北京版必修三守財奴同步檢測(編輯修改稿)
2024-12-21 23:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 頭補腦，以后常來?！闭f著又將一條鯉魚塞進塑料袋。 鯉魚的尾巴一甩，水滴濺了王輝一臉，王輝狠狠地拍了鯉魚一巴掌，憤憤地說：“不受好氣的東西，我讓你不老實！” 小伙子驚慌的雙眼 望著王輝離去。 (5) 在瓜攤前。 “喲，王大兄弟，來啦！”賣瓜的中年婦女一臉和氣。 “哪兒產(chǎn)的西瓜？”王輝吐掉嘴里的半截香煙。 “河南瓜，剛上市?！敝心陭D女邊說邊撿起一個大西瓜往男孩懷里塞?！昂眯∽?，跟你爹一模一樣，多喜人喲?！庇钟H昵地摸摸男孩的頭。 王輝的手又伸進了褲兜，去掏那張百元鈔票，中年婦女按住王輝的手說：“這是哪里的話，大熱天的，王大兄弟忙了一上午，也不正是為我們服務(wù)嗎？吃個西瓜，應(yīng)該。” 王輝和男孩走遠了，中年婦女的臉上還掛著笑容。 (6) 走出市場，王輝對男孩說：“小子，這下看清了吧。我這張鈔票 ，給人，都沒有人敢要。你小子，小小年紀不學好，膽大包天，竟敢伸手來偷。今天，諒你是第一次，就放你一碼，往后好好學著點，像我一樣，做個好人。” 男孩用心地點點頭。 (7)(8) (不超過 15 個字 ) 2.“自打上一次受了您的教育”的作用有兩點，請把它寫出來 (每點不超過 12個字 ) ① ② ，作用是什么？ (不超過 20 個字 ) 4.“聽到女人的話，小伙子心里一怔”，小伙子為什么要“心里一怔”？ (不超過 25 個字 ) 、罵魚，小伙子為什么要“驚慌”？ (不超過 36 個字 ) 6.“王輝和男孩走遠了，中年婦女的臉上還掛著笑容。”這樣寫有什么作用？ (不超過 25 個字 ) (不超過 15 個字 ) ，不正確的兩項是 ( ) ，內(nèi)涵豐富，除了諷刺王輝之外，也諷刺了“男孩”不學好，及眾商販弄虛作假、阿諛逢迎等丑態(tài)。 ，那個男孩，開始讀者也和商販一樣，以為是王輝的兒子，最后才知是被他抓住的小偷，出人意料之外，又在情理之中。 ，以“小偷”與“權(quán)要”作對比，他們都白拿別人的東西，但身份不同，結(jié)果迥異，深化了主題。 ，男孩偷王輝鈔票，他說是“不學好”，他白拿別人的東西，卻自鳴得意，還要教育男孩“像我這樣，做個好人”，極富諷刺意味。 、語言描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等手法。 ，采用白描手法，客觀敘述，作者自己的愛憎態(tài)度隱藏在敘述之后，讓讀者自己去體會。 解析： ①學會分析典型環(huán)境。 第 1 題是考查考生是否感知小說第一段是交代故事發(fā)生的環(huán)境。環(huán)境是人物賴以活動 的舞臺，是故事發(fā)生、發(fā)展得以展開的特定場所。抓住環(huán)境分析小說，就能理解人物思想性格的存在依據(jù)。小說中的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。在閱讀鑒賞小說時，我們應(yīng)該首先通過對小說典型環(huán)境的分析，去了解小說所反映的時代特征、社會風貌、階級狀況，去體會小說所展現(xiàn)的人物活動場所和人與人之間的關(guān)系的特點，去領(lǐng)悟小說所揭示的人物典型性格的獨特魅力以及典型性格的社會根源和社會意義。 ②學會把握人物形象。 塑造典型的人物形象并借以反映豐富的社會生活是小說創(chuàng)作藝術(shù)的中心。在鑒賞評價小說時，需要從作家刻畫人物、塑造典型性格的方法入手 ，去分析諸如肖像、語言、行動、心理、環(huán)境等因素對人物塑造的作用。這樣，才能準確的把握人物的性格特征及其深刻的社會意義。如上文 6 及 8 題的“ E”項，是考查作家描寫人物的方法及其作用。“驚慌”這一神態(tài)，表明小伙子“有眼不識泰山”，幾乎誤收了王輝的錢的心理狀態(tài)；王輝“拍魚”、“罵魚”這些動作、語言的描寫，實際上是在警告王輝，是小伙子“驚慌”之因?！巴踺x走遠了，中年婦女的臉上還掛著笑容。”這一細節(jié)的刻畫，表現(xiàn)了中年婦女對王輝巴結(jié)、逢迎的態(tài)度，凸現(xiàn)了王輝的權(quán)勢。從這些描寫中，我們不難看出，這篇小說的主旨是在揭露掌權(quán)者以權(quán)謀私和腐敗現(xiàn)象。從而
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