江西省南昌市十所省重點中學命制20xx屆高三第二次模擬突破沖刺理科生物試題二word版含答案(編輯修改稿)
2024-12-21 20:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 1）實際大氣壓為多少 cmHg? （ 2）初始狀態(tài)玻璃管內(nèi)的空氣柱有多長 ? 34．［物理 ——選修 3—4］（ 15 分） （ 1） (5分 )一列簡諧橫波沿 x軸傳播。 t= 0時的波形如圖所示，質(zhì)點 A與質(zhì)點 B 相距 lm，A 點速度沿 y 軸正方向； t= 時，質(zhì)點 A 第一次到達正向最大位移處。由此可知（ ）（ 填正確答案標號。選對一個得 2 分，選對兩個得 4 分，選對三個得 5分，每選錯一個扣 3分，最低得分為 0 分 ） x軸正方向傳播 25m/s t=0 時起，經(jīng) 過 ，質(zhì)點 A沿波傳播方向遷移了 1m t= 時，質(zhì)點 B 處在平衡位置，速度沿 y 軸正方向 E 此列波不能和頻率為 50 Hz 的橫波發(fā)生干涉現(xiàn)象 （ 2） (10 分 )高速公路上的標志牌都用 “回歸反射膜 ”制成，夜間行車時，它能把車燈射出的光逆向返回。這種 “回歸反射膜 ”是用球體反射元件制成的。如圖所示，透明介質(zhì)球的球心位于 O 點，半徑為 R， 光線 DC 平行于直徑 AOB 射到介質(zhì) 球的 C點， DC 與 AB 的距離 H= R23。若 DC 光線經(jīng)折射進入介質(zhì)球，在介質(zhì)球內(nèi)l0 經(jīng)一次反射，再經(jīng)折射后射出的光線與人射光線 CD 平行。試作出光路 圖 ，并計算出介質(zhì)球的折射率。 3【化學 ——選修 3：物質(zhì)結構與性質(zhì)】 (15 分 ) Ⅰ .氟元素是電負性最大的非金屬元素，且氟原子的半徑小，因此氟單質(zhì)極易和金屬單質(zhì)反應且把它們氧化到最高價態(tài)，如 MnF7 、 VF5 、 CaF2 等。氟元素還可以和氧元素形成氟化物，如 OF2 等。 請回答下列問題： （ 1） V原子的核外電子排布式為 。如圖表示一個不完整的 CaF2 晶胞， 則圖中實心球表示 (填 “F或 Ca2+ ）。 設晶胞邊長為 a，則最近的 F和 Ca2+之間的距離 為 （用含 a 的代數(shù)式表示）。 （ 2） OF2 分子中氧原子的軌道雜化類型為 ， OF2被稱為氟化物而不被稱為氧化物的原因 是 。 Ⅱ .純銅在工業(yè)上主要用來制造導線、電器元件等，銅能形成 +1 和 +2的化合物。回答下列問題： (3)寫出基態(tài) Cu2+ 的核外電子排布式 。 C、 N、 O三種元素的第一電離能由大到小的順序是 。 (4)如圖所示是銅的某種氧化物的晶胞示意圖，該氧化物的化學式為 (5)向硫酸銅溶液中 滴加氨水會生成藍色沉淀，在滴加氨水至沉淀剛全部溶解時可得到藍色溶液，繼續(xù)向其中加入極性較小的乙醇可以生成深藍色的 [Cu(NH3)4]SO4H 2O 沉淀。該深藍色沉淀中的 NH3通過 鍵與中心離子 Cu2+結合。 NH3 分子中的 N 原子雜化方式是 。與 NH3分子互為等電子體的一種微粒是 （任寫一種） 3 [化學 —選修 5：有機化學基礎 ]（ 15 分） 化合物 E 是一種醫(yī)藥中間體，常用于制備抗凝血藥，可以通過下圖所示的路線合成： (1)E 中的含氧官能 團名稱為 。 (2)B 轉(zhuǎn)化為 C 的反應類型是 。 (3)寫出 D 與足量 NaOH 溶液完全反應的化學方程式 。 (4)1molE 最多可與 molH2 加成。 (5)寫出同時滿足下列條件的 B 的一種同分異構體的結構簡式 。 ，且除苯環(huán)外無其他環(huán)狀結構 B．核磁共振氫譜只有 4 個峰 FeCl3溶液發(fā)生顯色反應 (6)已知： 酚羥基一般不易直接與羧酸酯化，甲苯可被酸性高錳酸鉀 溶液氧化為苯甲酸。試參照如下和成路線圖示例寫出以苯酚、甲苯為原料制取 苯甲酸苯酚酯（ ）的合成路線（無機原料任選）。 。 合成路線流程圖示例如下： 37．【生物 —選修 1：生物技術實踐專題】（ 15 分） 辣椒中產(chǎn)生辣味的物質(zhì)是辣椒素，不溶于水，易溶于有機溶劑，具有很強的鎮(zhèn)痛和消炎作用，能夠起到降血壓和降膽固醇的功效，應用前景廣闊。請回答有關問題： （ 1）根據(jù)辣椒素的性質(zhì)，可以用萃取的方法提取。萃取的效率主要取決于 ，萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置，其目的是 。萃取過程中應采用 ________加熱，萃取液的濃縮可直接使用 。 （ 2）如果要用植物組織培養(yǎng)的方法對具有優(yōu)良性狀的辣椒進行大規(guī)模種植，常用 培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基與微生物培養(yǎng)基的不同點在于
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