20xx秋教科版語文二年級上冊第七單元為中華之崛起而讀書ppt課件2(編輯修改稿)
2025-12-23 01:53 本頁面
【文章內容簡介】 得意揚揚 地站在一旁。一問才知道，這修婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她 原指望 中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。 誰知 中國巡警 不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通 。圍觀的中國人都 緊握著拳頭 。但是， 在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？ 只能勸勸 那個不幸的婦女。這時周恩來才真 正體會到伯父說的 “中華不振” 的含義。 二十世紀初的中國社會 20世紀初，清政府完全淪為帝國主義國家侵略中國的工具，中國的民族危機進一步加深。英、法、德、意等帝國主義列強趁機侵略中國。當時的中國政府軟弱無能、貧窮落后，許多帝國主義國家都欺負我們。他們不但侵略我們的國家，霸占我們的國士，還讓我們賠款，國內局勢也非?；靵y，老百姓生活在水深火熱之中，常常在中國人自己的領土中卻被外國人欺辱，大家敢怒而不敢言。 返回 分角色 “中華不振”的含義： 當時的政府腐敗無能，國力衰弱，領土不完整，人民飽受帝國主義的欺凌。 從租界回來以后，同學們常?？吹街芏鱽硪粋€人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個謎。 過渡段，緊承上文周恩來在租界里切身體會到 “ 中華不振 ” 的含義。 “ 這一句話巧妙地把課文引入了下文對修身課上這件事的敘述。 周恩來一直靜靜地坐在那里 ， 沒有搶著發(fā)言 。魏校長注意到了 ， 打手勢讓大家靜下來 ， 點名讓他回答 。 周恩來站了起來 ， 清晰而堅定地回答道： “ 為中華之崛起而讀書 ！ ” 周恩來 鏗鏘有力 的話語 ， 博得了魏校長的喝彩：“ 好哇 ！ 為中華之崛起 ！ 有志者當效周生啊 ！ ” 朗讀感悟 鏗鏘有力：這里指周恩來回答問題的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。 “為中華之崛起而讀書 ” ，是把個人的學習與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，他不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國的興盛和民族的振興而學習、奮斗。 討論： 是什么使周恩來立下 “ 為中華之崛起而讀書 ” 的志向？ 周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“ 中華不振 ” ，這使他疑惑不解。（ 周恩來與伯父的交談。 ） 周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言，這使他真正體會到伯父說的話的含義。（ 周恩來在租界所見。 ） 周恩來立志要“ 為中華之崛起而讀書 ” 。 中華不振 今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強！ ————梁啟超 學完這篇課文，你想對中國人說什么？想對帝國主義者說什么？任選其一，用你手中的筆寫出你最想說的話。 我會寫 租界 察看（目睹）
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