數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)的備份與恢復(fù)培訓(xùn)教材(編輯修改稿)
2025-02-09 03:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、教學(xué)實(shí)施 一、課程整體設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì) 課程定位 內(nèi)容選取 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)方法與手段 教學(xué)組織 教學(xué)資源 教學(xué)評(píng)價(jià) 三、教學(xué)實(shí)施案例 二、教學(xué)實(shí)施 工作情境實(shí)戰(zhàn)性學(xué)習(xí)模式 自主性學(xué)習(xí)模式 導(dǎo)向性學(xué)習(xí)模式 難 易 教師主導(dǎo) 學(xué)生主體 （ 1）充分利用學(xué)院教學(xué)資源，突出實(shí)踐體驗(yàn) 采用 “ 理實(shí)一體化 ” 的形式，將 教、學(xué)、做在一個(gè)綜合職業(yè)環(huán)境下完成。 二、教學(xué)實(shí)施 二、教學(xué)實(shí)施 （ 2）采用多種靈活的教學(xué)法： 現(xiàn)場教學(xué)法 項(xiàng)目教學(xué)法 小組討論教學(xué)法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法 仿真教學(xué)法 姓名 性別 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 專業(yè)領(lǐng)域 主要承擔(dān)教學(xué)任務(wù) 張軍 男 副教授 電子、電氣 理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）指導(dǎo) 張連領(lǐng) 男 高級(jí)工程師 工業(yè)工程 實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）指導(dǎo) 孫路 男 高級(jí)講師 電氣工程 理論及實(shí)踐教學(xué) 劉曉東 男 高級(jí)講師 電氣工程 理論及實(shí)踐教學(xué) 二、教學(xué)實(shí)施 —— 專業(yè)核心課程團(tuán)隊(duì) 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目條件 數(shù)控機(jī)床操作與裝調(diào)實(shí)訓(xùn)車間 數(shù)控維修實(shí)訓(xùn)室 數(shù)控機(jī)床操作與結(jié)構(gòu)仿真機(jī)房 電氣控制與 PLC實(shí)訓(xùn)室 二、教學(xué)實(shí)施 —— 教材使用與建設(shè)情況 二、教學(xué)實(shí)施 二、教學(xué)實(shí)施 （考核方式） 從 專業(yè)能力 、 方法能力 和 社會(huì)能力 等方面對學(xué)生進(jìn)行全方位的綜合評(píng)價(jià)。 考核分類 考核方式 成績比例 過程性 評(píng)價(jià) 課堂測試 作業(yè)、小組討論、課堂提問、 平時(shí)測驗(yàn) 10％ 技能測試 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的完成情況 20％ 綜合素質(zhì) 考勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、安全規(guī)范、團(tuán)隊(duì)合作、語言交流、組織管理等。
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