實施崗位管理促進優(yōu)質(zhì)護理服務深入開展(編輯修改稿)
2025-02-14 02:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 房 /急診 /其他?？撇》浚?1:4 – 一般內(nèi)外科病房： 1:5 – 精神科病房： 1:6 國外護士配置：護患比 英國國家保健醫(yī)院 – 日間護患比： 1: – 夜間護患比： 1: 澳大利亞 – 急性醫(yī)院護患比： 1:41:6 – 亞急性醫(yī)院護患比： 1:51:10 – 社區(qū)居家護理機構(gòu)護患比： 1:61:15 護士配置考慮因素 臨床一線護理人員占護理人員總數(shù)≥ 95% 病房護理人員總數(shù)與實際床位比 ≥ 1： ICU床護比 1： 手術(shù)間與護理人員比 1： 3 國家衛(wèi)生政策 :三級甲等醫(yī)院評審護理人力需達標數(shù)據(jù) 優(yōu)質(zhì)護理服務 :每名護士負責 68名患者 客觀存在的問題 護士群體 :產(chǎn)假、病假、事假多 醫(yī)院狀況 :某些醫(yī)院加床數(shù)量多 患者情況 :重病人多，護士分管病人少 護士數(shù)量固定管理是人力資源的浪費 醫(yī)院應以患者為中心實施動態(tài)管理 護士配置考慮因素 病房的性質(zhì) 患者的病情 病房工作量 以信息化網(wǎng)絡為依托獲得工作量信息 依據(jù)每日、每時段工作量動態(tài)調(diào)整 護士培訓 選、用、育、留息息相關(guān) – 以臨床需求為導向 – 以個人成長為目標 – 結(jié)合自身特點：年資、特長、知識結(jié)構(gòu) … – 豐富培訓內(nèi)涵：國內(nèi) /國外；專科 /管理 /人文 … – 分層次、有計劃、有重點開展培訓 選 員工 發(fā)展 育 用 留 護士培養(yǎng)列入醫(yī)院人才培養(yǎng)總體規(guī)劃 長期合作項目 赴芬蘭、臺灣等境外培訓， 2030人 /年 百人計劃 醫(yī)院出資，赴歐美 36個月學習 名額向護士傾斜， 每批 1520名 護士 全員培訓基金 護理資助 100余萬 ，全年院內(nèi)培訓 科研專項基金 院內(nèi)資助 50萬元 /年 培訓中心 投入 200余萬 元購買培訓設備 ?？谱o士 ?？谱o士培訓： 2050人 /年 院內(nèi)多樣化的培訓形式 培訓 形式 集中講授 專題討論 個案查房 情景模擬 培訓的主要內(nèi)容 通科培訓 :護士素質(zhì) \法律基礎 \照顧能力 … ?？婆嘤?:PICC維護 \壓瘡管理 \氣管吸痰 … 管理培訓 :質(zhì)量改善 \臨床路徑 \流程優(yōu)化 … 教學培訓 :授課方法 \學生心理 \帶教方式 … 科研培訓 :科研設計 \循證護理 \文章撰寫 … 合理使用與全面培訓并重 ? 培訓誰 考核誰 ? 培訓哪些 考核哪些 緊密結(jié)合工作需要 分層培訓 分層考試 培訓與考試緊密結(jié)合 為護士晉級奠定堅實基礎 ?符合基本條件 ?培訓學時達標 ?通過理論考試 ?通過操作考試 ?同行評議合格 ?綜合評價合格 ?符合基本條件 ?培訓學時達標 ?通過理論考試 ?通過操作考試 ?同行評議合格
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