大學(xué)教師教學(xué)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-22 19:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是建立在具備比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)之上的。因此，在課程的教學(xué)中，我沒有照本宣科，或僅用一些簡單的事例向?qū)W生描述教學(xué)內(nèi)容， 而是盡量揭示教學(xué)內(nèi)容中的理論內(nèi)涵；尤其要求學(xué)生關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)會發(fā)疑，即問為什么，然后鼓勵他們運(yùn)用理論即手中的“箭”去射實(shí)際這個(gè)“的”。理論的說教只能使學(xué)生處于被動地位，而理論聯(lián)系實(shí)際，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因此，我在教學(xué)中注意處理好教材與教學(xué)內(nèi)容、課外知識的關(guān)系，精講與自學(xué)的關(guān)系。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，也是提高教師教學(xué)水平，取得良好課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。我在教學(xué)中能較準(zhǔn)確地把握和分析有關(guān)理論的核心思想，把握理論體系的系統(tǒng)性，把 2 理論講得深入淺出、通俗易懂。 經(jīng)常結(jié)合國際經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域的新發(fā)展、新動態(tài)，運(yùn)用新觀點(diǎn)、新思維，啟發(fā)學(xué)生對問題的分析和思考，跳出教材給出的思維定式和結(jié)論，從一個(gè)新的角度探討問題。 我要求學(xué)生不能滿足于課程教學(xué)的內(nèi)容，給學(xué)生開出了讀書目錄，要求學(xué)生看一、二本好書、好雜志；給學(xué)生介紹了一些網(wǎng)站，要求學(xué)生上網(wǎng)瀏覽相關(guān)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易信息，了解在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題；我給學(xué)生布置了一些必須結(jié)合實(shí)際才能完成的作業(yè)，
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