【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 咬嘴唇。 “ 公眾音樂(lè)會(huì)也是，兩個(gè)星期前，爵士交響樂(lè)團(tuán)的指揮辭退了我。我只好去給孩子們上課，可就在教他們演奏上行音階的時(shí)候，我的手僵住了 ?? 是風(fēng)濕病。 ” 當(dāng)他說(shuō)話時(shí)，老人幾次猶豫后將左手放在了琴盒上。 音樂(lè)家說(shuō)完了，低頭看他的琴，這才發(fā)現(xiàn)老人的手缺了兩根手指。整整一分鐘，兩個(gè) 人都一動(dòng)不動(dòng)。最后于貝爾 托馬斯先開(kāi)口了： “ 您的手也殘了？ ” 老人沉默地轉(zhuǎn)回身，向窗邊走去，坐在凳子上繼續(xù)工作，他盯著手中的活計(jì)，說(shuō)道：“ 這樁意外是在我 16歲時(shí)發(fā)生的。我把它講給您聽(tīng)，是因?yàn)槲夷俏堇锩嬗心男√崆賲f(xié)奏曲。 “ 那時(shí)候，我家生活在一個(gè)農(nóng)場(chǎng) 里，距城市有七里路，我每天坐著狗拉雪橇去上學(xué)。我有了一個(gè)愛(ài)好：音樂(lè)。迄今為止我唯一的、最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名音樂(lè)家。 ” 音樂(lè)家始終低著頭。老人繼續(xù)說(shuō)道： “ 我挺有天分，耳朵很好，左手靈巧，還有一顆特別敏感的心。我學(xué)了一年，對(duì)小提琴簡(jiǎn)直到了癡狂的地步。為了上琴課，我需要在晚飯后出門(mén)，上完課后再返回家里。每星期一次。在學(xué)琴的路上，我裹著一張毛毯，把小提琴緊緊抱在懷中，像抱著一個(gè)孩子 ?? “ 正是那個(gè)時(shí)期，在一場(chǎng)學(xué)校組織的節(jié)慶活動(dòng)中，我第一次當(dāng)眾進(jìn)行了演奏。 ” 音樂(lè)家抬起了頭。老人繼續(xù)說(shuō)道： “ 演奏大廳里，有幾位牧師、 一位主教大人、一位議員、一些記者、全體學(xué)生和幾個(gè)漂亮的女孩。由于一場(chǎng)可怕的暴雪，我是獨(dú)自一人坐著狗拉雪橇來(lái)的。 媽媽沒(méi)能坐在大廳里看我演出 ，因?yàn)槁吠耆珱](méi)法走。 “ 我演奏了《回憶》，我的小提琴聲回蕩在大廳里，琴音清澈潔凈。我還記得演出結(jié)束時(shí)那熱烈的掌聲、歡呼聲，我那不知所措的樣子。我的老師站在幕后，他哭了。一個(gè)漂亮的女孩吻了我一下。 “ 有一個(gè)男人，過(guò)來(lái)問(wèn)我的姓名和年齡，然后帶著滿臉的微笑和鼓勵(lì)的目光離去了。一位牧師對(duì)我晃著腦袋說(shuō)： ‘ 再接再厲，小家伙 ??’ “ 唉， 如果媽媽在那兒該多好 ！這是我唯一的遺憾。 ” 音樂(lè)家湊近來(lái)，身子向前傾著，生怕聽(tīng)漏了一句話。老人繼續(xù)說(shuō)著： “ 夜深了，我從學(xué)校出來(lái)，胳膊下夾著心愛(ài)的小提琴，滿心都是幻想。我要到學(xué)校后面的小牲口棚去，我的狗在那兒等我。 “ 我想到大都會(huì)、音樂(lè)會(huì)、個(gè)人獨(dú)奏，想到我的家庭，那光宗耀祖的輝煌時(shí)刻指日可待 ?? 突然， ‘ 汪 ’ 的一聲！ ” 音樂(lè)家蹙蹙眉頭，等著下面的話。 老人接著說(shuō)道： “ 有些情節(jié)我記不太清楚了，只知道我跟一條狗在搏斗，它在狂吠，我也在大喊大叫，在我身后的雪地上拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的血痕 ?? 