對21世紀自然地理學發(fā)展與改革的思考(編輯修改稿)
2025-02-06 00:42 本頁面
【文章內容簡介】 生物光合作用 （ 1 ） 流水、重力作用 造山 造陸 接觸變質 地幔對流 （ 2 ） 火山、溫泉 造山、造陸 洋流、潮汐 大氣環(huán)流 （ 3 ） 16 1 地球表層系統(tǒng)中太陽能（ 1 ）、地熱能（ 2 ）和地球自轉動能（ 3 ）轉化的主要形式 地球自轉動能 地面的勢能 熱能 地熱能 動能 勢能 動能 化學能 動能 動能 太陽能 化學能 熱能 動能 熱能 勢能 ?四、教材的改革（五個突出） ?突出學科的交叉、融合 ?突出圈層的相互作用 ?突出人與環(huán)境的密切聯(lián)系 ?提升理論，突出應用 ?突出區(qū)域聯(lián)系，強化空間分析 ? ?四、教材的改革（六個統(tǒng)一） 內容與形式的統(tǒng)一 （ 從內容與形式上體現(xiàn)地理學的綜合性、區(qū)域性、系統(tǒng)性以及與人類的密切聯(lián)系） 理論與應用的統(tǒng)一 （突出理論、重視應用） 綜合與分析的統(tǒng)一 （ 分析基礎上的綜合與綜合指導下的分析的思路貫穿始終） 過去、現(xiàn)在與將來的統(tǒng)一 （以現(xiàn)在為主，兼顧過去與將來） 靜態(tài)與動態(tài)的統(tǒng)一 （地表環(huán)境在不斷的變化，區(qū)劃、分區(qū)、評估是根據(jù)某一時段的平均狀況來進行的） 科學性與通俗性的統(tǒng)一 （介于專著與科普讀物之間） 教材改革的目的 將 系統(tǒng)的觀點、區(qū)域聯(lián)系的觀點、可持續(xù)發(fā)展的觀點，多學科綜合、交叉、融合的思路與方法貫穿始終 。不僅要給予學生一些基本的知識，更重要是給予學生一種思路、一種方法 。 ?第一篇 自然地理學與地球表層系統(tǒng) ? 第一章 自然地理學與人類環(huán)境 ? 什么是自然地理學 ?自然地理學與人類的聯(lián)系 ? 第二章 地球與地球表層環(huán)境 從宇宙中的地球及其內外聯(lián)系探討地表環(huán)境形成的背景 ? 第三章 地球表層環(huán)境與地球表層系統(tǒng) ? 第一節(jié) 地球表層系統(tǒng)的組成 ? 第二節(jié) 地球表層系統(tǒng)的結構 第三節(jié) 地
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