【總結】第四節(jié)世界的氣候5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前)____________、____________兩個要素。思路解析:天氣關注的是短時間的大氣的狀況,所以比較詳細,例如溫度、降水、風、云、霧等。氣候關注的是長時間的綜合的特征,所以比較簡略,集中在氣溫和降水兩個方面。答案:氣溫降水____________,此種氣候分布在__
2024-11-15 14:46
【總結】從大氣中降落的雨、雪、冰雹等,統(tǒng)稱降水。P53降水的形式雨雪冰雹重要形式降水的分級?在氣象上通常用某一段時間內(nèi)降水量的多少來劃分降水強度。最常用的對降雨的分類方法是按降水量的多少來劃分降雨的等級。級別24小時降水量(mm)小雨中雨-大雨-暴雨
2024-11-12 00:38
【總結】第三節(jié)降水與降水的分布降水與生活降水的季節(jié)變化降水的分布1、降水及其主要形式2、降水量的測定3、降水與日常生活的關系雨滴形成返回從大氣中降落的雨、雪、冰雹等,統(tǒng)稱為降水。降水:降水的主要形式:降雨降雨小雨中雨大雨暴雨
2024-11-24 16:11
【總結】第一節(jié)地球和地球儀1.填空題(1)隨著科學技術的發(fā)展,人們確定地球的形狀是一個________體。經(jīng)過精確地測算,地球的平均半徑為________千米,赤道周長約為________萬千米,地球表面積為________億平方千米。(2)東經(jīng)和西經(jīng)是根據(jù)________度經(jīng)線和________度經(jīng)線組成的經(jīng)線圈劃分的:東
【總結】《氣溫和降水》快樂導航(第一課時)年級:七年級科目:地理編制人:李蕓燕學習目標:1、了解氣溫的含義、表示,與人類生產(chǎn)生活有密切的聯(lián)系2、知道日均溫、月均溫、年均溫的測定方法及日最高氣溫與最低氣溫出現(xiàn)時間3、初步學會閱讀世界氣溫分布圖,總結世界氣溫的分布規(guī)律(重難點)一、自主學習:閱讀課本69頁內(nèi)
2024-12-08 21:57
【總結】第一篇:《降水和降水的分布》的教學設計 作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。那么問題來了...
2024-10-13 15:13
【總結】第四節(jié)世界氣候熱點考點聚焦命題方向世界任意一點的氣候類型名稱及影響的主導因素,一般以讀圖題考查為主。給出降水量柱狀圖、氣溫變化曲線,判斷氣候名稱及特點和影響因素,此類題以讀圖題考查為主。給出某地氣候特點,說出影響因素,以選擇題考查為主?!纠?】讀圖,完成下列要求:(1)A圖所示的氣候類型分布在()。
2024-11-29 03:37
【總結】第二節(jié)海陸的變遷5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前)()思路解析:造成海陸變遷的主要原因是地殼活動和海平面的升降。而地震和火山活動只是地殼活動的形式之一。巖漿活動是地震和火山活動的作用力。相對于板塊活動,它們的力量還很小。人為因
2024-12-03 10:11
【總結】地理導學案【學習目標】1、了解降水及其主要形式,舉例說出降水與人類生產(chǎn)、生活的關系。2、閱讀降水量柱狀圖,描述降水季節(jié)變化的規(guī)律。3、學會利用降水資料繪制降水量柱狀圖?!咀灾鲗W習】:從大氣中降落的、、等,統(tǒng)稱為降水。其中是降水的主要形式。:工具是,單
2024-11-24 17:50
【總結】降水和降水的季節(jié)變化世界地理第一章地球和地圖第三節(jié)降水和降水的分布學習目標:1.你能舉例說出降水與人類生產(chǎn)和生活的關系。2.你知道什么是降水?有哪些主要形式?如何測量?3.你會閱讀降水柱狀圖,分析世界降水的季節(jié)變化嗎?降水的形式有哪些?降水的測量降水和我們的生活
【總結】人教新課標版安徽省勝泉中學2021年七年級地理上冊第一章第三節(jié)地圖單元測試題(一)一、選擇題(40分)()A平原海拔多在200米以下B丘陵是指海拔200米以上的高地C山地是指海拔500米以上起伏很大的高地D高原是指海拔500米以上頂面平緩的高地2.以地面有起伏但海拔不
【總結】地理:第二章第一節(jié)中國的地形同步測試(湘教版八年級上)一、考試范圍地形的總體特征。各類地形的特征和分布。地形對我國自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的影響。二、目標檢測題A組(一)單項選擇題1.關于我國的地勢特點的說法,正確的是:(),山區(qū)面積廣大,呈階梯狀分布,
2024-12-03 10:10
【總結】第二節(jié)氣候多樣季風顯著(2)使用人:_____八年級___班上課:10月日學習目標:了解我國的氣候特征,培養(yǎng)學生分析氣候特征的技能。使學生明確氣候也是一種資源,而且是我國非常豐富的資源,但同時我國也是災害性天氣頻發(fā)的國家,所以因地制宜、合理利用資源、使人和環(huán)將相互協(xié)調(diào)發(fā)展是至關重要
2024-11-16 00:21
【總結】第三節(jié)開花和結果一、單項選擇題。下列有關其受精過程的敘述正確的是()。A.②和④結合的過程B.①和③結合的過程C.①和④結合的過程D.②中的精子和③結合的過程2.為了進一步認識櫻桃花的結構,小明結合課本插圖(如圖所示)對櫻桃花實物進行認真觀察。下列不可行的是()A.數(shù)清花瓣、花萼的數(shù)量
2024-12-03 10:58
【總結】第3課降水的變化與分布執(zhí)教利川民族實驗中學羅中和降雪露霧降雨降冰雹降雨、降雪、降冰雹等統(tǒng)稱為大氣降水。為了使降水量具有較高的精確性和比較性,氣象觀測規(guī)范中規(guī)定:降水量指從天空中降落到地面上的液態(tài)或固態(tài)(經(jīng)融化后)降水,未經(jīng)蒸發(fā)、滲
2024-11-19 06:51