優(yōu)等生孕育中心論幼兒教育的產(chǎn)生與發(fā)展概述(編輯修改稿)
2025-02-26 14:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 ? 首先，恢復(fù)建立了從中央到地方的各級(jí)幼兒教育機(jī)構(gòu)；其次，教育部制定了一系列規(guī)章制度。如， 《 城市幼兒園工作條例 》 （ 1979）、《 幼兒園教育綱要 》 （ 1981）、 《 關(guān)于進(jìn)一步辦好幼兒學(xué)前班的意見 》 （ 1986），明確了幼兒教育的辦學(xué)方向； 1989年 6月，國家教委為了“科學(xué)管理、提高質(zhì)量”，頒布了 《 幼兒園工作規(guī)程（試行草案） 》 （ 1996年 6月正式施行）； 1989年 8月，為加強(qiáng)幼兒園管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，國家教委頒發(fā)了 《 幼兒園管理?xiàng)l例 》 ，這是新中國成立以來，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的第一個(gè)幼兒教育法規(guī)；2023年 7月，教育部頒發(fā)了 《 幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 》 ，明確了各方責(zé)任； 2023年 6月，國務(wù)院頒布了 《 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 》 ，規(guī)定了學(xué)前教育的發(fā)展前景。 ? 三、幼兒教育思想的發(fā)展 ? 在教育發(fā)展的漫長歷史過程中，幼兒教育思想不斷發(fā)展深入，形成了豐富的幼兒教育思想，下面我們就來了解幾位中外著名幼兒教育家的教育思想。（記住 4個(gè)人物，P2836） ? （一）福祿貝爾的幼兒教育思想（ P2829） ? 在 19世紀(jì)中葉，德國教育家福祿貝爾（ 17821852）創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，而且創(chuàng)立了一整套幼兒教育理論和相應(yīng)的教育方法、教材、玩具等。其幼兒教育理論體系帶有濃厚的宗教色彩，但其理論在很多方面卻揭示了幼兒教育的規(guī)律，現(xiàn)就對(duì)幼兒教育至今仍有指導(dǎo)意義的理論介紹如下： ? 1幼兒自我發(fā)展的原理： ? ⑴幼兒的行為是其內(nèi)在生命形式的表現(xiàn)，是由內(nèi)在的動(dòng)機(jī)支配的。 ? ⑵命令式的、強(qiáng)制的、干涉的教育方法對(duì)幼兒的發(fā)展是無效的，而必須尊重幼兒的自主性，重視幼兒的自我活動(dòng)。 ? 2游戲理論：福祿貝爾是第一個(gè)闡明游戲教育價(jià)值的人。 ? ⑴他認(rèn)為幼兒時(shí)通過游戲?qū)?nèi)在的精神活動(dòng)表現(xiàn)出來的，“游戲是生命的鏡子”； ? ⑵他強(qiáng)調(diào)游戲?qū)τ變喝烁癜l(fā)展、智慧發(fā)展有重要意義?！坝螒驎?huì)產(chǎn)生喜悅、自由、滿足，以及內(nèi)在的平安、和諧”，游戲是“起于快樂而終于智慧的學(xué)習(xí)”，“能自動(dòng)自發(fā)、用心認(rèn)真地玩到累了為止的孩子，將來必是個(gè)健壯、堅(jiān)韌、能夠犧牲、奉獻(xiàn)的人”； ? ⑶他還認(rèn)為游戲中玩具是必需的，幼兒通過玩具“可直覺到不可觀的世界”，因此其將制作的玩具取名為“恩物”（意為“神賜之物”） （這一條具有宗教性） ? 3協(xié)調(diào)原理：應(yīng)該讓孩子和周圍的環(huán)境、社會(huì)、自然結(jié)合，協(xié)調(diào)一致。 ? 4親子教育：為了讓孩子在愛中成長，父母應(yīng)該多給孩子愛的教育。因此，首先就必須教育母親。 ? 他創(chuàng)立了世界上第一個(gè)為母親們開辦的“ 講習(xí)會(huì) ”，后來還專門寫了一本 《 母親之歌與愛撫之歌 》 P26 （二）蒙臺(tái)梭利的幼兒教育思想 蒙臺(tái)梭利是意大利的兒童教育家，早年是一名精神病學(xué)的醫(yī)生，從事弱智兒童的治療實(shí)踐，取得了明顯的效果，后來就轉(zhuǎn)向正常幼兒的教育。她于 1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦了一所“幼兒之家”。在那里，她采用特殊的教育方法，進(jìn)行了舉世聞名的教育實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)立了蒙臺(tái)梭利教育法，傳遍了全世界。因此，她被譽(yù)為 20世紀(jì)初的“幼兒園改革家” 蒙臺(tái)梭利教育理論要點(diǎn)： 1幼兒自我學(xué)習(xí)的法則：每個(gè)兒童都是一個(gè)遵循自身內(nèi)部法則的生物體，都有各自不同的需要和發(fā)展進(jìn)程表。 她視教育為促進(jìn)幼兒內(nèi)在力量自然發(fā)展的過程，強(qiáng)調(diào)幼兒的自由活動(dòng)，反對(duì)以成人為中心的教育，發(fā)對(duì)傳統(tǒng)的班級(jí)統(tǒng)一教學(xué)，允許幼兒個(gè)別學(xué)習(xí)。 她說：“我的教學(xué)法就是要培養(yǎng)和保護(hù)兒童自身的學(xué)習(xí)積極性?！? 2重視教育環(huán)境的作用：一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵。教育就是給幼兒創(chuàng)造一個(gè)號(hào)的學(xué)習(xí)環(huán)境。 環(huán)境的特點(diǎn)是：自由發(fā)展、有秩序、生氣勃勃、愉快。 3教師的作用：教師是一個(gè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、觀察者、指導(dǎo)者。 4 幼兒自由和作業(yè)的組織相結(jié)合的原則：給予幼兒自由和教師對(duì)作業(yè)的組織是一個(gè)統(tǒng)一體的兩個(gè)側(cè)面。 教師在為幼兒的自由發(fā)展創(chuàng)造條件的同時(shí)，當(dāng)然也要設(shè)置必要的紀(jì)律。 5 重視感覺教育：必須對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的和多方面的感官訓(xùn)練，使他們通過與外部世界的直接接觸發(fā)展敏銳的感覺和觀察力，為高級(jí)的智力活動(dòng)和思維發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 蒙臺(tái)梭利教育理論的貢獻(xiàn)：重視幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、重視幼兒的自主性和自我學(xué)習(xí)、重視環(huán)境的作用、對(duì)教師作用的觀點(diǎn)。 批評(píng)蒙臺(tái)梭利教育理論的觀點(diǎn)：偏重智能而較忽視幼兒情感的陶冶，脫離幼兒的實(shí)際生活，過于狹隘、呆板。 （三）陶行知的幼兒教育思想 陶行知（ 189
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