【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 — 對(duì)有目標(biāo)有計(jì)劃的人而言，人脈是經(jīng)營(yíng)出來(lái)的。于是需要研究處事原則、溝通技巧、攻關(guān)手段 活力、行動(dòng)力 —— 體力、精力、專(zhuān)注、聚焦，有目標(biāo)有計(jì)劃、按時(shí)間計(jì)劃行動(dòng) 思考力 —— 見(jiàn)澤堯“人生三個(gè)本理論”及澤堯著作《創(chuàng)造力》 夢(mèng)想與目標(biāo) —— 夢(mèng)想是活力、行動(dòng)力的源頭，身體體能是行動(dòng)力的燃油。人生階段目標(biāo)、乃至終極目標(biāo)的厘清可以作為時(shí)間分配的依據(jù)。 72 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 73 時(shí)間分配 —— 讀書(shū)、看報(bào)、上網(wǎng)、電話(huà)、交往、應(yīng)酬、娛樂(lè)，在一個(gè)星期一個(gè)月的周期里的分配，有如營(yíng)養(yǎng)能力的配方，萬(wàn)分重要！ 1 積極心態(tài) —— 活到老學(xué)到老、習(xí)慣于點(diǎn)滴積累、積累與突破，澤堯常說(shuō)的“知識(shí)的完整性等于能力”。 1不滿(mǎn)足、走出自我、突破定式 —— 天外有天、接受新事物、超越現(xiàn)狀的意愿 73 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 74 立足成長(zhǎng) —— 能力走天涯 媽媽教導(dǎo)：口水吐在臉上擦了就是？ 74 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 75 小時(shí)候 ， 母親曾教導(dǎo)我： “ 口水吐在臉上擦了就是 ！ ” 你們?nèi)绾慰创@句話(huà) ？ 甲：不對(duì) ， 做人不能太過(guò)忍讓 。 乙：現(xiàn)在講究的是人權(quán) ， 李老師：聽(tīng)眾你呢 ？ —— 先想想你有什么看法 ， 然后我再談其中的道理 。 引子： 口水吐在臉上擦了就是？ 75 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 76 １ ． 如果讓你的孩子在小學(xué)就去同班上最調(diào)皮的孩子“ 一般見(jiàn)識(shí) ” ， 那他注定很難考上大學(xué) ２ ． 垃圾筒：有一些人是會(huì)進(jìn)垃圾筒的 —— 歷史上有“ 孟母三遷 ” 的感人故事 ３ ． 賽跑的時(shí)候你會(huì)伸腳去把旁邊那位踩上一腳嗎 ？ ４ ． 你要跟誰(shuí)賽跑 —— 班上才幾十人 ， 全國(guó)卻有幾十 、幾百萬(wàn)人 ５ ． 猶太法典：超越別人不是超越 、 超越自己才 。 要點(diǎn)： 76 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 77 天外有天 ， 不斷超越： “ 不與人斗 、 與自己斗 ” ： “ 管理高層應(yīng)該 明察秋毫 ” 社會(huì)還不盡完美，在我們不能制止和規(guī)勸他人的時(shí)候，在我們無(wú)法“普度眾生”的時(shí)候，我們不妨先“獨(dú)善其身”，象媽媽所說(shuō)：“口水吐在臉上擦了就是！” 你沒(méi)法指望一個(gè)外來(lái)的救世主，你必須自己去“擺平”那一切。 如果你真的要去指望一個(gè)外來(lái)的救世主的話(huà)，那就只是表明你在棄權(quán)，并且你一定會(huì)憤世妒俗、牢騷滿(mǎn)懷。 不與人斗、與自己斗 77 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 78 企業(yè) —— 效益 個(gè)人 —— 能力 績(jī) 效 員工 準(zhǔn)確精確 —— 尖刀式思維習(xí)慣 留得青山在：能力與業(yè)績(jī) 78 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 79 口才、說(shuō)服力 思想 思考 心靈對(duì)話(huà)本 口才、說(shuō)服力從哪里來(lái)？ 79 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 80 澤堯忠告 :人生三個(gè)本理論 １、工作日記本 —— 工作條理性 ２、心靈對(duì)話(huà)本 —— 思想條理性 ３、讀書(shū)筆記本 —— 知識(shí)結(jié)構(gòu)化 80 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 81 按邏輯思考 按規(guī)則行事 人類(lèi)因?yàn)樗枷攵鴤ゴ? 