通信原理課程設(shè)計(jì)基于systemview的msk系統(tǒng)仿真(編輯修改稿)
2024-12-22 17:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理。 圖 4 MSK 信號(hào)相干解調(diào)原理方框圖 7 設(shè) 時(shí)間內(nèi) ，則 MSK 的 的變化規(guī)律可用圖 674 表示，在 時(shí)刻， 的可能相位為 0、 ?，F(xiàn)如果把這時(shí)的接收信號(hào)與相干載波 相乘，則相乘輸出為 濾掉高頻分量，可得 圖 5 MSK 信號(hào)在 內(nèi)的相位變化及相干解調(diào)的輸出波形 由圖 5(a)中可知 : 當(dāng)輸入數(shù)據(jù)為 11 或 10 時(shí)， 為正極性 。 當(dāng)輸入數(shù)據(jù)為 00 或 10 時(shí)， 為負(fù)極性 。 的示意波形如圖 5(b)所示。由此我們可知 :如果 經(jīng)抽樣判決后為正極性， 8 則可斷定數(shù)字信息不是“ 11”就是“ 10” ,于是可判定第一個(gè)比特為“ 1”，而第二個(gè)比特等下一次再作決定 。這里，利用了第二個(gè)碼元提供的條件，所以判決的第一個(gè)碼元所含信息的的正確性就有所提高。這就是延時(shí)判決法的基本含義。 從圖 4 可以看出，輸入 MSK 信號(hào)同時(shí)與兩路的相應(yīng)相干載波相乘，并分別進(jìn)行積分判決。這里的積分判決是交替工作的，每次積分時(shí)間為 。如果一積分在 進(jìn)行，則另一積分在 進(jìn)行，兩者相差 。 9 六．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 ： MSK 調(diào)制系統(tǒng)的方框圖 MSK 調(diào)制系統(tǒng)原理圖 MSK 解調(diào)系統(tǒng)的方框圖 10 MSK 調(diào)制系統(tǒng)原理圖 基帶信號(hào) 串 /并變換后的 P 路信號(hào) 11 串并變換后的 Q 路信號(hào) P 路加權(quán)信號(hào) Q 路加權(quán)信號(hào) 12 MSK 調(diào)制輸出信號(hào) MSK 解調(diào)輸出信號(hào) 結(jié)果分析與結(jié)論 在 System View 仿真環(huán)境下，取采樣頻率為 10000Hz，仿真運(yùn)行時(shí)間 ,得到上面所示的一系列圖形。 經(jīng)過(guò)上述仿真，可以驗(yàn)證 MSK 信號(hào)具有的特征： （ 1）信號(hào)包絡(luò)恒定； （ 2）在一個(gè)比特寬度 T 內(nèi)，若 a(t)=+1,則頻率為 Tfc 41? ，若 a(t)=1,則頻率為T(mén)fc 41?? ，頻率差為 T21 ，頻率指數(shù)為 。 ( 3 )在兩個(gè)碼元的交接處， 相位是連續(xù)的。 （ 4）在一個(gè)比特寬度內(nèi)，相對(duì)于載波相位，附加相位按 )2)(( Ttta ? 變化。 13 七 .心得體會(huì) ： 經(jīng)過(guò) 這一 周的通信原理課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在通信原理 設(shè)計(jì)課程即將結(jié)束之時(shí)，我對(duì)在這 周來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一周來(lái)的收獲與不足。取之長(zhǎng)、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。 本周的課 程設(shè)計(jì)使用了 System View 軟件對(duì) MSK 信號(hào)的產(chǎn)生調(diào)制和解調(diào)進(jìn)行了仿真。 System View 仿真軟件是通信原理實(shí)驗(yàn)中十分重要的工具，簡(jiǎn)化了許多繁瑣的運(yùn)算和實(shí)際操作，本次經(jīng)過(guò)一周的使用我已經(jīng)可以比較熟練的操作此款軟件。首先，本次課程設(shè)計(jì) 培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力。 “實(shí)驗(yàn)就是為了讓你動(dòng)手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。 ”每個(gè)步驟我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò) 這 周，讓我的動(dòng)手能力有了明顯的提高。 其次，在使用 System View 仿真設(shè)計(jì)的過(guò)程中培養(yǎng)了我掌握電路設(shè)計(jì)的基本思路和方法；使 我掌握了系統(tǒng)各功能模塊的基本工作原理；提高了我對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解與結(jié)合的能力。最重要的是本次
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