學(xué)科交叉的創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-02-12 16:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 35屆的經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，光是直接因經(jīng)濟(jì)計(jì)量或數(shù)學(xué)成果在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用而獲獎(jiǎng)的就有 11屆（ 196197 197 197 1980、 198198 198 199 202 2023）。35屆獲獎(jiǎng)?wù)咧校藗€(gè)別獲獎(jiǎng)?wù)叩墨@獎(jiǎng)成果中沒(méi)有使用定量分析模型或數(shù)學(xué)推導(dǎo)外，數(shù)量化和數(shù)據(jù)處理是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的基本特點(diǎn)之一。 20 ?經(jīng)濟(jì)學(xué)家利用數(shù)學(xué)工具這種方法的交叉，擴(kuò)展了對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知能力，使得其經(jīng)濟(jì)過(guò)程的判斷能力和預(yù)測(cè)能力大幅度地提高，給經(jīng)濟(jì)理論以可信度，使經(jīng)濟(jì)學(xué)具有了精確性、可靠性和實(shí)用性。 21 ? 除了量化的方法外，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)哐芯糠椒ǖ膶W(xué)科交叉還體現(xiàn)在很多方面，譬如 1984年 斯通 采用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，成為“國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)之父”；1992年的獲獎(jiǎng)?wù)哓惪藸柾ㄟ^(guò)人的行為研究經(jīng)濟(jì)學(xué)，創(chuàng)立了現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)； 1993年獲獎(jiǎng)?wù)?諾斯 與 福格爾 利用新的歷史學(xué)方法研究經(jīng)濟(jì)史； 2023年 卡納曼 使用認(rèn)知心理學(xué)和其實(shí)驗(yàn)方法研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，提出了預(yù)期理論； 2023年的 史密斯 通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法研究經(jīng)濟(jì)學(xué)，提出了實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)。 22 1984年獎(jiǎng)獲得者：斯通 ? 理查德 約翰 斯通（ RICHARD STONE） ? （ 19131991）， 生于英國(guó)，文學(xué)碩士，理學(xué)博士 ? 獲獎(jiǎng)理由：國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)之父，在國(guó)民帳戶體系的發(fā)展中做出了奠基性貢獻(xiàn)，極大地改進(jìn)了經(jīng)濟(jì)實(shí)踐分析的基礎(chǔ) 23 1993年獎(jiǎng)獲得者：諾斯 ? 道格拉斯 諾斯（ DOUGLASS C. NORTH） ? 美國(guó)人 (1920 )經(jīng)濟(jì)學(xué)博士 ? 獲獎(jiǎng)理由：建立了包括產(chǎn)權(quán)理論、國(guó)家理論和意識(shí)形態(tài)理論在內(nèi)的”制度變遷理論 24 1993年獎(jiǎng)獲得者：福格爾 ? 羅伯特 福格爾（ ROBERT W. FOGEL） ? 美國(guó)人 (1926 )哲學(xué)博士 ? 獲獎(jiǎng)理由：用經(jīng)濟(jì)史的新理論及數(shù)理工具重新詮釋了過(guò)去的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程 25 26 2023年獎(jiǎng)獲得者：卡納曼 ? 丹尼爾 .卡納曼（ Daniel Kahneman） ? 1934年出生于以色列的特拉維夫， 1961年獲得美國(guó)加利福尼亞大學(xué)伯克利分校心理學(xué)博士學(xué)位。 ? 獲獎(jiǎng)理由：因?yàn)閷⑿睦韺W(xué)研究結(jié)合到經(jīng)濟(jì)學(xué)中，特別是關(guān)于不確定條件下的人類判斷和決策 27 2023年獎(jiǎng)獲得者：史密斯 ? 弗農(nóng) .史 密斯（ vernon smith) ? 1927年出生于美國(guó)，1955年獲得哈佛大學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。 ? 獲獎(jiǎng)理由：通過(guò)實(shí)驗(yàn)市實(shí)驗(yàn)作為經(jīng)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)分析的一種工具，特別是在可選擇的市場(chǎng)機(jī)制研究方面 28 二、學(xué)科交叉的創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng) ? 創(chuàng)新思維的培養(yǎng) ? 創(chuàng)新能力的培養(yǎng) ? 創(chuàng)新精神的培養(yǎng) ? 創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng) ? 創(chuàng)新人格的培養(yǎng) 29 ? 1972年的獲獎(jiǎng)?wù)甙⒘_是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)史上最年輕的獲獎(jiǎng)?wù)咧?，他提出了著名的“不可能性定理”，發(fā)展了
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