做人準(zhǔn)則 按邏輯思考、按規(guī)則行事 81 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 82 回家生孩子怕失去職位，怎辦？ 女孩子問(wèn)：“我要回家生孩子，但我怕失去這個(gè)職位。該怎么辦？” 我說(shuō)：“你生孩子也來(lái)問(wèn)我？” 我該怎么回答她呢？請(qǐng)大家給她出主意，看如何能讓她 —— 安安心心回家生孩子 。 82 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 83 “瞎了狗眼”？ 某銀行支行長(zhǎng)：“職位來(lái)自偶然”？ 83 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 84 然 然、果 所以然、因 能力是因，金錢(qián)是果。 RR模型： 澤堯思維第 1模式 84 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 85 懷胎十月，讀兩本書(shū) 第一本： 《育兒大全》 85 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 86 第二本： 《有效管理十八項(xiàng)技能》 懷胎十月，讀兩本書(shū) 86 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 87 金錢(qián)和職位是能力的副產(chǎn)品！ 關(guān)于因果的啟示 87 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 88 本末 —— 能力與職位 因果 —— 進(jìn)步與成功 事本位：從本源處著力 88 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 89 知識(shí) = F(時(shí)間 )＝ at 能力 = F(知識(shí) )＝ at2 財(cái)富 = F(能力 )＝ at3 —— 李澤堯語(yǔ)錄 知識(shí) 財(cái)富關(guān)系模型 89 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 90 市場(chǎng)化生存：立足“大市場(chǎng)” 三人行必有我?guī)? 此處不留爺、自有留爺處。 90 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 91 互動(dòng)引子： 密密讀書(shū)同學(xué)相問(wèn)，要否回答他們？如果你問(wèn)他他不回答，他又問(wèn)你時(shí)你要否回答他呢？ 密密讀書(shū)，同學(xué)相問(wèn) 91 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 92 兩和尚遇虎的故事 高出常人一個(gè)頭：偉人并非三頭六臂 差距是比出來(lái)的 人生如賽場(chǎng)，你用不著在跑道上東張西望，你只需看準(zhǔn)自己的路（方向）往前跑就一定不會(huì)落后。 方法也需要積累，為官技巧也需要積累、需要研究精神 啟示： 92 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 93 1960 2023 人類(lèi)歷史 :4000年 =40年 職業(yè)生涯 :40年 =10年 財(cái)富曲線(xiàn) 知識(shí)爆炸 財(cái)富加速增長(zhǎng) 兩年買(mǎi)一臺(tái)彩電 一天買(mǎi)兩臺(tái)彩電 財(cái)富加速增長(zhǎng) —— 流動(dòng)性加速 立足大局立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的希望所在 —— 擁抱未來(lái)的能力 93 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 94 加速度理論： 財(cái)富向能力加速度流動(dòng) 財(cái)富向能力加速度流動(dòng) 只有能力能夠擁抱未來(lái) 94 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 95 世襲者 關(guān)系者 能力者 關(guān) 世襲 系 能力 一位名牌大學(xué)剛畢業(yè)的青年一口一個(gè)關(guān)系，我們對(duì)他講：你在三十歲以前別奢談關(guān)系！ ——你以為關(guān)系就一定比學(xué)問(wèn)輕松？何況你用什么 ——你憑什么去同別人對(duì)話(huà)？ ——去談關(guān)系？ 