20xx秋人教版語文高二上學期期中試卷word版3(編輯修改稿)
2024-12-22 01:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方式的寫照。他是那么溫和，又是那么倔，倔得從從容容。 水激發(fā)他對人世懷抱虔誠的愛與希望。正如爺爺說過的那樣：?水教給我黏合卑微人生的平凡哀樂，并作橫海揚帆的美夢。??美夢?中蘊含著他的人生熱望。他執(zhí)著地用自然的美、人性的美、古代文明的美編織樸實單純的理想。雖然他不奢望以此取代社會理想，但是他熱切地希望能為百病纏身的民族喚回一些健康的記憶、美好的夢想。 爺爺曾說：?值得回憶的哀樂人事常是濕的。?此時我的眼睛也是濕的了。誰能體會他那熱情洋溢之中的憂慮，幽默后面的隱痛，微笑之間的悲涼，悲涼之外的深重的愛 ！很多年，我們和他一起生活，可是我們不懂。水邊學校水邊書，我是否來得太晚？ 盡管爺爺從二十歲起就離開了家鄉(xiāng)，但這一片水土上的光輝，在爺爺生命中終生不滅。我記得爺爺最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在過去的風景里。 爺爺，有一天我要送你回來，輕輕地，回到你的土地，回到你的風景里。那風里雨里，透明的陽光里，透明的流水里，有我濕濕的想念，永遠永遠。 （取材于沈紅《濕濕的想念》） 注釋： ① 本文中的?爺爺?指 作家沈從文（ 1902— 1988）。 （ 1） 下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項是（ 5 分） （ ） A、本文側重描述故鄉(xiāng)的風景和水邊的生活對沈從文一生不可磨滅的影響。 B、文中的 “書 ”有的地方指爺爺?shù)膭?chuàng)作，有的地方比喻大千世界、豐富人生。 C、 “水 ”的兼容并包、柔弱中有強韌的品德賦予了爺爺溫和而倔強的性格。 D、結尾一段表達了作者在爺爺?shù)挠猩昱惆樗氐焦枢l(xiāng)的熱切憧憬。 E、文章通過回到爺爺故鄉(xiāng)的所見所想，集中表達了物是人非的歷史滄桑感。 （ 2） 文章第一段指出 “ 這些文字與畫托舉的 永遠是一個沅水邊形成的理想 ” ，說說這 “ 理想 ” 是什么？（ 6分） 答： （ 3） 結合 “ 濕 ” 字在文章中的特定含義，說說為什么沈從文認為 “ 值得回憶的哀樂人事常是濕的 ” ？（ 6分） 答： （ 4） 沈從文從二十歲起就離開了家鄉(xiāng)，有位評論家卻說 “ 沈從文在一條長達千里的沅水上生活了一輩子 ” 。結合本文，談談你對這種說法的理解。（ 8分） 答： 四、實用類文本閱讀 (25分 ) (1)~(4)題。 (25 分 ) 錢學森在美國 經(jīng)過日日夜夜的海上顛簸，錢學森乘坐的?杰克遜總統(tǒng)號?郵輪，終于來到了大洋彼岸。 錢學森就讀于麻省理工學院，在航空系攻讀碩士學位。麻省理工學院師資雄厚，可以說是名師薈萃，有教學人員近兩千人。這里集中了許許多多馳名全球的科學家、諾貝爾獎獲得者，以及美國國家科學院、國家工程院院士。 正常的、繁忙的學生生活開始了。開頭，錢學森選修了航空系的六門課程。他發(fā)現(xiàn)，每一門課程的教授都是風度不凡，講課非常精彩。因此，都引 起了他極大的興趣。同時，這里的教學方式又跟上海交通大學形成了鮮明的對比。學習環(huán)境相當寬松，有利于發(fā)揮學生的獨立思考能力和學習的主動性。這很適合錢學森的學習特點，他認真聽講，一絲
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