【總結(jié)】11游褒禪山記課后一起鞏固一、基礎(chǔ)鞏固,不正確的一項是()仆.道仆:向前跌倒。漫.滅漫:淹。.音謬也蓋:大概。勝.道也哉勝:勝利。解析:D項,“勝”,盡。答案:D,活用不同類的一項是()舍.于其址名.之也
2024-11-16 01:22
【總結(jié)】3痛與不痛的秘密課后一起鞏固一、基礎(chǔ)鞏固()癮.(yǐn)蚌.埠(bang)蠻橫(hang)冠.冕堂皇(guàn).端(bì)背.負(fù)(bai)執(zhí)拗.(niù)拐彎抹.角(mò)匙.(shi)剝
2024-11-16 15:11
【總結(jié)】13黃州新建小竹樓記課后一起鞏固一、基礎(chǔ)鞏固().筆(chuán)翰.林(hàn)諂.媚(chǎn)狹隘.(ài)堞.(dié)修葺.(qì)錚.錚(zhēnɡ)鶴氅.(chǎng)穢.(huì)謫.
2024-11-15 15:29
【總結(jié)】項脊軒志明●歸有光志是什么樣一種文體?△本文是一篇借記物以敘事抒情的散文名篇,即借寫項脊軒的興廢,寫與之有關(guān)的日常生活和家庭瑣事,表達(dá)物在人亡、三世變遷的感慨以及對祖母、母親和妻子的深切懷念?!魇枪糯环N敘事、抒情的文體?!?志?即?記?軒漉
2024-11-17 08:04
【總結(jié)】兒子:“爸爸,老師今天講了火燒阿房宮?!备赣H:“誰燒的?”兒子:“項羽?!备赣H:“抓起來了嗎?”◆盛之下,督學(xué)寫了封呈文給教育局局長,稟明原委。不久,收到局長復(fù)函說:“燒掉就算了,再撥經(jīng)費重建阿房宮?!薄舳綄W(xué)到校巡視,與學(xué)生交談間隨口問道:“你知道阿房宮是誰燒的嗎?”◆學(xué)生一臉惶恐
【總結(jié)】考考你上聯(lián):半邊林場半邊坡下聯(lián):一曲牛歌一卷文——杜牧作者檔案?朝代:?籍貫:?字:?別稱:?性格:?官職:?身份:晚唐京兆萬年(陜西西安)牧之樊川(晚年居住在長安城南的樊川別墅,號“杜樊川”)、
2024-11-17 03:46
【總結(jié)】阿房宮賦杜牧阿房宮賦杜牧?學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、掌握重要的文言實詞、虛詞,了解文中詞類活用現(xiàn)象及文言句式。?2、了解“賦”的特點,體會本文的語言風(fēng)格。?3、背誦全文。關(guān)于“賦”賦,是介于韻文和散文之間的一種文體。始于戰(zhàn)國趙荀子的《賦篇》,漢代成為一種特定的文學(xué)體
2024-11-19 13:55
【總結(jié)】“古來之賦此為第一”作者介紹杜牧,字牧之,晚唐杰出詩人。出身名門,26歲中進士,曾任黃州、池州、睦州刺史,官至中書舍人,晚年居住在長安城南的樊川別墅,后世因稱他“杜樊川”自號為“樊川居士”杜牧詩歌創(chuàng)作成就突出,其以清麗自然的詩風(fēng)在晚唐詩壇獨樹一幟人們將他和杜甫相比,因而稱之為“小杜”;他又和李商隱同時代
2024-11-17 08:03
【總結(jié)】詩歌欣賞:1過華清宮絕句三首(其一)長安回望繡成堆,山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。2江南春千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。3泊秦
【總結(jié)】阿房宮賦杜牧導(dǎo)入新課“以史為鑒,可以知興衰”,總結(jié)歷史的興亡教訓(xùn)可以補察當(dāng)今為政的得失。在這種思想的指導(dǎo)下,賈誼寫了《過秦論》。其中心論點是“仁義不施而攻守之勢異也。”針對漢初的情況,主張施行仁政。同樣,針對唐敬宗繼位后,廣造宮室,天怒人怨的現(xiàn)實杜牧作《阿房宮賦》以諷時刺世
2024-11-17 04:13
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 江蘇省高中語文新課程教學(xué)觀摩活動《阿房宮賦》 六.阿房宮賦 大家提出一些問題,這一節(jié)課我們解決其中的幾個,其余的課后解決,或者通過“未云何龍,不霽何虹”...
2025-04-14 01:13
【總結(jié)】課時達(dá)標(biāo)訓(xùn)練13阿房宮賦一、夯基訓(xùn)練,加點字的注音全都正確的一項是()庾.(yǔ)驪.山(lì)妃嬪.媵嬙(pín).掠(piāo)邐迤.(yǐ)鼎鐺.玉石(dānɡ).啞(ōu)囷.囷(qūn)直欄橫檻.(jiàn
2024-11-28 20:25
【總結(jié)】精品資源歡迎下載《阿房宮賦》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)(一)理解課文中形象生動的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的夸張等藝術(shù)特點及其對突出主題思想的作用。(二)懂得賦的特點。學(xué)習(xí)本文描寫為議論蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。(三)認(rèn)識封建統(tǒng)治者驕奢淫逸、橫征暴斂、不顧人民死活的罪惡。了解秦亡的原因及作者作本賦借古諷喻的目的。二、難點、重點解析(一)作者寫作本文的背景
2025-04-30 22:46
【總結(jié)】第一篇:《阿房宮賦》 《阿房宮賦》 教學(xué)目標(biāo): 1、理解常見文言詞語“一”“焉”“之”“流”“走”等的含義和用法。 2、背誦全文。 教學(xué)重難點:駢散結(jié)合的特點。課時安排:2課時。 第一課時...
2025-10-12 05:41
【總結(jié)】第8課《阿房宮賦》教案[教學(xué)目標(biāo)](一)理解課文中形象生動的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的夸張等藝術(shù)特點及其對突出主題思想的作用。(二)懂得賦的特點。學(xué)習(xí)本文描寫為議論蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。(三)認(rèn)識封建統(tǒng)治者驕奢淫逸、橫征暴斂、不顧人民死活的罪惡。了解秦亡的原因及作者作本賦借古諷喻的目的。[教學(xué)方法
2024-11-28 14:04