湖北省武漢市十一濱江初級(jí)中學(xué)20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)物理上學(xué)期期中試題b卷新人教版(編輯修改稿)
2024-12-21 19:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 （ 2） 如 上右 圖所示，夏天 里 把一大塊冰放在塑料袋中，過一段時(shí)間后，冰變成了水， 這是______現(xiàn)象，塑料袋沒有漏水，但是在塑料袋外面卻出現(xiàn)一層水珠，這是 _________現(xiàn)象 ，其中放熱的物態(tài)變化主要發(fā)生在 ______（填“袋內(nèi)”、“袋外”或“袋內(nèi)和袋外”）表面； 三 實(shí)驗(yàn)題 （本題包括 20－ 24題， 每空 1分， 共 32分） 20（ 7 分） 小明在“測(cè)小車的平均速度”實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從斜面頂端靜止滑下，圖中數(shù)字分別表示小車到達(dá) A、 B、 C三處時(shí)電子表的顯示。其中AC間長(zhǎng) 20cm， B為中點(diǎn)。 （ 1）該實(shí)驗(yàn)根據(jù)公式 進(jìn)行測(cè)量的 （ 2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使 斜面的坡度較 （ 3）小車通過全程的平均速度為 m/s，小車通過前半程的平均速度 通過后半程的平均速度（填“大于”、“小于”或 “等于”） （ 4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過了 A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，會(huì)使所測(cè)全程時(shí)間偏 ， 平均速度偏 （ 5）下圖中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象，能反映出小車下滑運(yùn)動(dòng)的是 。（選填如下圖中 的選項(xiàng)字 母） 21（ 7分） 微風(fēng)吹過，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度 、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測(cè)出 各 自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表： 編號(hào) 長(zhǎng)度 /cm 直徑 /cm 頻率 /Hz 1 2131 2 1284 3 656 (1)用刻度尺測(cè)量 1號(hào)管長(zhǎng)度如圖所示， 刻度尺的 讀數(shù)是 cm，分度值是 (2)三根管中音調(diào)最低的是 號(hào)。 (3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出 “ 管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小 ” 的結(jié)論？請(qǐng)說明你的理由。 答： （能 /不能）； 理由： （ 4） 小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時(shí)在做有規(guī)律的擺動(dòng)，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動(dòng)所產(chǎn)生的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)小明的想法，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方案和判斷方法。 實(shí)驗(yàn)方案： ；判斷方法 22（ 6分）（ 1） 如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明 ；如圖 1 乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明 做甲乙實(shí)驗(yàn)，能看到球被彈起 是 實(shí)驗(yàn)。 （ 2） 如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音；然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些，再 撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相 同 .比較兩種情況下，第 ________次鋼尺振動(dòng)得快，它的音調(diào) ________(填“高”或“低” )，這說明音調(diào)與 ________有關(guān) . 23（ 7 分） 在做 “ 觀察水沸騰 ” 的實(shí)驗(yàn)時(shí)， (1) 所用的液體溫度計(jì)是利用液體 _______________的性質(zhì)制成的。為了完成本次實(shí)驗(yàn)，由表格知，應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為 _______________的溫度計(jì) .
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