臺灣特有種動物生態(tài)教學(xué)網(wǎng)站建制及推廣之研究(編輯修改稿)
2025-02-27 21:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 多媒體講堂 ? 發(fā)現(xiàn)史 – 實力考驗區(qū) – 資源寶庫 – 推廣活動 教學(xué)網(wǎng)站建置 — 後臺管理介面 教學(xué)網(wǎng)頁之創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計 3D環(huán)繞影像教材 – 3D模組的建立 範(fàn)例 – 經(jīng)過多次的評鑑與修改 教學(xué)網(wǎng)頁之創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計 ? 情境式之「生存記」 – 畫面中設(shè)定 16種特有種鳥類，畫面旁邊設(shè)有情境選項，畫面中之鳥會依使用者選擇之情境「顯現(xiàn)」或「消失」 – 例如： ? 低海拔森林消失時則烏頭翁 臺灣畫眉將無法生存而消失 ? 當(dāng)無樹木可築巢時則烏頭翁、紋翼畫眉、冠羽畫眉、白耳畫眉、黃山雀、臺灣藍(lán)鵲將無法生存而消失 – 共有四大類 15種情境模擬 教學(xué)網(wǎng)頁之創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計 教學(xué)網(wǎng)頁之創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計 ? 「鳥類發(fā)現(xiàn)史 」電子繪本 – 以動畫電子繪本之方式呈現(xiàn)臺灣特有種動物發(fā)現(xiàn)史，生動之圖文增強使用者對此之了解與印象。 教學(xué)網(wǎng)頁之創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計 ? 實力大考驗（遊戲式、情境式評量） – 猜猜我是誰 ? 將鳥類的 3D圖片 ， 由外觀輪廓的線條，慢慢顯現(xiàn)為全彩的鳥類照片，使用者若以獲得足夠的資訊，即可由三個鳥類名稱中，點選正確的答案。 – 拼圖遊戲 ? 利用拼圖遊戲的方式，將鳥類的照片先顯示給使用者看，倒數(shù)五秒以後，將會把鳥類照片分成 9格，並隨機亂數(shù)排列，使用者必須將這些被打亂的圖片，重新排回正確位置上，才可通過。 – 排排看 ? 利用鳥類生存記的各項條件設(shè)定，將鳥類的 3D圖片 (標(biāo)明鳥類名稱 )及製作成可拖放式的物件，分成左右兩邊，左邊設(shè)定為可生存，右邊設(shè)定為無法生存，接著依照使用者選擇的生存條件設(shè)定，要將各種鳥類拖放至正確的位置上，才可完成 。 教學(xué)網(wǎng)頁之創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計 推廣活動 ? 臺灣特有種動物生態(tài)教學(xué)網(wǎng)站建置及推廣計畫教案設(shè)計徵稿活動 – 利用本網(wǎng)站已建構(gòu)的相關(guān)數(shù)位典藏教學(xué)資源，舉辦教案徵稿活動。 – 方便教師在教學(xué)時得以參考運用。 – 作為其他教師參考如何運用本網(wǎng)站的相關(guān)資源。 – 藉由教師們的創(chuàng)意發(fā)想，提供利用本網(wǎng)站教學(xué)的可能方向。 推廣活動 ? 「臺灣特有種鳥類」攝影作品徵集活動 – 透過政府單位、民間機構(gòu)、個人等多方管道進(jìn)行徵集。 – 徵集到相當(dāng)豐富的素材，豐富教學(xué)網(wǎng)站的內(nèi)容。 ? 照片計 70 張、影片計 推廣活動 ? 宣傳品 推廣活動 ? 華江橋雁鴨季推廣活動 – 本計劃團隊也參予「 2023華江雁鴨季生物多樣性保育嘉年華 」，進(jìn)行網(wǎng)站推廣教育活動。 – 邀請?zhí)赜蟹N動物專家協(xié)助推廣活動的進(jìn)行。 – 活動當(dāng)中，不乏國內(nèi)外動物專家學(xué)者、教師、
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