對(duì)話(huà)的本錢(qián) —— 立足于本質(zhì)力量 95 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 96 封閉封建 有限市場(chǎng) 熵理論 封建、瓜分：不但要規(guī)則而且要道德 開(kāi)放自由 無(wú)限市場(chǎng) 耗散結(jié)構(gòu)理論 搶活做的：不違法不打官司是底線(xiàn) 提示：不要把小市場(chǎng)的生存法則帶到大市場(chǎng)來(lái) 搶活做的 大市場(chǎng)與 封建瓜分的 小市場(chǎng) 96 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 97 1． 善用你的時(shí)間去積累具有永恒價(jià)值的東西 ， 諸如技能 、 知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：在我們初到一個(gè)公司的時(shí)候有部下顧慮我們會(huì) “ 排除異己 ” —— 珠江三角洲已經(jīng)夠大了 ， 我哪里工作不是一樣 ？ 我和他誰(shuí)是誰(shuí)呀 ！我犯得著那樣嗎 ？ 2． 搞人的關(guān)系你會(huì)越來(lái)越被動(dòng) —— 注重知識(shí)和技能的積累才可以使你跳出 “ 苦海 ” ：只有你的 “ 知識(shí)和技能的積累 ” 才算得上是 “ 可持續(xù)發(fā)展 ” 的 。 人際關(guān)系只是相對(duì)的和暫時(shí)的 ， 只是針對(duì)某個(gè)特定環(huán)境的 ， 一旦 “ 時(shí)過(guò)境遷 ” 就注定 “ 人走茶涼 ” 了 。剩下來(lái)的就一定是你 “ 天下沒(méi)有不散的宴席 ” 之哀嘆 ！ 面對(duì)同僚的本錢(qián)：留得青山在 97 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 98 價(jià)格 = F(價(jià)值 ) 價(jià)格是價(jià)值的函數(shù) 對(duì)策：何謂“以不變應(yīng)萬(wàn)變” ＋ － 風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，價(jià)錢(qián)靠?jī)r(jià)值 98 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 99 就事論事的心理后盾： 養(yǎng)成看招聘廣告的習(xí)慣 （ 1） 從招聘啟事上 ， 可以體會(huì)到 “ 行行出狀元 ” 。 （ 2） 不看招聘廣告 ， 就不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)有價(jià)值 。 （ 3） 看招聘廣告實(shí)際上是為了養(yǎng)成面對(duì)市場(chǎng)的習(xí)慣 。 （ 4） 不看招聘啟事就意味著你不懂得進(jìn)步 ， 你進(jìn)步的那一部分其實(shí)就是對(duì)公司的一種貢獻(xiàn) 。 市場(chǎng)化生存 99 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 100 立足“學(xué)習(xí)” —— 把工作當(dāng)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)的意義 100 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 101 1。投入期還是產(chǎn)出期？ 2。高電位還是低電位？ 3。問(wèn)題的關(guān)鍵：在成長(zhǎng)期，注重能力鍛煉和能力的積累 案例： 剛大學(xué)畢業(yè)入職公務(wù)員的堂妹 —— 三分鐘的電話(huà)五次感嘆自己工資低 案例：為何三個(gè)月沒(méi)有找到工作 101 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 102 惟有讀書(shū)高 萬(wàn)般皆下品惟有讀書(shū) ， 這里的讀書(shū)可以理解為廣義的能力的提升 ， 而不是狹隘的書(shū)本學(xué)習(xí) 。 能力的提升當(dāng)然要建立在讀書(shū)和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上 ， 只有能力提高了 ， 才能具備事本位的基礎(chǔ) 。 手上有幾本關(guān)于工作的書(shū) ？ 你比公司進(jìn)步快還是慢 ？ 最近一個(gè)月讀過(guò)什么工作有關(guān)的書(shū) ？ 