學生干部執(zhí)行力培訓(編輯修改稿)
2025-02-10 21:46 本頁面
【文章內容簡介】 就缺乏做事智慧 沒有責任感，就缺少不竭動力 四、如何提高 學生干部的執(zhí)行力 ? 提高兩種能力： 管人的能力、管事的能力 四、如何提高 學生干部的執(zhí)行力 ? 提高兩種能力： 管人能力、管事能力 管人的方法 =崗位 +目標 +任務 +責任 +激勵 管事的方法 =制度 +計劃 +執(zhí)行 +檢查 +調整 四、如何提高 學生干部的執(zhí)行力 ? 把握三個要素： 學習力、創(chuàng)造力、影響力 四、如何提高 學生干部的執(zhí)行力 ? 把握三個能力： 學習力、創(chuàng)造力、影響力 （一）學習力 所謂學習力是指一個人或一個組織學習的動力、毅力和能力的綜合體現。學習力是把知識資源轉化為知識資本的能力，學習能力還包含總結能力。 四、如何提高 學生干部的執(zhí)行力 ? 把握三個能力： 學習力、創(chuàng)造力、影響力 （二）創(chuàng)造力 所謂創(chuàng)造力是指產生新思想，發(fā)現和創(chuàng)造新事物的能力。它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質。 四、如何提高 學生干部的執(zhí)行力 ? 把握三個能力： 學習力、創(chuàng)造力、影響力 （三）影響力 所謂影響力，一般認為指的是用一種為他人所樂于接受的方式，改變他人的思想和行動的能力。構成影響力的基礎有兩個 ，一是 職位權 力；二是 個人魅力 。 四、如何提高 學生干部的執(zhí)行力 ? 健全四項機制： 決策機制 實施機制 督導機制 激勵約束機制 四、如何提高 學生干部的執(zhí)行力 ? 健全四項機制： 決策機制 實施機制 督導機制 激勵約束機制 （一） 健全決策機制，提高執(zhí)行水平 規(guī)范決策程序，強化決策責任，確保決策有效。既體現時代感，又富于創(chuàng)造性 。 四、如何提高 學生干部的執(zhí)行力 ? 健全四項機制： 決策機制 實施機制 督導機制 激勵約束機制 （二） 健全實施機制，提高責任意識
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