【總結】雷雨曹禺是一種綜合的舞臺藝術。它是借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺形象,揭示社會矛盾,反映社會生活的。此處實指劇本,是一種文學體裁。戲劇按結構按語言表現(xiàn)形式按作品類型按年代獨幕劇、多幕劇話劇、歌劇舞劇悲劇、喜劇、正劇現(xiàn)代劇、歷史劇、
2024-11-17 14:41
【總結】這原是一個沒有時間流過的故事在那個與世隔絕的村子翠翠和她的爺爺為人渡船過日十七年來一向如此有天這女孩碰上城里的男子兩人交換了生命的約誓男子離去時依依不舍的凝視翠翠說等他一輩子等過第一個秋等過第二個秋等到黃葉滑落等等到哭了為何愛戀依舊她等著他的承諾等著他的回頭等到了雁兒過等
2024-11-19 18:29
【總結】歷史的發(fā)展往往會伴隨著流血犧牲,這是一條亙古不變的真理。王安石為了推行新法,兩度罷相;譚嗣同為了百日維新,殺身成仁;小平同志為了堅持真理,三起三落;林肯總統(tǒng)為了廢除農奴制,暗箭難防;印度民族獨立運動的先驅甘地為了民族獨立,也慘遭毒手。沒有他們,就沒有改革;沒有他們,歷史發(fā)展會延緩;沒有他們,就沒有無畏的勇氣與決心。他們敢為天下
2024-11-17 03:03
【總結】長亭送別王實甫王實甫,名德信,元代著名戲劇家。曾作過某地縣宮,聲譽很好。四十多歲就棄官不做了。他在棄官后不久就完成了不朽的劇作《西廂記》。生活頗為優(yōu)裕,詩酒琴棋,笑做林泉,但在恬靜淡泊的情懷深處,蘊藏著久難平復的政治創(chuàng)傷。唐德宗貞元末年,著名詩人元稹寫了傳奇小說《鶯鶯傳》,說的
2024-11-18 02:07
【總結】秦腔賈平凹秦腔簡介?秦腔是我國戲曲四大聲腔中最古老、最豐富、最龐大的聲腔體系?我國戲曲四大聲腔:昆腔、高腔、梆子腔、皮黃腔。?秦腔又稱亂彈,源于西秦腔,流行于我國西北地區(qū)的陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地,又因其以棗木梆子為擊節(jié)樂器,所以又叫“梆子腔”,俗稱“桄桄子”(因以梆擊節(jié)時發(fā)出“恍恍”聲)【秦
2024-11-17 20:43
【總結】《望海潮》北宋初期,歷經五代戰(zhàn)亂,城市人口都丌多,而杭州能有十萬人家,堪不北宋都城汴京媲美,所以柳永能鋪陳其繁華?!锻3薄肥橇绖?chuàng)制的新詞牌,錢塘江潮是天下奇觀,調名當取其意。宋真宗咸豐末年,柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應試,途經錢塘江(今浙江杭州)。柳永與孫何是布衣之交,此時孫何正好任兩浙轉運使,
2024-11-19 18:28
【總結】后赤壁賦蘇軾?學習目標:?1.掌握本文的文言知識;?2.賞析駢儷與散文的寫景語言;?3.體會作者的人生感悟以及處困境而超脫的本色。四川眉山的三蘇祠瑞蓮池三蘇祠·瑞蓮池?不識廬山真面目,只緣身在此山中。?欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。?荷盡已無擎雨蓋,
2024-11-17 10:55
【總結】背景介紹:中國1978年就已經開始實行經濟改革政策,但直到上世紀90年代初國內就這條路線是否正確仍存在爭論。鄧小平92年視察深圳等地,給中國經濟改革計劃以巨大推動,意義深遠。東方風來滿眼春——鄧小平同志在深圳紀實解題:“東方”指中國,“風”指改革開放之風,“滿眼春”用比喻的修辭說明改革開
2024-11-17 10:41
【總結】文本14金岳霖先生金岳霖(1895-)哲學家、邏輯學家。字龍蓀。湖南長沙人。1914年清華學堂畢業(yè)。后赴美留學,1920年獲美國哥倫比亞大學政治學博士學位。1921年
2024-11-19 13:53
【總結】第17課宋詞四首雨霖鈴柳永《雨霖鈴》的由來《雨霖鈴》這一詞調,本是唐代教坊大曲,來源于唐明皇李隆基與其愛妃楊玉環(huán)的悲歡離合的愛情故事。相傳唐玄宗入蜀,到斜口時,淋雨連日,他經過秦嶺棧道,耳聞鈴聲,勾起了往事,于是創(chuàng)作此曲,悼念楊貴妃,以寄托哀思??上脒@
2024-11-19 14:19
【總結】作者簡介?杜甫(712-770),字子美,河南鞏縣人。青年時代漫游各地。33歲遇李白,同游梁宋之地。后入長安,困頓十載,居少陵,自稱少陵野老。安史亂起,落入叛軍之手,后脫逃,任左拾遺。被貶后投嚴武,任檢校工部員外郎,世稱“杜工部”。嚴武死后,漂泊于蜀、鄂、湘一帶,窮困潦倒,病痛纏身,于770年冬死于赴岳州
2024-11-19 14:13
【總結】?知識與能力1、了解陶淵明其人及其文。2、以“歸”為線索,理解文章內容及作者的思想感情,分析詩歌的藝術特色。3、背誦《歸園田居(其一)》。?過程與方法,師生共同把握詩人心情的轉變。。?情感態(tài)度與價值觀領悟詩人的田園情懷,體會田園生活的情趣。?教學重
2024-11-16 21:55
【總結】一個發(fā)生在苦難歲月的故事魯迅《墳·燈下漫筆》里把中國的封建社會分為“想做奴隸而不得的時代”和“暫時做穩(wěn)了奴隸的時代”。他還說:“實際上,中國人向來就沒有爭到過‘人’的價格,至多不過是奴隸,到現(xiàn)在還如此,然而下于奴隸的時候,卻是數(shù)見不鮮的?!傩站拖M幸粋€一定的主子,拿他們去做百姓,--
2024-11-19 13:16
【總結】析題非:非難、責怪非攻:譴責攻打別國的侵略戰(zhàn)爭shǐ重點突破墨子反對“不義”戰(zhàn)爭的思想基礎是什么?提示凡是損害別人的都是不義,不義戰(zhàn)爭對人的損害最嚴重,罪過最大。文章以這種思想為基礎,宣示了反對侵
2024-11-16 23:00
【總結】走進魯迅的心靈世界《吶喊》自序自主學習合作探究拓展研究魯迅生在二十世紀而死在二十一世紀。這是一個奇異的生命現(xiàn)象。然而,他并不像別的偉大人物那樣,帶給世間的惟是靜止于歷史的或一階段的炫目的光輝;與其說,他帶來的是“欣慰的紀念”,凱旋門,繽紛的花束,無寧說是圍城的缺口,斷裂的盾,漫天無花的薔薇。作
2024-11-16 22:59