演講的基本知識(編輯修改稿)
2025-02-14 01:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們有時(shí)聽報(bào)告非常振奮，有時(shí)會紛紛欲睡，就是因?yàn)檎f話的人沒有掌握說話的特點(diǎn)，沒有掌握好語言的技巧。因此有必要來學(xué)習(xí)口語的有關(guān)知識，口語的表達(dá)技巧，這樣使我們在以后的工作、生活中表達(dá)得更好、更理想、更有感染力、號召力、鼓舞力。 第五篇 一、口語的基本知識 ? 語音：包括語調(diào)、語氣、音量、音長，如語氣詞“啊”我們賦予它不同的情感、不同的音量、不同的音長、不同的語調(diào)，它所表達(dá)的就是不同的意思。 (一 )口語的基本要素： (二 )口語表達(dá)基本要求 清晰 。要人知道你說的是什么東西，當(dāng)然，有時(shí)要說得幽默一點(diǎn)，那或是生活的玩笑，或是說相聲，一般的情況一定要說得清晰，讓人聽得懂。 流暢 。不要有口頭禪，有的人作報(bào)告開頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”，有的人喜歡每句后面用“啊、啊”，讓人聽起來很不是滋味。 響亮 。說話是說給大家聽的，除非是悄悄話，有隱私。一般說話要把音送到人家耳朵里，讓人聽得清楚，所以要響亮。 口語化 。 (1)書面語中的單音節(jié)詞在口語里都要變雙音節(jié)詞 。比如，書面語“此時(shí)”，口語表述就要用“這個(gè)時(shí)候”。 (2)文言詞變白話詞 。例如有這么一篇演講稿：“教育歷來被視為一片未加污染的綠洲，”如果說出去就有兩個(gè)地方要變動(dòng)一下，“教育歷來被人認(rèn)為是一片沒有受到污染的綠洲，”顯然第二句效果好些，這就是說，第一要把單音詞變多音詞，第二要把文言變白話，有的書面語“良久”，口語就只能說“很久”。 (3)書面語停頓靠標(biāo)點(diǎn)，口語靠情感的處理、靠語氣的變化。 把書面的停頓變成口語的停頓，書面的停頓靠標(biāo)點(diǎn)符號，口語的停頓靠詞與詞 (組 )之間、句子與句子之間間歇的時(shí)間來表現(xiàn)，而且，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于書面語停頓的時(shí)間。 口語化有三個(gè)途徑 (三 )口語表達(dá)特點(diǎn) 同步性。 即外部語言表達(dá)與內(nèi)部語言思維是同步進(jìn)行的，口語只是將思維外化了。 簡散性。 即常使用的是一些短句、散句，有時(shí)可使用體態(tài)語都能表達(dá)，它的結(jié)構(gòu)松散的。 暫留性 。我們講話是通過聲波傳播的，而聲波瞬間即逝，有心理學(xué)家作過一次測試：我們聽話的過場中能夠精確留在記憶中的大概不超過 78秒鐘。既然是短暫的，怎么去評價(jià)一個(gè)人的口才呢？是從整體上把握、從語流上把握。語速給我們的啟示一，就是想好了再說，啟示二，是說話速度不可太快。一般的發(fā)言200字 /每分鐘，最快不能超過 280字 /分鐘。每次發(fā)言(座談會、討論會 )最好不超過 2分 10秒，否則，被吸收的信息大大削弱。 臨場性 (1)時(shí)空是特定的 ，說話必須符合時(shí)間和空間并受其制約，比如，我今天來講課，我不是來演講的、也不是來講故事的，我要受到這時(shí)空的約束。 (2)表達(dá)的對象是特定的，聽眾是特定的 。 (3)現(xiàn)場的氛圍是特定的。 了解這點(diǎn)給我們兩點(diǎn)啟示，第一，由于是特定的，說出去的話想收回來是不可能的，這就要求想好了再說；第二，說話要受現(xiàn)場氛圍的影響，要考慮“現(xiàn)場反映”，要適時(shí)調(diào)整語言，這要求提高本身的素質(zhì)。 綜合性： (1)系統(tǒng)的綜合， 說話時(shí)，語言、聲調(diào)、態(tài)勢語要綜合考慮，如果語調(diào)沒有變化，語言是枯燥的，如果沒有加一點(diǎn)體態(tài)語，語言是不生動(dòng)的，系統(tǒng)的綜合要求在說話是要調(diào)動(dòng)各部門的積極性來完成說話內(nèi)容，且各部門、各系統(tǒng)要有整體感、協(xié)調(diào)感。 (2)調(diào)動(dòng)的綜合 ?？谡Z表達(dá)有一個(gè)過程，就是從生活到思維，再由思維外化成口語，在這個(gè)過程中，每個(gè)人所說的話，包含了這個(gè)人的生活體驗(yàn)、文化素質(zhì)、道德水準(zhǔn)，聽其言可了解這個(gè)人。同樣的稿件各人說出來的效果不一樣，就是因?yàn)楦魅说纳铋啔v不同，對生活的理解不同。所以要調(diào)動(dòng)知識素養(yǎng)、要調(diào)動(dòng)能力素養(yǎng)，要調(diào)動(dòng)生活積累。 (3)手段的綜合 。口語表達(dá)是傳聲的、有感情的，同時(shí)手段是多樣的。傳聲包括聲音的高、低、快、慢，強(qiáng)弱長短；表情包括面目、眼神、手足。 (四 )基本原則： 話由旨譴， 話貴慎真， 話因人異，看人的心理需要 ，或是說話前預(yù)測一下人家會有什么打算 話隨境遷，“境”指社會環(huán)境、自然環(huán)境、說話現(xiàn)場。 二、口語表達(dá)技巧 重音具有區(qū)別詞意的作用，讀重讀輕表達(dá)的意思不一樣，重音可分為三種： 語法重音。 是按句子的語法規(guī)律重讀的音， 邏輯重音 。是根據(jù)演講說話的內(nèi)容和重點(diǎn)自己確定。 感情重音 。是表達(dá)強(qiáng)烈的感情或細(xì)微的心理來安排。重音不一定重，有時(shí)放輕也起了強(qiáng)調(diào)的作用。重音有二種，一種是重重音，一種是輕重音。重音怎樣體現(xiàn)？一是加大音量，二是拖長音節(jié)，三是一字一頓，四是夸大調(diào)值 (調(diào)值有一個(gè)五度表：一聲 55，二聲 35，三聲 214，四聲 51)。 （一）重音運(yùn)用 （二）停連掌握技巧 語法停頓 。又叫自然停頓，一個(gè)詞中間是不能停頓，如“新疆代表團(tuán)長途跋涉來到北京”，念成“新疆代表團(tuán)長，途跋涉來到北京”，就把意思搞反了。從語法上說中心語與附加語往往有一個(gè)小小的停頓，書面語用標(biāo)點(diǎn)符號表示地方要停頓，停的時(shí)間長短不一樣，哪些地方該停呢？停頓時(shí)間是：句號 (包括問號、感嘆號 )＞分號＞冒號＞逗號＞頓號。從結(jié)構(gòu)上，是段落＞層次＞句子 邏輯停頓 。是根據(jù)要強(qiáng)調(diào)的停頓，蘇聯(lián)研究表演的“斯坦尼斯拉夫斯基”說：如果沒有邏輯的停頓的語言是文體
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