就事論事的心理后盾：學(xué)習(xí)萬(wàn)歲 102 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 103 幼年期 成長(zhǎng)期 成熟期 衰退期 能力曲線(xiàn) 績(jī)效曲線(xiàn) １５ ２５ ４５ ３５ 人生生命周期管理 103 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 104 能力自問(wèn)：路在腳下 如果你在自己的環(huán)境中總是可以出類(lèi)拔萃，那么，你就總是可以往上浮現(xiàn) 只有在這個(gè)時(shí)候，我們才深刻而驚心地發(fā)現(xiàn)，我們的那些經(jīng)驗(yàn)是多么重要，那曾經(jīng)的經(jīng)歷是如何致命，我們 多么希望自己的經(jīng)歷能串成一個(gè)美麗的花環(huán)，去套住命運(yùn)，套住前途 。 “積累打造成功” 104 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 105 經(jīng)驗(yàn)的積累之勢(shì)不可擋，就恰如時(shí)間之流逝勢(shì)不可擋一樣。 一年就是一年，一天就是一天。那是一個(gè)既成事實(shí)，沒(méi)法更改，沒(méi)法涂抹。 經(jīng)驗(yàn)也一樣，你做過(guò)幾年什么，幾年別的什么，就都是確定而不變的，因此，你無(wú)需怕談到積累，無(wú)需為經(jīng)驗(yàn)，閱歷而望而生畏 。 他們把經(jīng)驗(yàn)當(dāng)利器，把閱歷做大本營(yíng)，把時(shí)間當(dāng)作契機(jī)，沖鋒陷陣，所向披靡。 “積累打造成功” （ 2） 105 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 106 朋友來(lái)電說(shuō)他心里不平衡 ， 自認(rèn)為比那個(gè)人行 ，可是他的獎(jiǎng)金比我多 ， 我只好勸告他：小勝不算贏 ，你比別人只多出 35分 ， 就不要算作贏好了 ， 讓它去吧 ， 天下沒(méi)有絕對(duì)的公平 —— 你要是比他厲害許多 ， 又哪里會(huì)輸給他 ， 看遠(yuǎn)點(diǎn)吧 。 多出五分不算贏： 106 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 107 從勤奮開(kāi)始：成功 =悟性 +踏實(shí) 思考 勤奮 工作 學(xué)習(xí) 心靈對(duì)話(huà)本 感悟 經(jīng)驗(yàn) 知識(shí) 讀書(shū)筆記本 工作日記本 經(jīng)驗(yàn) 閱歷 智慧 氣質(zhì) 眼神 面相 體能 教養(yǎng) 智能 悟性 107 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 108 專(zhuān)題：學(xué)習(xí)的意義 C4學(xué)習(xí)的意義 108 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 109 1份報(bào)紙 2份雜志 1本心靈對(duì)話(huà)本 半小時(shí)網(wǎng)上新聞 同級(jí)：干練、溝通（保持接觸） —— 通過(guò)以上形式 ===去保證和體現(xiàn)：追求（目標(biāo)）、積累（大事） 生活方式 —— 管理者做法 109 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 110 推薦書(shū)籍 A管理模式 — 作者：劉光起 管理技術(shù) — 作者：林榮瑞 人性的弱點(diǎn) — 卡耐基 厚黑學(xué) — 李宗吾 有效管理十八項(xiàng)技能 — 李澤堯 職業(yè)經(jīng)理十項(xiàng)修煉 — 章哲 PMTP叢書(shū)《執(zhí)行力》《領(lǐng)導(dǎo)力》《商戰(zhàn)力》 110 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 111 良性合作是福 111 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 112 甲 乙 三七開(kāi)還是四六開(kāi) ？ 自相對(duì)抗互為抵銷(xiāo) 甲 乙 二人的利益分割清楚確定方能一致對(duì)外 良性合作是福 —— “攘外必先安內(nèi)” 112 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十八項(xiàng)技能》 113 1。過(guò)高估計(jì)自己的能力 2。過(guò)高估計(jì)自己的成績(jī) 3。過(guò)分看重眼前的得失 B A 價(jià)值 價(jià)格 職場(chǎng)人士容易犯的兩個(gè)錯(cuò)誤 113 知識(shí)來(lái)源：李澤堯著《有效管理十