廣大教師來說，精品課程建設真正要落到實處，關鍵是看 教學內(nèi)容 和 教學方法與手段 這兩項。 在此基礎上，進一步考慮國家精品課程評估指標體系的二級指標項要求，以及教育部頒布“國家精品課程評估指標” 的文件中有關“精品課程評估指標的說明” （其中特別強調(diào)要體現(xiàn) 現(xiàn)代教育思想 ）。 可見 ,國家精品課程若從現(xiàn)代教育思想 、 教學內(nèi)容和教學方法與手段考慮 ， 其主要特性應涉及以下五個方面 ， 即： 12 北京師范大學現(xiàn)代教育技術研究所 三、多媒體課件大賽與高校 精品課程建設 1． 國家級精品課程應具備的教學特性 (1)要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想； (2)教學內(nèi)容要體現(xiàn)科學性、先進性與實踐性； (3)教學設計要考慮教師的“教”和學生自主的“學”這兩個方面 （而非只考慮“教”這一個方面） ； (4)應努力將課堂教學與網(wǎng)絡教學進行有機結合以實現(xiàn)師生之間、學生之間的經(jīng)常性網(wǎng)上互動； (5)應逐步建立豐富、優(yōu)質(zhì)的教學資源庫以及為本課程教學服務的學科專題網(wǎng)站。 顯然，很好地體現(xiàn)這五個方面的教學特性 ，不僅是對精品課程的要求，也是全國多媒體課件大賽對所有參賽作品的要求。 1
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