【總結】二次函數九年級(下冊)初中數學我們學習過的函數有哪幾種?你能分別寫出它們的表達形式嗎?二次函數水滴激起的波紋不斷向外擴展,擴大的圓的周長C、面積S分別與半徑r之間有怎樣的函數關系?這兩個函數表達式有何差異?二次函數用16米長的籬笆圍成矩形的生物園飼養(yǎng)小兔,怎樣圍可使小
2024-11-17 00:41
【總結】但在我們的身邊,有很多試驗的所有可能性是不相等且結果不是有限多個,這些事件的概率怎樣確定呢?提出問題在同樣條件下,通過大量反復的試驗,根據一個隨機事件収生的頻率所逐漸穩(wěn)定到的常數,可以估計這個事件収生的概率。某林業(yè)部門要考查某種幼樹在一定條件的移植成活率,應采用什么具體的做法?問題1答:在同樣條件下,大
2024-12-08 07:59
【總結】鹽和肥料一、鹽1、鹽的組成、分類和命名(1)組成:金屬元素(或銨根)和酸根組成的化合物思考與練習:鈉鹽鉀鹽銨鹽鹽酸鹽NaClKClNH4Cl碳酸鹽硝酸鹽NaNO3硫酸鹽按金屬來讀Na2CO3K2CO3(NH4)2CO3KNO3NH4NO
2024-11-17 00:15
【總結】第二十五章概率初步第1課時用頻率估計概率學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評學習指南教學目標1.認識在大量重復試驗中,事件發(fā)生的頻率會穩(wěn)定在一個常數附近,我們可以把這個常數看作這個事件的概
2025-06-20 05:59
【總結】,得數的末位和因數的十位對齊的道理。,培養(yǎng)他們的算法思維。,并能正確地進行乘法筆算。,促使同學們養(yǎng)成良好的計算習慣。每盒蛋糕12元,每人買一盒,一共用去多少元?12×4=48(元)=10×4+2×4=40+8=48(元)124×
2024-11-17 00:13
【總結】第25章投影與視圖三視圖(1)橫看成嶺側成峰遠近高低各不同不識廬山真面目只緣身在此山中題西林壁蘇軾詩中說明了怎樣的一個數學道理?三視圖法:從正面、上面和側面(左面或右面)三個不同的方向看一個物體,
2024-12-07 15:19
【總結】2、又有哪些加工整理數據的方法呢?這些方法有哪些優(yōu)點?(統(tǒng)計圖)3、有這些方法是否能夠處理所有關于數據的工作呢?1、我們曾經學過哪些收集數據的方法?下面我們一起通過具體的例子來看一下:想一想通過調查我們班51名學生最喜歡的籃球明星,結果如下:AABCDABACC
2024-11-27 23:38
【總結】0123-1-2-3《滬教版》五年級第二學期一、填空:1.在日常生活或生產實際中,可以用()()來表示.,我們把水位上漲,記作:()米;水位()米,記作:-.,紅旗(
2024-12-11 04:03
【總結】垂線的畫法。,哪些是互相平行的。垂線。垂足兩條直線相交成直角時,這兩條直線叫做互相垂直。其中一條直線叫做另一條直線的垂線。垂線的畫法過直線上一點畫這條直線的垂線過直線外一點畫這條直線的垂線下一步過直線上一點過直線上一點過直線上一點過直線上一點
2024-11-17 09:07
【總結】自然數教學目標?。?趣,從而產生學習數學的濃厚興趣。,你們能說一說自己所了解的自然數嗎??數物體的時候,用來表示物體個數的0,1,2,3?叫做自然數。?后來,人們又把表示“沒有”的“0”也歸為自然數。?一切自然數都可以用“n”表示。?0和自然數都是整數。但不能說整
2024-11-17 00:24
【總結】,使同學們理解面積的意義。。。、比較和實際操作發(fā)展空間想象能力。情景1、比較這兩片樹葉有什么不同的地方?物體表面的大小,叫做它們的面積。2、比較老師的手掌和你的手掌的大小。3、比較書的封面和練習本封面的大小。探究一探究二探究一探究一探究二要比較它們的
2024-11-17 16:01
【總結】學習目標:1.認識角,知道角的各部分名稱。2.學會比較角的大小。4125361446531364直角:銳角:鈍角:鐘面上時針和分針所形成的角在(
2024-11-17 09:08
【總結】正數和負數長春2oC~8oC3oC~7oC–10oC~–4oC–12oC~–3oC北京零下5oC到零上5oC零上5oC零下5o
【總結】概率回顧與思考?某種事件在同一條件下可能發(fā)生,也可能不發(fā)生,表示發(fā)生的可能性大小的量叫做概率.?研究概率的科學叫概率論.?概率主要研究隨機事件,起源于賭博問題.?概率論作為一門科學,和人們的日常生活有著緊密的聯(lián)系,比如:各種彩票、抽獎等.人們用概率知識解決了許多發(fā)展中的問題,如美伊戰(zhàn)爭中美國精確制導炸彈的命中率問題
2024-11-03 18:05
【總結】第8章認識概率第2課時用頻率估計概率第2課時用頻率估計概率第8章認識概率目標突破總結反思知識目標知識目標第2課時用頻率估計概率1.經歷對試驗結果的探究與歸納,知道在一定條件下進行大量重復試驗時,事件發(fā)生的頻率可以作為其概率的估計值.2.通過對實際
2025-06-12 00:05