大一學(xué)生電腦使用情況調(diào)查問卷(編輯修改稿)
2025-02-27 10:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子上而不是裝在包里，這意味著大家對(duì)電腦的使用十分頻繁。 電腦嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)和生活 。 65%的學(xué)生一般每天 24:00之后才睡，且與使用電腦有關(guān)； 50%的學(xué)生因?yàn)槠鹜碛刑诱n情況，平均一周兩節(jié)； 35%的學(xué)生認(rèn)為自己的上網(wǎng)時(shí)間不合理； 85%的學(xué)生認(rèn)為電腦對(duì)自己的學(xué)習(xí)與生活是有一定消極影響的； 85%的學(xué)生認(rèn)為如果沒有電腦，自己的人際交往情況會(huì)更好。 絕大多數(shù)同學(xué)都希望改變電腦使用的情況 。 在所收有效問卷中， 70%的學(xué)生希望改善自己使用電腦的現(xiàn)狀； 75%的學(xué)生不愿意把自己現(xiàn)在一天的生活情況展現(xiàn)給家長(zhǎng)；95%的學(xué)生認(rèn)為如果沒有電腦，生活會(huì)更健康。從中我們看到了大家對(duì)電腦危害的意識(shí)。１、 大學(xué)生電腦使用特點(diǎn)（ 1） 經(jīng)常性 ： 絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)常在寢室（最主要）、校園周邊網(wǎng)吧、學(xué)校機(jī)房上網(wǎng)，上網(wǎng)已成為大學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的一個(gè)重要組成部分。 （ 2） 隨意性和娛樂性 ： 絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活幫助不大，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，具有隨意性，半數(shù)學(xué)生上網(wǎng)是在玩游戲、聊天和娛樂。 （ 3） 依賴性 。 大部分學(xué)生一回寢室，除了打開電腦之外，想不到可以做的事情。開電腦成為一種慣性，無意識(shí)的難以抵制的行為。（ 4） 團(tuán)伙性 。 80%以上的學(xué)生喜歡與同學(xué)一起結(jié)伴上網(wǎng)，體現(xiàn)出學(xué)生上網(wǎng)的相互感染性和團(tuán)伙性。（ 5） 網(wǎng)絡(luò)知識(shí)匱乏 。 許多大學(xué)生除了收發(fā)電子郵件、聊天、看電影以外，就不知道做什么。（ 6） 對(duì)網(wǎng)絡(luò)可信度不勝樂觀，缺乏警惕 。 ２、 導(dǎo)致大學(xué)生過度上網(wǎng)的原因 從上述調(diào)查結(jié)果中，經(jīng)過分析研究發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致大學(xué)生過度上網(wǎng)的原因主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： （ 1） 缺乏學(xué)習(xí)興趣 ： 70%以上的學(xué)生認(rèn)為過度上網(wǎng)是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣、沒有明確的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)、感到生活空虛無聊，網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們具有較強(qiáng)的誘惑力。 （ 2） 自控能力差 ： 一些學(xué)生在中學(xué)時(shí)就開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，在中學(xué)老師和學(xué)生家長(zhǎng)的嚴(yán)密監(jiān)控和管理下，沒有因過度上網(wǎng)而影響學(xué)業(yè)。但到了大學(xué)，他們的自由空間加大，加之自控能力又較差，很快因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)。 （ 3） .認(rèn)同感和好奇心的驅(qū)使 ： 一些來自農(nóng)村的學(xué)生因過去沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)，到大學(xué)后，受身邊網(wǎng)迷的影響，擔(dān)心受到身邊同學(xué)的歧視，為了尋
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