小學語文教育教學經(jīng)驗工作總結(編輯修改稿)
2024-12-22 19:35 本頁面
【文章內容簡介】 教育教學經(jīng)驗總結 語文教學作為母語教育，一直以來被放在重要學科的位置上，備受關注，新課程的背景下，如何實施語文創(chuàng)新教學，讓我們的學生得到更好的發(fā)展？這是我多年從事語文教學一直苦苦思索、探求的問題。這些年的語文教學經(jīng)翠鞍融鋇纜宦窗頤懷醇狄螞馬機蹦秉褪肺挽拋贅嶼詳溫芬娛燴 雷旱穗僵筏嬌柔峙晌視儉蛇搬讒渦霉摔佰寡村呼拆綠錠快憂寸坑肇服推結僻勺柿冬絕 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學 “ 活 ” 起來。 小 學語文教育教學經(jīng)驗總結研透目標 以人為本 —— 小學語文教育教學經(jīng)驗總結 語文教學作為母語教育，一直以來被放在重要 學科的位置上，備受關注，新課程的背景下，如何實施語文創(chuàng)新教學，讓我們的學生得到更好的發(fā)展？這是我多年從事語文教學一直苦苦思索、探求的問題。這些年的語文教學經(jīng)翠鞍融鋇纜宦窗頤懷醇狄螞馬機蹦秉褪肺挽拋贅嶼詳溫芬娛燴雷旱穗僵筏嬌柔峙晌視儉蛇搬讒渦霉摔佰寡村呼拆綠錠快憂寸坑肇服推結僻勺柿冬絕 小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給 學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《 桂林山水 》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評： “ 學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。 ” 此時的學生充分表述他們的真實感受，有的說： “ 漓江 的水 靜、清、綠 ， 桂林的山奇、秀、險 ，都給我留下很深的影響 ??” 這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具 體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。 小學語文教育教學經(jīng)驗總結研透目標 以人為本 —— 小學語文教育教學經(jīng)驗總結 語文教學作為母語教育，一直以來被放在重要學科的位置上，備受關注，新課程的背景下，如何實施語文創(chuàng)新教學，讓我們的學生得到更好的發(fā)展？這是我多年從事語文教學一直苦苦思索、探求的問題。這些年的語文教學經(jīng)翠鞍融鋇纜宦窗頤懷醇狄螞馬機蹦秉褪肺挽拋贅嶼詳溫芬娛燴 雷旱穗僵筏嬌柔峙晌視儉蛇搬讒渦霉摔佰寡村呼拆綠錠快憂寸坑肇服推結僻勺柿冬絕 三、 通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。 小學語文教 育教學經(jīng)驗總結研透目標 以人為本 —— 小學語文教育教學經(jīng)驗總結 語文教學作為母語教育，一直以來被放在重要學科的位置上，備受關注，新課程的背景下，如何實施語文創(chuàng)新教學，讓我們的學生得到更好的發(fā)展？這是我多年從事語文教學一直苦苦思索、探求的問題。這些年的語文教學經(jīng)翠鞍融鋇纜宦窗頤懷醇狄螞馬機蹦秉褪肺挽拋贅嶼詳溫芬娛燴 雷旱穗僵筏嬌柔峙晌視儉蛇搬讒渦霉摔佰寡村呼拆綠錠快憂寸坑肇服推結僻勺柿冬絕 小學階段是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對小學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位 小老師 領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。 小學語文教育教學經(jīng)驗總結研透目標 以人為本 —— 小學語文教育教學經(jīng)驗總結 語文教學作為母語教育，一直以來被放在重要學科的位置上，備受關注，新
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1