吉林省梅河口市20xx屆高三第二次模擬考試語文試題word版含答案(編輯修改稿)
2024-12-22 15:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有人在跟我玩呢。 那個窄臉的詩人嘆了口氣說，你們看，那兩只小鴨子在母鴨子旁邊游呢。 這時候，桑打開吉普車的后備箱，從里面取出“水衩子”窗上，獨自一人繞了很遠的路才上到了那片沼澤的“硬地”上。我們遠遠地看到，桑每一腳下去都有一米深的稀泥。毫無疑問，這是非常危險的，甚至有生命危險。 半個小時以后，桑從蘆葦蕩里把兩只小鴨子抱了回來。 桑長得很帥，一臉的絡腮胡子，是一個充滿柔情的、硬朗朗的達斡爾族漢子。 （ 1）下列對小說有關 內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?5 分） A．小說描繪了北國的優(yōu)美風光，寥廓的天空，廣漠的荒原，金黃的玉米地，為小說奠定了著兩浪漫的感情基調(diào)。 B．小說展現(xiàn)護獵員的日常工作，揭示出他們生活環(huán)境的艱苦、生活的艱辛、強烈的責任感和豐富的內(nèi)心世界。 C．小說采用白描的手法，對主人公桑只是簡筆勾勒，以他日常的言行去表現(xiàn)他的個性，但給讀者留下了深刻印象。 D．小說最后描寫了桑冒著危險抱著兩只小鴨子回到岸邊這一細節(jié)，充分展現(xiàn)了桑的柔情，并揭露了偷獵者的殘酷無情。 E．小說娓娓道來，語言平和樸實，人物對話雋永含蓄又帶點幽 默與詼諧，景物描寫充滿詩意，像一首淡雅含蓄的小詩。 （ 2）小說中多次寫到顛簸的吉普車，請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析分別有什么作用。（ 6 分） （ 3）小說中的“?！边@一形象有哪些特點？請簡要分析。（ 6 分） （ 4）小說的標題是“打獵”，但文中卻幾乎沒有正面寫到打獵，作者為什么這樣處理？請結(jié)合全文，談談你的看法。（ 8 分） 四、實用類文本閱讀（ 25 分） 12．閱讀下面的文字，完成（ 1） ~（ 4）題。（ 25 分） 冼星海：用音樂凝聚中國力量 武茂昌 1905年，冼星海出生在澳門海邊一個漁民家庭里。 1928 年，他進入上海國立音樂學 院學習。冼星海雖然出身貧寒，但志存高遠，他的人生理想是創(chuàng)作出中國的交響樂，使中國成為世界音樂強國。為了實現(xiàn)人生理想， 1929 年，冼星海只身到法國勤工儉學。他靠在餐館 跑堂、在理發(fā)店做雜役等維持生活。最終他考入巴黎音樂學院，為理想的實現(xiàn)邁出了堅實的一步。 1935 年夏，冼星海從巴黎音樂學院畢業(yè)，啟程回國。消息傳到上海，有的報刊發(fā)表文章，稱他是“一位從艱難困苦里斗爭出來的作曲家”，是最有希望的“東方青年作曲家”。 冼星?；氐缴虾：?，結(jié)識了田漢、賀綠汀等進步音樂家，他拒絕了國民黨宣傳部的高薪聘請，決心為發(fā)展民族音樂事 業(yè)獻身，冼星海開始為進步電影譜曲。他與田漢合作為電影《青年進行曲》創(chuàng)作了主題歌，這首歌立刻引發(fā)了群眾的共鳴，很快流傳開來。此外，他還為進步影片《壯志凌云》等譜寫音樂。 全國抗戰(zhàn)爆發(fā)后，冼星海參加了上海話劇界戰(zhàn)時演劇二隊，進行抗日文藝宣傳。 有一次，冼星海參加上海學聯(lián)到郊區(qū)救亡宣傳的活動。國民黨當局派保安隊到現(xiàn)場阻止學生，雙方對峙劍拔弩張。這時，青年詩人塞克把自己寫的一首詩交給冼星海。冼星海懷著滿腔激憤，朗誦了兩遍，倚墻只用了 5 分鐘就寫出曲譜：“槍口朝外，齊步前進，不傷老百姓，不打自己人……”這首《救國軍歌》 當場在學生中唱響，隨后在場的老百姓甚至連保安隊的士兵也跟著唱，很多人邊唱邊流淚。 