人民版高中歷史選修4期中測試(編輯修改稿)
2024-12-21 23:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鄭氏集團(tuán)的根本分歧是什么（ 2分）？ (2)據(jù)材料一、二分析：康熙帝在臺灣問題上先后采取了怎樣的政策，政策變化的原因是什么（ 4分）？ (3)根據(jù)材 料三、四、五，簡要分析康熙帝最終能以武力統(tǒng)一臺灣的原因。（ 4分） (4)概述康熙帝對臺灣的治理措施及所起到的作用。（ 2分） 3 (9分 )閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題： 材料一 “克己復(fù)禮為仁。??非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿動?！薄疤煜掠械?，則禮樂征伐自天子出；天下無道，則禮樂征伐自諸侯出 ?！? “為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之。??子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。” —— 《論語》 材料二 孔子在兩晉時被奉為“先師”；南北朝時被稱為“文圣尼父”；唐玄宗則將其追謚為“文宣王”；宋真宗封孔子為“至圣文宣王”；元成宗封孔子為“大成至圣文宣王”；清代孔子被稱為“大成至圣文宣王先師”。 材料三 “不知自己過失是病痛”；“求知識是人類的本性”；“吾愛吾師，但更愛真理”； “謙謹(jǐn)是無恥與羞怯 之間的中庸”。 —— 亞里斯多德 請回答： （ 1）根據(jù)材料一指出孔子的主要政治觀點(diǎn)是什么？ (4分 ) （ 2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識回答，封建統(tǒng)治者為什么尊崇孔子，抬高孔子的地位？ (2分 ) （ 3）根據(jù)材料三指出亞里斯多德的思想追求。（ 2分）他在倫理學(xué)方面與孔子有何相似的觀點(diǎn) ? (1 分 ) 33．（ 10分） 在近代資產(chǎn)階級民主革命史上，涌現(xiàn)了諸多杰出的人物，為資產(chǎn)階級革命的進(jìn)程作出了歷史貢獻(xiàn)。請閱讀下列材料并回答問題： 材料一 圖片說明： 他昔日的部下亨利李這樣告訴人們：“記住這個人，他是戰(zhàn)爭時期的第一人，和平時期的第一人，他的同胞心目中的第一人?！? （ 1）根據(jù)材料一，指出圖中人物是誰 ?結(jié)合所學(xué)知識論證他部下的評價。（ 2分） 材料二 劍是維護(hù)自由的最后手段，一旦自由得到確立，就應(yīng)該將它放在一旁。我最大的期望是看到人類的苦難 —— 戰(zhàn)爭 —— 自地球上消失。 （ 2）根據(jù)材料二，指出“我”是怎樣看待戰(zhàn)爭與自由的關(guān)系的？請你根據(jù)“我”的主要事跡，對“我”給予評價。（ 3分） 材料三 閱悉之余，深感惶恐。我一生飽經(jīng)憂患，惟過 去所經(jīng)歷的任何焦慮 均不如今日之甚。一方面，因祖國的召喚，要我再度出山 ，對祖國的號令，我不能不肅然景從。另一 方面，祖國委我以重托，其艱巨與繁劇，即使 國內(nèi)最有才智和最有閱歷的人士，亦將自感難以勝任， 何況我資質(zhì)魯鈍，又從未擔(dān)任過政府行政職務(wù) ，更感德薄能鮮，難當(dāng)重任。 ――華盛頓向國會兩院發(fā)表的就職演說部分內(nèi) 容 材料四 歐洲則普遍認(rèn)為，由人民自由治理國家，最終 只會導(dǎo)致無政府主義和天下大亂。但不管怎樣，華盛頓并沒有順應(yīng)當(dāng)時的潮 流，為世上多添一項(xiàng)王冠。然而世界卻將因多了一位總 統(tǒng)，而使王冠從此暗淡無尖甚至難以載穩(wěn)。 ――陳森《華盛頓 — 美國的開國元勛》 材料五 華盛頓，異人也。起事勇于勝廣 ,割據(jù)雄于曹劉。既已提三尺劍 ,開疆萬里 ,乃不潛位號 ,不傳子孫。而創(chuàng)為推舉之法 ,幾于天下為公。 ――徐繼畬《瀛環(huán)志略》 （ 3）依據(jù)材料三、四、五分析華盛頓倡導(dǎo)共和的 重要?dú)v史意義？（ 1分） 材料六 長時期以來：軍政和絕大部分公民把意大利戰(zhàn) 爭和埃及戰(zhàn)爭的英雄人物第一執(zhí)政當(dāng)作偶像來崇拜，都齊聲說愿他能有一個 同他的名望和同法國的偉大相符的稱號。??大家感到他有一個國家最高元首 的稱號是順理成章的。因?yàn)樗麑?shí)際上已扮演了 這樣的角色。要說是皇帝的金鑾寶座，那么我們可以說，他 身邊的同謀比善于導(dǎo)演喜悲劇的所有暴君都多，因?yàn)樗姆种姆▏硕紖⑴c了他的陰謀 。 —— （法）康斯坦《回憶拿破侖》 （ 4）依據(jù)材料六，簡述促成拿破侖稱帝的因素。 （ 2分） （ 5）綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，請你談?wù)勌?定歷史時期影響政治體制選擇的因素。（ 2分） 34.（ 9 分）閱讀下列材料，回答問題。 材料一 在一個世紀(jì)內(nèi)不要重演同樣的事 情：當(dāng)時我不得不用武力來制服歐洲，今天得用使它信服的 方法。我拯救了瀕于夭折的革命；我把它從廢墟上扶了起來，并把它光輝燦爛地展示給世界。在法國、在歐洲，我注入了新思想；這些思想是不會消失的。??現(xiàn)在，歐洲正朝著必然徒然橢乙。 — 摘自 [法 ]拿 破侖《給兒子的遺訓(xùn)》 材料二 在他（注：指拿破侖）那個時代的人們看來，他的任務(wù)就是“征服”，但是，他們并未看到他確實(shí)是在“創(chuàng)造”。這一點(diǎn)就連他自己也不清楚。他在毀滅一個舊時代的同時，又在創(chuàng)造一個新時代。 —— 摘自 [英 ]J F C富勒 戡爭指導(dǎo) 問題： （ 1）概述拿破侖拯救“瀕于夭折的革命”，“并把它光輝燦爛地展 示給世界”的史實(shí)。（ 8分） （ 2）材料二中“這一點(diǎn)就連他自己也不清楚”的說法是否屬實(shí) ?據(jù)材料一說明理由。這給我們評價歷史人物帶來怎樣的啟示 ?（ 7分） 才溪中學(xué) 20202020 學(xué)年第二學(xué)期半期考
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