【總結】課題2原子的結構【教學目標】知識與技能1、了解離子的形成,掌握離子符號表示的意義。2、了解相對原子質(zhì)量的概念,學會查相對原子質(zhì)量表。過程與方法通過了解化學在宏觀與微觀粒子之間建立聯(lián)系的途徑和特點,培養(yǎng)學生的想象力。情感、態(tài)度與價值觀通過小組合作,增強小組的凝聚力?!窘虒W重難點】重點:1、離子也是
2024-12-09 00:41
【總結】原子的結構導學目標1、了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構成的。2、進行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辯證唯物主義觀的教育。學習重點1、了解原子的結構。2、原子不顯電性的原因?qū)W習難點1、原子的結構2、原子結構中:核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù);教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學任務教師活動學生活動預見性問題及對策備習知識
2025-01-18 04:31
【總結】(第二課時)非金屬原子金屬原子稀有氣體得失電子趨勢最外層電子數(shù)原子分類8個(He為2)少于4個4個以上穩(wěn)定結構易失電子易得電子質(zhì)子數(shù)元素的種類。最外層電子數(shù)元素的化學性質(zhì)。結論:結構決定性質(zhì)。決定
2024-11-26 18:27
【總結】原子的結構導學目標1、初步了解相對原子質(zhì)量的概念,并學會查相對原子質(zhì)量表。2、計算相對原子質(zhì)量,了解相對原子質(zhì)量的計算方法。學習重點建立相對原子質(zhì)量的概念。學習難點相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。有關相對原子質(zhì)量的計算。教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學任務教師活動學生活動預見性問題及對策備習知識性準備:質(zhì)量的概念。
2025-01-18 04:35
【總結】?1.認識原子的構成?2.了解原子核外電子是分層排布的及原子結構的表示方法原子體積很小我們已經(jīng)知道:原子是化學變化中的最小粒子。知識點1原子的構成(P53)道爾頓模型(1803)—“原子不可分”觀點湯姆生模型(1904)—“棗糕”模型盧瑟福模型(1911)—原
2024-12-08 11:27
【總結】原子結構【基礎知識】1.不同元素的原子(包括離子)()。A.質(zhì)子數(shù)一定不相等B.中子數(shù)一定不相等C.質(zhì)量數(shù)一定不相等D.核外電子數(shù)一定不相等2.下列核素中,中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)相等的是()。①18O;②12C;③26Mg;④40K;⑤32SA.①②
2024-12-05 05:28
【總結】非金屬原子金屬原子稀有氣體得失電子趨勢最外層電子數(shù)原子分類8個(He為2)少于4個4個以上穩(wěn)定結構易失電子易得電子質(zhì)子數(shù)元素的種類。最外層電子數(shù)元素的化學性質(zhì)。結論:結構決定性質(zhì)。決定決定原子的分
2024-11-25 22:45
【總結】課題3二氧化碳和一氧化碳5分鐘訓練_________元素和_________元素組成的,但是,一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個_________,這種不同的分子構成,使得它們性質(zhì)_________。答案:碳氧氧原子有很大的不同_________性、_________性和_________性。它的主要用途
2024-11-15 14:30
【總結】原子的結構導學目標1、初步了解核外電子是分層排布的、了解原子結構示意圖的含義。2、培養(yǎng)學生歸納總結、對比學習的方法和培養(yǎng)學生普遍聯(lián)系的觀點。3、了解離子形成的過程,知道離子也是構成物質(zhì)的一種粒子。4、認識氯化鈉是離子化合物。學習重點1、原子的核外電子是分層排布的,并有一定的規(guī)律性。2、介紹原子結構示意圖。3、介紹元素的化學性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)的關系。4、
【總結】原子的結構導學目標1、初步了解相對原子質(zhì)量的概念,并學會查相對原子質(zhì)量表。2、計算相對原子質(zhì)量,了解相對原子質(zhì)量的計算方法。學習重點建立相對原子質(zhì)量的概念。學習難點相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。有關相對原子質(zhì)量的計算。教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學任務教師活動學生活動預見性問題
2024-12-07 21:52
【總結】初中化學實驗探究題專題訓練(二)1.(6分)小偉利用下圖所示裝置進行系列探究活動。從分液漏斗依次向集氣瓶中加入①適量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液;②過量的氫氧化鈣溶液;③一定量的稀鹽酸?;卮鹣铝袉栴}:(1)實驗①發(fā)生反應的化學方程式為。(2)實驗②的探究目的是
2025-08-05 01:35
【總結】課題2原子的結構學習目標知識與技能1、使學生了解原子的結構,讓學生辯證地看待原子可分還是不可分,培養(yǎng)學生微觀的想象力。2、了解原子的真實質(zhì)量和相對質(zhì)量,了解相對原子質(zhì)量的計算方法。過程與方法:通過模型、想象等活動培養(yǎng)學生空間想象能力情感態(tài)度與價值觀:增加學生對微觀世界的認識學習重難點學習重點原子的構成、相對原子質(zhì)
2024-12-08 18:32
【總結】第三單元物質(zhì)構成的奧秘課題2原子的結構第二課時離子相對原子質(zhì)量綜合提升能力提升基礎過關3基礎過關?1.(湖南衡陽中考)下列幾種粒子的結構示意圖中表示陰離子的是()B4?2.(廣東茂名中考)如圖是某粒子的結構示意圖,下列說法正確的是()?A.該粒子的相
2025-06-17 21:35
【總結】課題2原子的結構原子分子物質(zhì)直接構成離子(以后再學)稀有氣體和金屬,還有磷、硫、碳等氫氣、氧氣、二氧化碳、水等?原子是一個實心球體嗎??如果用其它方法或在其它變化中能不能再分呢??若能,它又可以分為哪幾部分?原子是化學變化中的最小粒子。原子在化學變化中,不能
2025-06-15 03:38
【總結】【學習目標】,了解核外電子的排布規(guī)律,知道元素化學性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關系。1—18號元素的原子結構示意圖,歸納原子最外層電子數(shù)與元素性質(zhì)的關系,培養(yǎng)學生對信息的整理和歸納能力。【重難點】【自學檢測】溫故知新:?各自帶電情況如何?,雖然原子的質(zhì)量幾乎全部集中在原子核上,但是原子核的體積卻非常小,只占整個原子體積的十萬分