1937 年 8 月，冼星海隨救亡演劇隊到浙江、河南、湖北等地宣傳演出。他一邊創(chuàng)作，一邊組織演出。這時候黨領導的抗日游擊戰(zhàn)在華北后方逐漸展開。全國民眾深受鼓舞。冼星海馬上創(chuàng)作了《游擊軍》《到敵人后方去》等抗戰(zhàn)歌曲，歌頌游擊戰(zhàn)。流傳最廣的要數(shù)《在太行山上》，這首歌激昂雄壯，極大地鼓舞了太行軍民，許多男女青年聽到這去歌曲，成群結(jié)隊向敵后方奔來，太行山已經(jīng)不只是個地理名詞，而且是個光明的象征。 在冼星海的創(chuàng)作中，數(shù)量最多，影響最廣的是多種 多樣的群眾歌曲。除了下面表現(xiàn)人民群眾抗日斗爭的歌曲外，還有表現(xiàn)工農(nóng)群眾的勞動生活、采用特定的勞動音調(diào)和節(jié)奏寫成的《拉犁歌》《搬夫曲》和《路是我們開》；以及為抗戰(zhàn)中的婦女、兒童寫的《只怕不抵抗》《祖國的孩子們》和《三八婦女節(jié)歌》等。 冼星海在參加抗日救亡的活動中，深深感到，中國共產(chǎn)黨才是中華民族的中流砥柱。他說：“我要到延安去，那里才是抗日的中心呀?！? 1938 年冬，冼星海放棄優(yōu)厚待遇，奔赴延安，擔任魯迅藝術(shù)學院音樂系主任。在延安的一年半，他進入創(chuàng)作的巔峰期，譜寫了《軍民進行曲》《生產(chǎn)運動大合唱》《黃河大合唱 》等作品。其中最有名的就是經(jīng)他譜曲，詩人光未然傷亡的《黃河大合唱》。 1939年他去看望病床上的青年詩人光未然，在聽他朗誦《黃河吟》，講述黃河呼嘯奔騰的壯麗景象時，產(chǎn)生共鳴，很快冼星海就創(chuàng)作出了《黃河大合唱》這一中華民族的音樂史詩。1939年 5月 11 日，在延安慶祝魯藝成立 1周年晚會上，冼星海 40多位熱血青年演奏了《黃河大合唱》，當時樂隊只有兩三把小提琴，二十來件民族樂器，低音弦樂器是用煉油桶支撐，打擊樂器由臉盆、大把的勺子放在搪瓷缸子里搖晃出來的效果，但這支原始的樂隊烘托著這些熱血青年放聲高歌。在場的毛澤東 聽后連聲叫“好，好，好”。周恩來說他“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出心聲”，更有許多人唱著“風在吼，馬在叫”，走向抗日戰(zhàn)爭最前線?！饵S 河大合唱》的雄壯音樂，是中華民族面對外來侵略者的怒吼，是人民群眾不屈不撓反抗精神的體現(xiàn)。這一組歌曲體現(xiàn)了鮮明的時代性，把全中國人最關心的事、最強烈的情感通過音樂表達出來，那就是：抗日，中國要崛起！ 《黃河大合唱》一問世，就迅速在中國大地上傳唱，成為抗戰(zhàn)救亡的精神號角，推動了團結(jié)抗日的形勢發(fā)展。 （ 1）下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?5 分） A． 1929 年，冼星?？?入巴黎音樂學，只身到法國留學，他憑著對人生理想的熱烈追求，克服了物質(zhì)上的極度貧困，堅持完成學業(yè)。 B．冼星海一生都在為發(fā)展民族音樂事業(yè)而努力奮斗，早期為進步電影譜寫的許多樂曲都引發(fā)了群眾的共鳴，并很快流傳開來。 C．冼星海只用 5 分鐘的時間就寫出了《救國軍歌》的樂曲，并讓許多人感動得流下了眼淚，甚至連阻止他們的士兵也跟著唱起來。 D．在延安時期是冼星海音樂創(chuàng)作的第一個高峰期，《花灑大合唱》更是成為抗戰(zhàn)救亡的精神號角，推動了團結(jié)抗日的形勢發(fā)展。 E．冼星海的創(chuàng)作始終和時
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