某中學(xué)教育實(shí)習(xí)小組總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-22 04:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們就要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，吸引他們的注意力。課堂是多變的，作為一名教師還要有很好的課堂調(diào)控能力和突發(fā)事件的應(yīng)變能力，當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)，我們應(yīng)保持清醒，進(jìn)行很好的應(yīng)對(duì)和處理。上課時(shí)還要根據(jù)班上學(xué)生的接受能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)奏調(diào)節(jié)。 要強(qiáng)調(diào)的是關(guān)于信息技術(shù)課的教學(xué)，由于去之前該校還沒(méi)有真正意義上的上過(guò)一節(jié)信息技術(shù)課，信息技術(shù)課都是打開(kāi)機(jī)房給同學(xué)們自由上機(jī)，很多同學(xué)都不知道該干嘛。 聊會(huì)兒天、再偷偷菜，一節(jié)課就這樣浪費(fèi)了。我 們到了之后，經(jīng)過(guò)討論制定了一套方案，理論與上機(jī)相結(jié)合的方法。收到了良好的教學(xué)效果。 第三階段：課后反思 一堂課講完了，我們的工作可沒(méi)有隨之結(jié)束，我們必須進(jìn)行認(rèn)真的反思。 從我們的教案到教學(xué)過(guò)程，還有教學(xué)效果三方面進(jìn)行反思。反思我們的教案設(shè)計(jì)是否合理？知識(shí)點(diǎn)是否完善？難、重點(diǎn)突破是否有效？教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式是否恰當(dāng)？師生交流是否有效？對(duì)課堂意外事故的處理是否妥當(dāng)？學(xué)生是否理解和掌握了教學(xué)的難、重點(diǎn)內(nèi)容？學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面又獲得了哪些發(fā)展？課后我們還虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師和聽(tīng)課的其他實(shí)習(xí)老師的意見(jiàn)。通過(guò)這一系 列的反思，使我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，及時(shí)調(diào)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)救，準(zhǔn)備好下一節(jié)課，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，從而全面地提高教學(xué)質(zhì)量。 通過(guò)課堂教學(xué)工作，實(shí)習(xí)的我們有了一個(gè)共同的感受，就是想要當(dāng)一名合格優(yōu)秀的教師是很難的，一定要很努力。首先就要對(duì)整個(gè)初中階段的知識(shí)點(diǎn)必須熟悉，而且對(duì)知識(shí)點(diǎn)前后的關(guān)系十分清楚。另外，還要對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況要了解。 二、班主任工作 我們教育實(shí)習(xí)的另一個(gè)重點(diǎn)就是實(shí)習(xí)班主任工作。 從來(lái)到 某中學(xué) 的那一天起，我們大家都陸續(xù)開(kāi)始了班主任實(shí)習(xí)工作。在 60 天的實(shí)習(xí)期間，作為班主任的我們也經(jīng)歷了幾個(gè)學(xué)校的 大型活動(dòng)，像秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)；學(xué)《弟子規(guī)》做文明人演講比賽；月考；段考等。在這些工作中，我們也都積極參與，更好的掌握和熟
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