【總結(jié)】第1節(jié)種群的特征第2節(jié)種群數(shù)量的變化第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)第4節(jié)群落的演替1、列舉種群的特征;2、嘗試用樣方法調(diào)查種群密度;3、認(rèn)同生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體。學(xué)習(xí)目標(biāo)問(wèn)題探討10m10m1、怎樣估算這塊草地中蒲公英的數(shù)量?
2024-11-18 07:16
【總結(jié)】退出目錄1.3基因工程的應(yīng)用退出目錄課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1.舉例說(shuō)出基因工程在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥與醫(yī)學(xué)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的應(yīng)用及取得的豐碩成果。2.關(guān)注基因工程的進(jìn)展。3.認(rèn)同基因工程的應(yīng)用促進(jìn)生產(chǎn)力的提高。重點(diǎn):基因工程在農(nóng)業(yè)和醫(yī)療方面的應(yīng)用。
2025-08-05 02:20
【總結(jié)】1新情境·激趣引航種群(population)指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體。種群中的個(gè)體并不是機(jī)械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通過(guò)繁殖將各自的基因傳給后代。種群是進(jìn)化的基本單位,同一種群的所有生物共用一個(gè)基因庫(kù)。對(duì)種群的研究主要是其數(shù)量變化與種內(nèi)關(guān)系,種間關(guān)系的內(nèi)容已屬于生物群落的研究范疇。
2024-11-19 17:08
【總結(jié)】基因工程的應(yīng)用一、植物基因工程的成果:(1)提高農(nóng)作物的_________。(2)改良_____________。(3)利用植物_________等??鼓婺芰r(nóng)作物的品質(zhì)生產(chǎn)藥物:類(lèi)型項(xiàng)目抗蟲(chóng)轉(zhuǎn)基因植物抗病轉(zhuǎn)基因植物方法從某些生物中分離出具有___
2024-11-16 22:29
【總結(jié)】專(zhuān)題優(yōu)化總結(jié)專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建
2024-11-16 22:27
【總結(jié)】專(zhuān)題1基因工程專(zhuān)題1基因工程1.1DNA重組技術(shù)的基本工具學(xué)習(xí)導(dǎo)航DNA連接酶的來(lái)源。DNA連接酶的作用。[難點(diǎn)]。[重點(diǎn)]新知初探思維啟動(dòng)一、基因工程基因工程的別名__________________操作環(huán)境生物體外操作對(duì)象_________操作水平___
【總結(jié)】3.3胚胎工程的應(yīng)用及前景學(xué)習(xí)導(dǎo)航。胚胎移植的基本程序。[重、難點(diǎn)]、意義及操作過(guò)程。[重點(diǎn)]。[重點(diǎn)]新知初探思維啟動(dòng)一、胚胎移植:指將雌性動(dòng)物體內(nèi)的__________或通過(guò)體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、___________相同的其他雌性動(dòng)物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育
2024-11-16 22:28
【總結(jié)】生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題專(zhuān)題四專(zhuān)題歸納專(zhuān)題四高考體驗(yàn)2知識(shí)回顧1知識(shí)回顧高考體驗(yàn)1.(2020·天津卷,6)2020年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)
2024-11-16 22:31
【總結(jié)】第四章基因的表達(dá)第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成知識(shí)目標(biāo):。。能力目標(biāo):DNA和RNA的對(duì)照,掌握類(lèi)比方法,提高讀圖能力?!癛NA的堿基決定氨基酸”的學(xué)習(xí),掌握先邏輯推理再驗(yàn)證的方法。蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的______者和_____者性狀的形成離不開(kāi)________(特別是酶)的作用
2024-11-17 23:11
【總結(jié)】基因指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)體現(xiàn)者基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,叫基因的表達(dá)。問(wèn)題:基因是怎樣指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成呢?控制生物性狀第4章第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成主要在細(xì)胞核在細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行通過(guò)RNA問(wèn)題:為什么RNA適于作DNA(基因)的信使?基
【總結(jié)】第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成課標(biāo)領(lǐng)航1.概述遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程。2.運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析堿基與氨基酸的對(duì)應(yīng)關(guān)系?!局攸c(diǎn)】遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程?!倦y點(diǎn)】遺傳信息的翻譯過(guò)程。核心要點(diǎn)突破知能過(guò)關(guān)演練第1節(jié)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理一、RNA的組成及分類(lèi)
2024-11-17 07:21
【總結(jié)】第四章基因的表達(dá)第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成人體細(xì)胞內(nèi)都含有46條染色體,攜帶46個(gè)DNA基因的表達(dá)基因通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物的各種性狀。這一過(guò)程稱(chēng)為“基因的表達(dá)”。如豌豆的高莖和矮莖:基因型為AA、Aa表現(xiàn)為高莖基因型為aa表現(xiàn)為矮莖基因是具有遺傳效應(yīng)
【總結(jié)】基因的表達(dá)第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成基因控制蛋白質(zhì)的合成?遺傳信息的轉(zhuǎn)錄?遺傳信息的翻譯RNA信使RNA(mRNA)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA)核糖體RNA(rRNA)RNA核糖核苷酸磷酸核糖含氮堿基腺嘌呤(A)
【總結(jié)】1—5C、D、C、B、B6—10C、C、B、B、B11.(1)有絲染色體(2)e、b(3)a、d、e④⑤⑥(4)a、d、e(5)著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開(kāi)成為染色體12.(1)格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化“轉(zhuǎn)化因子”(2)分離提純
【總結(jié)】專(zhuān)題整合基因檢測(cè)及其引發(fā)的爭(zhēng)議1.基因身份證把致病基因和易感基因都檢測(cè)出來(lái),記錄在磁卡上,做一張身份證,稱(chēng)基因身份證。2.目前基因檢測(cè)存在的問(wèn)題(1)對(duì)個(gè)人所有基因進(jìn)行檢測(cè)是不現(xiàn)實(shí)的,因?yàn)檫€有很多基因尚未確定。即便是進(jìn)行少數(shù)基因的檢測(cè),也并不是每個(gè)人都必須的,往往是在有遺傳病家