【文章內容簡介】 據(jù)已選修學生數(shù)量、授課教師、科目以及自身已有課程安排等選擇合適的選修課程。 4〉 學生對本人的各科學習成績進行查詢； 學生進入系統(tǒng)，輸入個人的學號以及密碼，通過系統(tǒng)的驗證正確后可以進入個人信息的主頁，當學生請求查詢各科學習成績時，系統(tǒng)實時訪問數(shù)據(jù)庫，調出相應的成績信息并輸出顯示。 5〉 管理人員能夠對上述學生查詢的信息進行管理和維護。 6〉 老師對本 人及學生的相關信息進行查詢； 教師進入系統(tǒng)，輸入個人的編號以及密碼，通過系統(tǒng)的驗證正確后可以進入個人信息的主頁，當教師請求查詢學生的基本信息時，系統(tǒng)實時訪問數(shù)據(jù)庫，調出相應的學生信息，如 姓名、學號、所在院校、專業(yè)班級等 并輸出顯示；并且教師可以管理個人的信息即：密碼的修改等，以及學生的相關考試信息。 7〉 老師查詢課程相關信息； 教師進入系統(tǒng)，輸入個人的編號以及密碼，通過系統(tǒng)的驗證正確后可以進入個人信息的主頁，查詢本學期課程安排，并且在一門課程授課結束一段時間后可以查看學生對本人的教師評價信息等； 8〉 老師發(fā)布這學期的 考試安排； 當這學期的課程結束，老師根據(jù)學生課程表查看學生課下時間及教室占用情況，從而安排合理的時間和地點進行考試，并把考試安排發(fā)布到教務系統(tǒng)上來通 第 8 頁 知學生。 9〉 老師將學生考試成績錄入教務系統(tǒng)； 當學生考試完成并批完試卷，老師負責把學生考試成績錄入教務系統(tǒng)上方便學生查詢。 性能要求： ] 本系統(tǒng)提供一套學生綜合信息管理的平臺，能夠使得系統(tǒng)管理員對院校的專業(yè)進行分類，進而確定各個專業(yè)中所包含的班級信息，在已有班級信息的基礎上能夠對所有的學生信息進行分類管理。 輸出要求： 數(shù)據(jù)完整，詳實。 輸出要求： 簡捷，快速， 實時。 安全與保密要求： 服務器的管理員享有對該系統(tǒng)的所有權限。老師享有對該系統(tǒng)成績錄入等權限。學生享有對學生信息的添加、刪除、修改等權限（寫入與讀出）。 系統(tǒng)目標 系統(tǒng)實現(xiàn)后，可以減少人力資源的浪費，使得教學部門可以對學生成績進行匯總及統(tǒng)計來對教學工總及學生的狀況進行準確評估。 高層邏輯模型 . 學生 教務系統(tǒng)登錄 管理員 登錄查詢 信息反饋 教師 信息管理 信息錄入 系統(tǒng)維護 錄入信息 信息反饋 第 9 頁 系統(tǒng)功能結構圖 系統(tǒng)欲使教師管理與學生查詢統(tǒng)一，實現(xiàn)信息的一體化，即無論教師還是學生都能從各自的終端系統(tǒng)輕松了解最新最及時的考試及成績信息，方便管理與使用。我們設計出系統(tǒng) 功能結構圖，使設計人員和用戶更好了解我們設計完成的系統(tǒng)，功能圖如下： 信息錄入 信息修改 系統(tǒng)維護模塊 教師評價模塊 教師教學評價 考試通知模塊 考試查詢 個人信息模塊 個人信息修改 個人信息查詢 個人信息模塊 個人成績模塊 個人成績查詢 個人信息查詢 個人信息修改 選課模塊 選修課程 選課信息查詢 考試安排模塊 考試信息查詢 成績錄入模塊 學生成績錄入 學生成績修改 信息管理模塊 教務管理系統(tǒng) 學生頁面 教師頁面 管理員頁面 系統(tǒng)功能結構圖 第 10 頁 可行性分析 1〉技術可行性 要開發(fā)該系統(tǒng)必須會用到有關網(wǎng)絡和數(shù)據(jù)庫的知識，而且還需要熟練掌握一門編程語言。到目前為止，我們已經(jīng)學習 C 和 C++兩門程序設計語言，其中 C++就是一種很好的開發(fā)語言，它引入了類、繼承、多態(tài)和重載等新機制，而且它模擬了對象之間的通信，就像人們之間互通信息一樣，對象之間也可以通過消息進行通信。另外，應用 C++時進行抽象和封裝比較容易，所以從理論上來說，技術上沒問題。 2〉經(jīng)濟可行性 學校圖書館、實驗室和教學樓都有電腦，學生可以隨時去查看所需資料，當然，如果學生有個人電腦，也可以隨時免費的查詢所需信息，另外，學校還 給管理者配有電腦，可以對該系統(tǒng)進行管理，所以總體上來看，基本上學生和管理員都無需投入個人經(jīng)費。 而且此軟件的回報會在相當一段時間內可節(jié)約教師、管理者的很多時間，以用來在其他方面的支出。不管是學校自己研發(fā)這樣的軟件還是向軟件開發(fā)公司購買，長期累計，收益遠遠大于支出，所以在經(jīng)濟方面值得設計。 3〉操作可行性 開發(fā)該系統(tǒng)軟件所用的工具簡單，主要是通過編程實現(xiàn)相關功能，再加上界面的相關設計，都比較簡單，所以操作上是可行的。使用本軟件人員不需要有很多計算機基礎，只要能基本懂得計算機軟件的使用方法即可。 