優(yōu)等生的5個(gè)瓶頸如何打破(編輯修改稿)
2025-02-26 14:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，使孩 子感到孤立無(wú)援。當(dāng)孩子與老師或同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，父母應(yīng)該客觀冷靜地將事情的原委弄清楚，給孩子心理?yè)嵛?。比如，“我知道你現(xiàn)在心里很不舒服，你希望 我們做些什么呢？”先給孩子安全感和歸屬感，等孩子的情緒平和下來(lái)，再幫助他分析原因。家有成績(jī)優(yōu)秀的孩子，父母更要下大力氣培養(yǎng)孩子的情商，主要包 括情緒管理、人際交往、與人合作共事的能力等等。當(dāng)孩子在這些方面取得一些進(jìn)步，父母要大力表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化孩子提高情商的動(dòng)機(jī)。 “成就緊張”成就意識(shí)是鞭策學(xué)生克服困難、力爭(zhēng)上游的動(dòng)力所在。但萬(wàn)事都有個(gè)度，一旦出現(xiàn)“成就緊張”，學(xué)生則會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)太強(qiáng)而表現(xiàn)出焦慮、緊張 、咄咄逼人。在他們的眼中，只有學(xué)習(xí)成績(jī)好才能獲得別人的尊重，才能考上好大學(xué)，才會(huì)有好前程，反之，人生則沒(méi)有了任何意義。我從事心理咨詢工作以來(lái) ，接待過(guò)很多這類(lèi)學(xué)生。造成他們成就緊張的因素概括起來(lái)主要包括以下三個(gè)方面：一是家長(zhǎng)從小就教育他們，冠軍只有一個(gè)，只有考第一才能贏得表?yè)P(yáng)，父母 的成就緊張完全被孩子吸收并內(nèi)化；二是父母因?yàn)闆](méi)有文化，社會(huì)地位低，在親朋好友中處于弱勢(shì)地位，造成孩子內(nèi)心的自卑感，他們堅(jiān)信只有學(xué)習(xí)才能改變命 運(yùn)；三是父母屬于成功人士，舉手投足間流露出對(duì)普通人的輕視，孩子片面地認(rèn)為社會(huì)的規(guī)則就是弱肉強(qiáng)食，強(qiáng)者永遠(yuǎn)是強(qiáng)者。強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)可以激勵(lì)孩子在 低年級(jí)獲得優(yōu)異的成績(jī)，被老師表?yè)P(yáng)，被同學(xué)羨慕，使他們充分領(lǐng)略到成功的快感。他們瞧不起比自己成績(jī)差的同學(xué)，認(rèn)為差生沒(méi)有自尊，他們甚至?xí)稀罢? 義”的外衣，大聲斥責(zé)影響他們學(xué)習(xí)的同學(xué)?？墒?，成就緊張又使他們?cè)谏龑W(xué)考試前出現(xiàn)嚴(yán)重的考試焦慮，一旦成績(jī)下滑，他們就會(huì)怨天尤人，為了避免看到失 敗的結(jié)局而出現(xiàn)逃課、不參加考試、輟學(xué)等行為。父母幫助孩子降低成就緊張的最好方式是將人生看做一條長(zhǎng)河，告訴孩子考上一流大學(xué)只是人生中的一個(gè)階段 性目標(biāo)，“理想的大學(xué)”與“成功的人生”并不能劃等號(hào)。創(chuàng)造有價(jià)值感和幸福感的人生需要具備很多方面的能力，大學(xué)背景只是其
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