義務(wù)教育均衡發(fā)展：經(jīng)驗(yàn)與借鑒ppt-powerpoint(編輯修改稿)
2025-02-06 02:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面納入財(cái)政保障；根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)；縣級人民政府編制預(yù)算，除向農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜外，應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。政策要點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)? 辦學(xué)條件的均衡： 起點(diǎn) ? 《意見》（二）第 3條 ：省級教育行政部門制訂或完善本地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件基本要求。各縣（市、區(qū)）推進(jìn)薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件的改善。? 《義務(wù)教育法》第 6條 ：國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件。 22條 ：縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距。不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。政策要點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)? 師資隊(duì)伍的均衡： 瓶頸 ? 《意見》（三）第 7條 ：縣級教育行政部門加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)教師資源的統(tǒng)籌管理和合理配置。編制傾斜，優(yōu)先滿足，增加教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校、城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校骨干教師培訓(xùn)工作。? 《義務(wù)教育法》第 31條 ：各級人民政府 教師待遇 32條 ：縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作，應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長和教師的培訓(xùn)與流動，加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。政策要點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)? 教育教學(xué)質(zhì)量的均衡： 結(jié)果? 《意見》（四）第 10條 ：各地要把全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本任務(wù)，在制定政策、配置資源、安排資金時(shí)，要優(yōu)先保障提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系。? 新《義務(wù)教育法》第五章 第 35條 ：學(xué)校和教師按照規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。政策要點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)? 群體之間的均衡： 宗旨? 《意見》（五）第 12條 ：各地要切實(shí)落實(shí)國家資助貧困家庭學(xué)生的各項(xiàng)政策。 第 13條 ：要以公辦學(xué)校為主，認(rèn)真做好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女義務(wù)教育工作，切實(shí)落實(shí)收費(fèi) “ 一視同仁 ” 的政策。 第 14條 ：要切實(shí)將殘疾兒童少年義務(wù)教育納入 “ 兩基” 攻堅(jiān)和鞏固提高工作之中，不斷提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及程度。? 《義務(wù)教育法》 （第六條） ：保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。政策要點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)? 發(fā)展水平 ：雙高普九、鞏固提高、兩基攻堅(jiān)? 教育經(jīng)費(fèi) ：生均教育經(jīng)費(fèi)、生均公用經(jīng)費(fèi)? 師資條件 ：編制、學(xué)科結(jié)構(gòu)、教師達(dá)標(biāo)學(xué)歷水平、人均培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)? 辦學(xué)條件 ：生均校舍面積、圖書和儀器設(shè)備、現(xiàn)代教學(xué)手段? 教育質(zhì)量 ：畢業(yè)率、課程開出率? 弱勢群體 ：殘疾兒童、少年入學(xué)率；流動人口入學(xué)率、輟學(xué)率策略與實(shí)踐探索 ? 行動策略：區(qū)域推進(jìn)? 成都 ： “城鄉(xiāng)教育一體化 ”? 沈陽、大連 ：教師流動制度改革?
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