4〉法律可行性 教務管理系統(tǒng)是學校進行管理時必不可少的一款軟件，對老師管理學生、學生選課、查詢成績等都非常方便，簡單可視化操作，易于管理。該項目為獨立開發(fā)，在法律方面不會存在侵犯專利權、侵犯版權等問題，完全按照合同的規(guī)定履行。 第 11 頁 第四章 需求分析 學生成績管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分，它的內容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要。我們走訪學校的領導者、管理者、教師、學生等用戶，他們從各自的角度對該系統(tǒng)所要實現(xiàn)的功能進行了一定的敘述。并且我們詢問用戶對目前正在使用的系統(tǒng)有哪些不滿意的 地方以及很滿意值得借鑒的部分。通過對他們的敘述進行分析，總結如下： 功能需求分析 為使我們開發(fā)的學生信息管理系統(tǒng)滿足用戶的需求，現(xiàn)將該系統(tǒng)所要實現(xiàn)的功能，總結如下： 學生信息管理：主要負責管理所有在校注冊學生的個人信息， 主要 實現(xiàn)添加，刪除，修改，查找學生信息 的 功能 。 課程信息管理：負責管理本校 所有的課程信息。主要 實現(xiàn) 添加，刪除，修改，查找課程信息 的功能 。 選課信息管理： 負責選課的管理。主要 實現(xiàn) 刪除，統(tǒng)計學生選課信息 的功能 。 成績信息管理： 主要是實現(xiàn)對學生成績的錄入查詢及考試的違規(guī)信息的管理工作，包括：學生成績的錄入，學期成績?yōu)g覽，學生成績查詢，班級成績查詢，違規(guī)信息的增加及瀏覽。 班級信息管理： 負責班級的管理。主要 實現(xiàn)的 功能包括添加，刪除和修改班級信息，以及對班級信息的查詢。 學生信息查看：主要實現(xiàn)學生查看個人信息和修改登錄信息等功能。通過該模塊可以查看學生姓名、學號、所在院校、專業(yè)班級、教學計劃和課表安排等信息。 成績信息查看：主要負責實現(xiàn)學生查看成績的功能。 個人信息管理：主要實現(xiàn)對個人信息的管理。 第 12 頁 界面需求分析 設計該系統(tǒng)界面時主要本著用戶易于操作的原則，另 外，盡量使界面看起來比較美觀。 性能需求分析 學生成績管理系統(tǒng)主要提供成績查詢，方便管理的網(wǎng)上的信息查閱平臺，學生可以通過該系統(tǒng)查閱與自己相關信息，查看留言、提交留言。教師可以通過成績管理系統(tǒng)查閱學生成績信息，教師信息，查看教師留言、學生留言、提交留言、留言的管理等相關操作。系統(tǒng)管理員可以實現(xiàn)以上的所有功能，還有對學生的添加、刪除、修改、教師的添加、刪除、修改，數(shù)據(jù)庫的備份、數(shù)據(jù)庫的還原等相關操作。 根據(jù)開發(fā)要求，學生成績管理系統(tǒng)主要應用于教育系統(tǒng)，完成對日常的教學、教務、教師以及學生的計算機化的管理 。開發(fā)學生成績管理系統(tǒng)可使學院教職員工減輕工作壓力，比較系統(tǒng)地對教務、教學上的各項服務和信息進行管理，同時，可以減少勞動力的使用，加快查詢速度、加強管理，以及國家各部門關于信息化的步伐，使各項管理更加規(guī)范化。目前，學校工作繁雜、資料重多。目前，管理信息系統(tǒng)已進入高校，但還未普及，而對于學生成績管理來說，目前還沒有一套完整的、統(tǒng)一的系統(tǒng)。因此，開發(fā)一套適和大眾的、兼容性好的系統(tǒng)是很有必要的。 數(shù)據(jù)精確度 查詢時應保證查全率，所有相應域包含關鍵字的記錄都應該能查到。添加、刪除數(shù)據(jù)時應該保證正確的以及相 關聯(lián)的數(shù)據(jù)的徹底刪除，避免出現(xiàn)一些緩沖區(qū)和存儲塊等的不一致以及存儲區(qū)的浪費問題。 時間特性 一般操作的響應時間應該在 12 秒內，對于軟磁盤和打印機服務響應時間也應在可接受的時間內完成。 適應性 開發(fā)的系統(tǒng)應該考慮學校的條件。考慮到技術約束、環(huán)境約束、標準約束已 第 13 頁 經(jīng)硬件限制等。應該是普及適用性比較好的系統(tǒng)。 可靠性 系統(tǒng)的運行應該是連續(xù)的穩(wěn)定的，由平均無故障時間來判定系統(tǒng)的可靠性。 可維護性 維護軟件可能耗費大量的物力、財力、時間，因此在開發(fā)軟件的過程中，通過提高各模塊的 內聚度，降低各模塊的耦合度等方法來提高軟件的可維護性。并且通過四種維護性活動：改正性維護、適應性維護、完善性維護、預防性維護來進行維護。 功能模型（數(shù)據(jù)流圖） 教務系統(tǒng)學生成績管理一級數(shù)據(jù)流圖 學生 教師 評