那條我們家買(mǎi)了才一個(gè)星期的狗，咬斷了我的兩根手指。 ” 一陣沉默后，老人又說(shuō)： “ 在我的一生中，我只公開(kāi)演奏過(guò)一次，而不是演奏了 16 年，更不曾取得顯赫的成就，沒(méi)錄制過(guò)唱片，沒(méi)有四處巡演將名聲遠(yuǎn)播到歐洲去。只有過(guò)一次當(dāng)眾演出，還是在一個(gè)學(xué)校的小廳堂里，而且 我的母親也沒(méi)有來(lái)聽(tīng) 。 ” 于貝爾 托馬斯再次低下頭去。 老人悄悄站起身，消失在把店面和他的住處分隔開(kāi)來(lái)的門(mén)簾后面。他抱著一個(gè)琴盒走 回來(lái)，小心翼翼地將它打開(kāi)。那是他的小提琴，被包裹在一塊白色的法蘭絨布里。他把琴輕輕地放在于貝爾 托馬斯身旁，又回到窗下的小凳上。 音樂(lè)家就像一個(gè)蒙羞的人急于脫身那樣，走向柜臺(tái)，拿起他的小提琴，塞進(jìn)短大衣。他輕輕地 帶上門(mén)走了出去，仿佛這是一扇教堂之門(mén)。 (有刪改 ) (1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (5 分 )( ) A．音樂(lè)家要把自己拉了 16年的小提琴賣(mài)給它的原主人制琴師，主要目的是完璧歸趙，他相信制琴師會(huì)好好保管它。 B． “ 仿佛這是一扇教堂之門(mén) ” 是說(shuō)音樂(lè)家在制琴坊聽(tīng)到制琴師的故事后，靈魂受到了洗禮，心靈得到了凈化，改變了生活態(tài)度。 C．兩次提到音樂(lè)家把琴藏進(jìn)大衣，表現(xiàn)了他不同的心態(tài)：第一次，主要是唯恐被人發(fā)現(xiàn)而暴露窘?jīng)r；第二次，珍愛(ài)而唯恐淋壞。 D．制琴師記得第一次當(dāng)眾演奏小提琴時(shí)的許多細(xì)節(jié)，后文卻說(shuō) “ 有些情節(jié)我記不太清楚了 ” ，前后矛盾，說(shuō)明他的年紀(jì)確實(shí)大了。 E．制琴師學(xué)琴時(shí) “ 把小提琴緊緊抱在懷中 ” ，后來(lái)又放在盒里珍藏，表現(xiàn)了他對(duì)自己用過(guò)的所有東西都十分喜愛(ài)、十分珍惜的心理。 解析 ： A項(xiàng)， “ 完璧歸趙 ” 只是一種推測(cè)，原文并沒(méi)有明確指出。 D項(xiàng)， “ 前后矛盾，說(shuō)明他的年紀(jì)確實(shí)大了 ” 錯(cuò)，制琴師記住了許多細(xì)節(jié)，是因?yàn)槟鞘撬ㄒ坏难莩觯∠笊?。至于說(shuō) “ 有些情節(jié)我記不太清楚了 ” ，是講與狗搏斗的過(guò)程，因?yàn)槭且雇?，又慌急害怕，加上過(guò)去了多年，確實(shí)有記不住的地方。 E項(xiàng)， “ 所有東西 ” 范圍擴(kuò)大。 參考答案： 答 C 給 3分，答 B 給 2 分，答 A 給 1 分；答 D、 E不給分。 (2)于貝爾 托馬斯是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。 (6 分 ) 答： ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 ： 分析人物的形象，可以從人物對(duì)話入手。根據(jù)制琴師所說(shuō)的 “ 我聽(tīng)過(guò)您的大名，我那屋里面就有您的唱片 ” 可知，他曾錄制過(guò)唱片，并且很受歡迎。根據(jù)托馬斯所說(shuō)的 “ 我需要錢(qián) ” 及 “ 我現(xiàn)在早已不是當(dāng)年那個(gè)交響樂(lè)隊(duì)的第一小提琴手了，電臺(tái)的工作也已經(jīng)丟了 ” 等，可知他有過(guò)輝煌的過(guò)去，此時(shí)他處境落魄，丟掉工作 。