20xx人教版語文八年級下冊期末模擬測試卷(編輯修改稿)
2024-12-22 03:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正確的一項是（ ） A、選文開頭從動作、神態(tài)、心理對老太太進行刻畫，突出了其遭受日本侵略者的蹂躪和傷害深重，引出下文、吸引讀者。 B、這部分用倒敘手法寫當年日寇令人發(fā)指的暴行，突出半個世紀的漫漫歲月都無法抹平靜緣老太太心中的裂痕。 C、文中引用美國護士的日記，證實日寇令人發(fā)指的暴行，使老太太精神失常。 D、第 8 自然段運用夾敘夾議的表達方式，從結(jié)構(gòu)上看承上啟下，從內(nèi)容上看，告誡人們要牢記民族災(zāi)難，毋忘國恥。 指出下列各項中與其他項運用修辭不同的一項是 ( ) A. 而當年日本法西斯那難以計數(shù)的令人發(fā)指的獸行，又絕非筆墨所能形容 ! B．今日之中國，已非任人宰割的羔羊。 C．在我們鋼鐵長城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演 ! D. 我只希望像我 — 樣年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災(zāi)難。 1下面是對第 10—— 第 13 自然段段意的概括，不正確的打一項是（ ）。 A、第二段：揭露日本法西斯難以計數(shù)的令人發(fā)指的罪行。 B、第三段：抒發(fā)為祖國強盛而倍感欣慰、自豪的感情。 C、第四段：強調(diào)作為歷史的回顧，既要看到遠古史，也要看到近代史。 D、第五 段：對第四自然段進行闡釋，并點題。 三、閱讀《細柳營》這篇文章，完成 12— 16 題。（每小題 2 分，共 10 分） 文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。 上自 勞 ． 軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子 先驅(qū) ． ． 至，不得入。先驅(qū)曰：“天子 且 ．至！”軍門都尉曰：“將軍令：‘軍中 聞 ． 將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。 壁 ． 門士吏謂 從屬車騎曰：“將軍 約 ． ，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝 ． ：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。 既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！ 曩 ． 者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。 1選出下列句子中加點字的意思相同的一項（ ） A、以河內(nèi)守亞夫 為 ． 將軍 天子 為 ． 動 B、 軍 ． 細柳 至霸上及棘門 軍 ． C、上乃 使 ． 使持節(jié)詔將軍 使 ． 人稱謝 D、不聞天子之 詔 ． 上乃使使持節(jié) 詔 ． 將軍 1選出對文中加點詞語的解釋有錯的一項。 ( ) A 、勞：慰問、犒勞。 先驅(qū)：先行的衛(wèi)隊。 B 、且：并且。 聞：聽從。 C 、壁：營壘。 約：規(guī)定。 D 、謝：告知。 曩：先前。 1選出與例句中加點字的意義和用法完全相同的一項（ ） 例句：軍中聞將軍令，不聞天子 之 ． 詔。 A、已而 之 ． 細柳軍。 B、予嘗求古仁人 之 ． 心。 C、燕、趙、韓、魏聞 之 ． ，皆朝于齊。 D、宋何罪 之 ． 有。 1將下列語句翻譯為現(xiàn)代漢語不準確的一項是（ ） A、匈奴大入邊：匈奴大舉入侵邊境。 B、居無何：過了很久。 C、持兵揖：手持兵器作揖。 D、介胄之士：穿戴著盔甲的將士。 1對文章內(nèi)容分析不恰當?shù)囊豁検牵? ） A、文章第一段首先點明背景：匈奴大舉入侵，邊關(guān)吃緊，周亞夫等奉命備戰(zhàn)戍邊。 B、文章第二段通過文帝描寫勞軍這一場面，把正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，借助對比襯托手法， 鮮明的展現(xiàn)了人物的性格特征。 C、文章最后一段借文帝之口將霸上、棘門軍與周亞夫再作對比，進一步襯托出周亞夫的“真將軍”風(fēng)范。 D、本文通過文帝巡視、慰勞細柳營的場面，意在刻畫文帝這個愛才、惜才、明辨是非的明君形象，令人心生敬佩之情。 溫馨提示： 答第Ⅱ卷時，用鋼筆或圓珠筆 將試題答案和作文全部做在答題卷上 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 。 第Ⅱ卷各類型題（共 68 分） 四
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