談中央電大公共服務(wù)體系建設(shè)(編輯修改稿)
2025-03-02 12:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 模式，促進(jìn)我國網(wǎng)絡(luò)教育辦學(xué)質(zhì)量和水平的提高 ? 充分利用國家現(xiàn)有資源，建立終身學(xué)習(xí)的公共支持服務(wù)平臺(tái)，形成遍布廣大城鄉(xiāng)、社區(qū)的開放式學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò) ? 規(guī)范遠(yuǎn)程教育管理，促進(jìn)教育資源的優(yōu)化配置、共享和綜合利用，使網(wǎng)絡(luò)教育健康、可持續(xù)發(fā)展 ?公共服務(wù)有利于網(wǎng)絡(luò)教育可持續(xù)發(fā)展 Ministry of Education . 明確公共服務(wù)體系的定位和任務(wù) ? 它不是辦學(xué)單位，是為網(wǎng)絡(luò)教育提供校外教學(xué)支持服務(wù)的機(jī)構(gòu) ? 按照網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)支持服務(wù)的共性要求提供基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境及支持服務(wù)系統(tǒng)，保障教學(xué)資源的配送與傳輸； ? 根據(jù)辦學(xué)單位的特點(diǎn)，協(xié)助開展招生宣傳、生源組織、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的支持服務(wù)、教學(xué)與管理服務(wù)、校園文化建設(shè)等； ? 根據(jù)社會(huì)與學(xué)習(xí)者需求，吸納優(yōu)質(zhì)教學(xué)項(xiàng)目于資源，促進(jìn)教學(xué)資源的優(yōu)化整合和共享；承擔(dān)教育行政部門和辦學(xué)單位委托的專項(xiàng)工作。 二、建設(shè)怎樣的公共服務(wù)體系 Ministry of Education . ? 充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，探索基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的新型教學(xué)服務(wù)模式 ? 支持辦學(xué)機(jī)構(gòu)主要依托計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行招生、考試、遠(yuǎn)程教學(xué)及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控、管理與服務(wù) ? 建設(shè)技術(shù)先進(jìn)、功能完善的教學(xué)服務(wù)與管理平臺(tái)，具備學(xué)習(xí)管理、資源管理、教師管理、實(shí)施學(xué)習(xí)過程的支持服務(wù)等功能，實(shí)現(xiàn)直接面對(duì)學(xué)生的教學(xué)與管理一體化服務(wù) 要建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)的支持服務(wù)模式 Ministry of Education . ? 改變行政管理和計(jì)劃運(yùn)作的模式，探索以教育市場需求為導(dǎo)向，以協(xié)議、資本為紐帶的業(yè)務(wù)管理和運(yùn)行機(jī)制 ? 奧鵬中心與管理中心、學(xué)習(xí)中心之間通過工作協(xié)議明確各方責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，逐步形成中央電大、地方電大與企業(yè)共同投入、建立動(dòng)態(tài)調(diào)整的利益共享機(jī)制，責(zé)任共擔(dān)、協(xié)作合作共贏 ? 引入競爭、績效考核和經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲等手段提高工作效率和質(zhì)量 要引入企業(yè)管理理念和市場運(yùn)作機(jī)制 Ministry of Education . 要提供優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)和管理服務(wù) ? 及時(shí)了解社會(huì)需求和生源情況，提供規(guī)范的招生宣傳、入學(xué)教育及教學(xué)全過程各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的組織與管理 ? 針對(duì)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)，培養(yǎng)和提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技能和自主學(xué)習(xí)能力 ? 采用高新技術(shù)，建立計(jì)算機(jī)管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)代化管理和監(jiān)控 ? 發(fā)揮企業(yè)化運(yùn)作的優(yōu)勢，吸收高新技術(shù)、管理人才，形成專業(yè)化隊(duì)伍，降低服務(wù)成本，提高管理效益和質(zhì)量 Ministry of Education . ? 與我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境的研究 ? 信息技術(shù)和課程整合，網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源建設(shè)、利用和共享的研究 ? 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育支持服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)作機(jī)制的研究 ? 支持服務(wù)系統(tǒng)教學(xué)、管理、技術(shù)和研究隊(duì)伍建設(shè)的研究 ? 遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證體系和效益的研究 要開展公共支持服務(wù)的研究與探索 Ministry of Education . ? 教育部批準(zhǔn)依托電大系統(tǒng)建設(shè)公共支持服務(wù)體系 ， 說明電大有建立這一體系的基礎(chǔ) ，這也是對(duì)電大的信任和支持 ? 公共服務(wù)體系建設(shè)涉及多個(gè)利益主體 ， 實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育公共服務(wù)是一項(xiàng)十分復(fù)雜而艱巨的任務(wù) ， 又沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可借鑒 ， 我們將面臨尖銳的挑戰(zhàn) ? 公共支持服務(wù)體系依托電大建設(shè) ， 但它與現(xiàn)在的電大系統(tǒng)又有不同 ， 所以采用了準(zhǔn)入政策 ， 要符合條件 、 要進(jìn)行改革 、 打造公共支持服務(wù)體系自己的特色和品牌 三、全國電大系統(tǒng)面臨的任務(wù) Ministr
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