聽(tīng)制琴師講述自己的故事，托馬斯受到了啟發(fā)，最后振作了起來(lái)。 參考答案： 他是一位窮困潦倒的音樂(lè)家。 (2分 )他曾輝煌無(wú)限，是交響樂(lè)隊(duì)的第一小提琴手。錄制的唱片很受歡迎。 (2分 )后來(lái)因病不能拉琴，丟掉了工作，陷入痛苦之中，最后在制琴師的教導(dǎo)啟發(fā)下，重新振作了起來(lái)。 (2 分 ) (3)小說(shuō)三次提到制琴師的媽媽沒(méi)能去聽(tīng)他演奏，分別有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (6分 ) 答： ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 ： 解答此題，要結(jié)合語(yǔ)境，注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面考慮。如第一處，因?yàn)?“ 一場(chǎng)可怕的暴雪 ” ，路沒(méi)法走，可見(jiàn)環(huán)境的惡劣；而正因?yàn)檫@樣， “ 我 ” 才被狗咬了，可見(jiàn)媽媽沒(méi)能去聽(tīng)演奏為下文做了鋪墊。同樣，第二處是演出成功之后，媽媽沒(méi)有來(lái)，這突出了一種遺憾；第三處是與音樂(lè)家的輝煌形成對(duì)比，以此啟發(fā)音樂(lè)家。 參考答案： 第一次：點(diǎn)明了自然環(huán)境的惡劣，為下文被狗咬的情節(jié)做鋪墊。第二次：使得演奏的成功、滿心的激動(dòng)與唯一的遺憾形成對(duì)比，突出遺憾之深。第三次：與音樂(lè)家的輝煌形成對(duì)比，目的在于啟發(fā)音樂(lè)家改變生活態(tài)度。 (每點(diǎn) 2 分，共 6 分。意思對(duì)即可 ) (4)小說(shuō)的主人公是音樂(lè)家，但小說(shuō)幾乎一半的篇幅是在寫(xiě)制琴師的故事。作者為 什么要這樣處理？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?(8 分 ) 答： ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 ： 這是一道探究題，解題時(shí)，可從小說(shuō)本身入手，從情節(jié)設(shè)置的需要、塑造人物形象的需要、小說(shuō)主題的突出及作者的寫(xiě)作目的等方面入手，言之成理即可。 參考答案： ① 情節(jié)設(shè)置的需要。制琴師的故事是最精彩的部分，是促成音樂(lè)家轉(zhuǎn)變生活態(tài)度的關(guān)鍵。 ② 突出人物形象的需要。制琴師是作者著力塑造的人物形象，大量描寫(xiě)使其形象豐滿。 ③ 突出小說(shuō)主題的需要。通過(guò)寫(xiě)制琴師的故事，表達(dá)了即使陷入困境也不能絕望，而要積極追求、熱愛(ài)生活的主旨。 ④ 寫(xiě)作意圖的需要。音樂(lè)家雖是主人公，但制琴師才是作者想要重點(diǎn)表現(xiàn)的人物，所以要濃墨重彩。 (答出一點(diǎn)給 2 分，答 出兩點(diǎn)給 5 分，答出三點(diǎn)給 8 分。意思對(duì)即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)鮮明、理由充分、論述合理的程度，酌情給分 ) 四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀 (25分 ) 12．閱讀下面的文字，完成 (1)～ (4)題。 (25分 ) 110年