【文章內(nèi)容簡介】 表現(xiàn)和計算機輔助軟件設計主題公園規(guī)劃設計 。 用文案進行表達主題公園規(guī)劃設計設計說明。 用 PPT軟件進行主題公園規(guī)劃設計匯報方案。 遵守城市規(guī)劃與園林、建筑設計中的各項行政政策、規(guī)范與行業(yè)標準等。 5 了解主題公園規(guī)劃設計的組成設計基本原理、基本原則、基本要素。 了解主題公園設計步驟和方法。 6 24 綜合性公園規(guī)劃設計 獨立用手繪表現(xiàn)和計算機輔助軟件設計綜合性公園規(guī)劃設計。 用文案表達綜合性公園規(guī)劃設計設計說明。 用 PPT軟件匯報綜合性公園規(guī)劃設計方案。 遵守城市規(guī)劃與園林、建筑設計中的各項行政政策、規(guī)范與行業(yè)標準等。 6 了解綜合性公園規(guī)劃設計的組成設計基本原理、基本原則、基本要素。 了解綜合性公園設計步驟和方法。 順 德 職 業(yè) 技 術 學 院 藝 術 設 計 系 URBANPARK DESIGN 四、第一次課設計梗概 展示優(yōu)秀景觀作品案例 給學生明確課程目標，介紹課程總體設計安排，上課方式。給學生介紹現(xiàn)在的公園的主要歷史、發(fā)展及現(xiàn)狀，讓學生明白公園的功能、作用、重要性和趣味性以及最新發(fā)展趨勢，介紹相關網(wǎng)站及參考資料 ，擴展學習空間。 順 德 職 業(yè) 技 術 學 院 藝 術 設 計 系 URBANPARK DESIGN 四、第一次課設計梗概 介紹考核方式 跟學生強調(diào)出勤的重要和必要，強調(diào)每次的實訓、項目設計以及調(diào)查都計入平常成績，介紹考核方式和考核要求以及教學 Workshop模式教學。 理論歸納：不喜歡沒凳子、太曬沒蔭涼的公園，喜歡參與性濃的、有人情味的公園，在后期的公園設計中會對指導原則“以人為本”和“場所精神”有很深的感悟。引發(fā)學生對公園設計的興趣。 題目：讓學生在課堂上討論自己最熟悉與最深刻印象的公園， 目標：通過學生自己主動去尋找公園中的受人歡迎的和不歡迎的因素，讓學生更能深入從使用者的角度去體會設計過程中的各種方法和要素以及國內(nèi)公園的現(xiàn)狀。 ? 要求：自由討論公園的優(yōu)點及缺點，并說出理由，表現(xiàn)在哪些方面。 ? 教學方法：討論式、啟發(fā)式、引導式 順 德 職 業(yè) 技 術 學 院 藝 術 設 計 系 URBANPARK DESIGN 五、考核方案設計 基本思路 鑒于本課程的操作性強，建立多方位考察、全面評價、重視過程，課程設計過程性評價結合終結性評價（ 30%），小組評價和個體評價的結合（ 30%），再加上企業(yè)與學校的結合（ 30%），并且國家職業(yè)技能鑒定（ 10%）緊密結合的多元化考核評估模式。 課程設計評分標準：總分 100分 （ 1）設計構思： 25%；（ 2）設計表達： 30%；（ 3）圖紙完整性： 10%；（ 4）語言表達能力：10%；（ 5）文案說明： 5%，（ 6）合作態(tài)度： 15%。 順 德 職 業(yè) 技 術 學 院 藝 術 設 計 系 URBANPARK DESIGN 五、考核方案設計 項目設計要求： （ 1）總體規(guī)劃意圖明顯，符合園林綠地性質(zhì)、功能要求，布局合理。 （ 2）種植設計樹種選擇正確，能因地制宜地運用種植類型，符合構圖要求，造景手法豐富。 （ 3）圖面表現(xiàn)能力強，整潔美觀，圖例、文字標注，圖幅符合制圖規(guī)范。 （ 4）說明書語言流暢，言簡意賅，能準確地對圖紙進行說明，體現(xiàn)設計意圖。 項目課程要求： （ 1）方案過程用手繪表達； （ 2）總平面圖、現(xiàn)狀分析圖、交通分析圖、植物種植設計圖、功能分區(qū)圖、景觀結構分析圖、豎向設計圖、生態(tài)系統(tǒng)分析圖、鳥瞰透視圖、小品透視圖、公共設施示意圖、設計說明等用 PS形式表達。 （ 3）用 PPT的方式答辯課題并點評作品； （ 4）用展板形式在教學樓展廳展出。 順 德 職 業(yè) 技 術 學 院 藝 術 設 計 系 URBANPARK DESIGN 工學結合 模塊實訓單元設計 項目四：時間第五周 題目：真實課題《順德職業(yè)技術學院濱江公園景觀設計 》 目標：讓學生能夠分析園林設計項目目的、現(xiàn)狀調(diào)查、主題定位、布局要求和設計表達能力。完整地掌握公園設計的方法與步驟。 重點 公園規(guī)劃設計項目背景。 公園規(guī)劃設計項目現(xiàn)狀調(diào)查。 公園規(guī)劃設計主題定位。 公園規(guī)劃設計布局要求。 公園規(guī)劃設計設計表達能力。 難點 公園規(guī)劃設計與園林建設中的關系。 公園規(guī)劃設計與城市規(guī)劃的關系。 近期與原期的發(fā)展以及考慮造價及投資的合理應用、服務經(jīng)營。 設計單一理論知識與設計工作實踐操作的關系。 順 德 職 業(yè) 技 術 學 院 藝 術 設 計 系 URBANPARK DESIGN 工學結合 模塊實訓單元設計 要求： 方案過程用手繪表達； 總平面圖、現(xiàn)狀分析圖、交通分析圖、植物種植設計圖、功能分區(qū)圖、景觀結構分析圖、豎向設計圖、生態(tài)系統(tǒng)分析圖、鳥瞰透視圖、小品透視圖、公共設施示意圖、設計說明等用 PS形式表達。 用 PPT的方式答辯課題； 教學方法：調(diào)查式、 “ Workshop”項目討論式、案例啟發(fā)式； 理論歸納：通過“ Workshop”設計出一個富有特色的新公園，使學生在完整掌握基本的公園設計方法與步驟同時，學會綜合地處理項目資料與設計之間的關系，并且深入地進行生態(tài)工程與場所尺度的分析和設計，讓學生真正地尊重人、尊重場所、尊重自然，并且學會與他人協(xié)調(diào)合作。 順 德 職 業(yè) 技 術 學 院 藝 術 設 計 系 URBANPARK DESIGN 資訊 計劃 決策 實施 檢查 評估 工學結合課程單元 設計工作過程場景 “ workshop”項目教學模式 每個專業(yè)班級為 30人左右 每個 Workshop項目組的同學大約 46人 有一個項目負責人與副組長負責整體的協(xié)調(diào)與組織 專業(yè)老師有 組織地開展工作 順 德 職 業(yè) 技 術 學 院 藝 術 設 計 系